數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)15.2.2 分式的加減 教學(xué)設(shè)計(jì).2.2.ppt

1、畢達(dá)哥拉斯,在數(shù)學(xué)的天地里， 重要的不是我們知道什么， 而是我們?cè)趺粗朗裁础?感受學(xué)習(xí)分式加減法的必要性,問(wèn)題1 甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需n 天，乙工程隊(duì)要 比甲隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天 完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？ （1）甲工程隊(duì)一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？ （2）乙工程隊(duì)一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？ （3）甲乙兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？,感受學(xué)習(xí)分式加減法的必要性,問(wèn)題22009年、2010年、2011年某地的森林面積 （單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？ （1）什么是增長(zhǎng)率？ （2）2010年、201

2、1年的森林面積增長(zhǎng)率分別是多少？ （3）2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多 少？,問(wèn)題1：甲乙合作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？ 問(wèn)題2: 2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率 提高了多少？,感受學(xué)習(xí)分式加減法的必要性,？,？,15.2.2 分式的加減,八年級(jí) 上冊(cè),探索分式的加減法法則,分式的加減法與分?jǐn)?shù)的加減法類(lèi)似，它們實(shí)質(zhì)相 同觀察下列分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的式子，你能將它們推廣， 得出分式的加減法法則嗎？,探索分式的加減法法則,分式的加減法法則： 同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減； 異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑?再加減,運(yùn)用分式的加減法法則,例6計(jì)算：

3、,運(yùn)用分式的加減法法則,解：,注意：結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分式！,運(yùn)用分式的加減法法則,解：,把分子看作一個(gè)整體，先用括號(hào)括起來(lái)！,課堂練習(xí),練習(xí)1計(jì)算：,課堂練習(xí),練習(xí)2計(jì)算：,課堂練習(xí),練習(xí)3你能應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決“問(wèn)題1” 和“問(wèn)題2”嗎？,運(yùn)用分式的加減法法則,問(wèn)題1 甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需n 天，乙工程隊(duì)要 比甲隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天 完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？,解：,即兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的,問(wèn)題22009年、2010年、2011年某地的森林面積 （單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相 比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？,運(yùn)用分式的加減法法則,解：,問(wèn)題22009年、2010年、2011年某地的森林面積 （單位：km2）分別是S1，S2，S3，2011年與2010年相 比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？,運(yùn)用分式的加減法法則,答：,即2011年與2010年相比，森林面積增長(zhǎng)率提 高了,課堂小結(jié),（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？ （2）我們是怎么引出分式加減法法則的？