滬教版2021年四年級上冊數(shù)學 5.2 幾何小實踐（線段射線直線）教案

1、線段、射線、直線教學內容：課本第79、80頁教學目標：1.初步建立射線與直線的概念，了解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法，掌握畫線段、射線和直線的方法。2.從生活實際出發(fā)，通過動手畫一畫、比一比，認識直線、射線、線段，培養(yǎng)觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。3.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，在討論與交流中提高自信心，發(fā)展空間概念。教學重點、難點：重點：建立射線和直線的概念。難點：線段、射線、直線之間的關系。教學準備： 教與學平臺、PPT課件。教學過程：（一）復習引入，喚醒就知：1、我們已經(jīng)認識了線段，找一找，哪些圖形是線段？說出理由。（1） （2） （3） （4） （5）小結：線段有兩個端

2、點，可以度量。今天我們我們來進一步研究線段，并認識它的好朋友。（二）創(chuàng)設情境，學習新知1、創(chuàng)設情境。1969年8月1日，科學家用巨大的激光器向月球發(fā)送了一束激光線，這束光走了38萬千米到達月球。從這張圖片，你得到了什么信息？（以地球與月球為兩個端點，激光形成了一條線段，長度為38萬千米。）A B如果用字母AB表示兩個端點，這條線段可以記作：線段AB或線段BA。2、操作：畫一條4cm的線段。3、想象一下，這束光線如果沒有月球的阻擋，他將會怎樣？（預設：沒有盡頭地延伸）在數(shù)學上也有這樣的現(xiàn)象，想象一下，如果一條線段無限延伸，那會是什么圖形呢？（自學書P79）自學反饋：通過自學，你了解了哪些關于射線

3、的知識？（1）含義：一條線段,將它的一個端點無限地延長,所形成的圖形叫做射線。（2）記法：那么射線怎么來記呢？將線段AB，以A為端點，向B方向無限延長，就得到射線AB。反之， 線段AB，以B為端點，向A方向無限延長，就得到射線BA。習慣上將端點字母寫在前面，表示延長的方向的字母寫在后面。（3）讓你自己畫一條射線會不會？畫一畫，并用字母表示。反饋。（4）那么射線有什么特點？（有一個端點，一端無線延伸。）（5）生活中有看到過射線嗎？（燈光）FGDO記作：（ ）端點：( )3、練習：根據(jù)圖形填空。（獨立練習，反饋）記作：（ ）端點：( )總結：在記射線時，你想提醒大家注意什么？（三）自主探究，研究直

4、線1、（畫出一條直線）師：這個圖形叫什么？先自學P80直線，再小組交流回答以下問題。先看書自學，再小組交流： 怎樣的圖形叫做直線？直線怎樣記法？直線有什么特點？2、匯報。（1）怎樣的圖形叫做直線？將一條線段的兩個端點無限地延長，所形成的圖形叫做直線.（2）直線的記法。（學生邊回答邊板書）在直線上任取兩點A、B，可以記作：直線AB或直線BA，直線也可以用一個小寫字母l表示，記作直線l。（3）直線有什么特點？ b3、練習：下列圖形如何記法？DO記作：（ ）記作：（ ）（四）討論交流，比較異同今天我們認識了兩個新朋友，射線、直線，認識了它們的圖形、知道了記法。比較一下，線段、射線、直線有什么相同和不

5、同的地方？填寫學習報告，完成小組交流。名稱不同點相同點端點個數(shù)能否度量線段2個能射線1個不能直線0個不能（五）鞏固練習：ABCDEFGH線段直線直線射線1、觀察下面圖形，哪些圖形是線段？哪些圖形是射線？哪些圖形是直線？2、判斷（1）射線只有一個端點，直線沒有端點，線段有兩個端點。 ( )（2）一條射線長5米。 （ ）（3）凡是有兩個端點的線都是線段。 （ ）（4）線段是直線的一部分。 （ ）a3、怎樣用符號表示線段、射線、直線 4、想一想，畫一畫:（1）過0點可以畫多少條射線？ （2）過AB兩點可以畫多少條直線？（六）總結： （1）你有什么收獲？ （2）送學生三句話做人要像線段一樣,有始有終。面對困難要像射線一樣,勇往直前。思考問題要像直線一樣,無限延伸。8、回家作業(yè) 練習冊P64板書設計線段、射線、直線定義 端點個數(shù) 延長性 能否度量 畫法 表示方法 兩點之間 線段 的距離叫 2 不可延長 能 A a B 線段AB（BA） 做線段。 線段a直 將一條線段一端射線 無限地延長，所形 1 一端無限延長 否 A