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文檔簡介
1、1.1正數和負數的概念,學習目標 ： 1、掌握正數和負數概念; 2、會區(qū)分兩種不同意義的量,會用符號表示正數和負數; 3、體驗數學發(fā)展是生活實際的需要。,一、學前準備 1、小學里學過哪些數請寫出來: 、 、 . 2、在生活中,僅有整數和分數夠用了嗎?有沒有比0小的數?如果有,那叫做什么數? 3、閱讀課本P1和P2三幅圖(重點是三個例子,邊閱讀邊思考) 回答上面提出的問題:,探究新知 ： .,1.生活中具有相反意義的量如:運進5噸與運出3噸;上升7米與下降8米;向東走50米與向西走47米等都是生活中遇到的具有相反意義的量.,請你舉出具有相反意義量的例子: .,2. 一般地,我們把上升、運進、零上
2、、收入、前進、高出等規(guī)定為正的,正的量就用小學里學過的數表示,有時也在它前面放上一個“+”(讀作正)號,如前面的5、7、50.而與它相反的量,如:下 降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的負的量用小學學過的數前面放上“”(讀作負)號來表示,如上面的3、8、47.,活動:兩個同學一組,一同學任意說意義相反的兩個量,另一個同學用正負數表示.,大于0的數叫做 ,小于0的數叫做 . 正數是大于0的數,負數是 的數,歸納：正數和負數的定義,0既不是正數也不是負數，是正數和負數的分界。,課堂練習 . 1. P4第一題(直接做在課本上)。 2.小明的姐姐在銀行工作,她把存入3萬元記作+3萬元,那么支取
3、2萬元應記作_,-4萬元表示_。 3.已知下列各數: , ,3.14,+3065,0,-239; 則正數有_;負數有_。 4.下列結論中正確的是 ( ) A.0既是正數,又是負數 B.O是最小的正數 C.0是最大的負數 D.0既不是正數,也不是負數,5.給出下列各數:-3,0,+5, ,+3.1, ,2004,+2010; 其中是負數的有 ( ) A.2個 B.3個,拓展 . 1.零下15,表示為_,比O低4的溫度是_。 2.地圖上標有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度為20米,丙地海拔高度為-5米,其中最高處為_地,最低處為_地. 3.“甲比乙大-3歲”表示的意義是_。 4.如果海平面的高度為0米,一潛水艇在海水下40米處航行,一條鯊魚在潛水艇上方10米處游動,試用正負數分別表示潛水艇和鯊魚的高度。,小結：,（1）你能舉例說明引入負數的必要性嗎？
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