《升和毫升》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、以精心寫就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者升和毫升的教學(xué)設(shè)計(jì)升和毫升的教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是筆者精心整理的升和毫升的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。一、認(rèn)識(shí)容量師:同學(xué)們，今天請(qǐng)你們幫老師們解決個(gè)小問(wèn)題。我和馮老師比賽喝水，馮老師用a杯子，我用b杯子，她說(shuō)她喝的多，我說(shuō)我喝的多。請(qǐng)同學(xué)們幫幫我們吧，到底誰(shuí)喝的多？你們有什么好的辦法？(兩個(gè)杯子粗細(xì)高矮都不同，肉眼不容易觀察)生1:把b杯子倒?jié)M水，往a個(gè)杯子里倒，如果倒?jié)M了還有就是b杯子大，要是沒倒?jié)M，就是a杯子大。生2:拿兩個(gè)同

2、樣大小的杯子，分別把a(bǔ)b兩個(gè)杯子的水倒進(jìn)去，就能比較了。(相同杯子應(yīng)選取細(xì)一些高一些的)師生共同操作實(shí)驗(yàn)，得出a杯子大的結(jié)果。師:同學(xué)們，馮老師贏了是因?yàn)樗x的杯子所裝的水多！那么哪個(gè)杯子盛水多，我們就說(shuō)哪個(gè)杯子的容量大！(板書:容量)容量就是一個(gè)容器所能容納的液體的多少，容納的液體越多，容量越大，反之容量越小。注意必須是液體！師:比如剛剛這兩個(gè)杯子，我們可以說(shuō)，a杯子的容量比b杯子的容量大。反過(guò)來(lái)呢？生:b杯子的容量比a杯子的容量小。師:說(shuō)的真好！誰(shuí)還能這樣說(shuō)一說(shuō)？和這個(gè)水瓶比較呢？和水盆比較呢？生聯(lián)系說(shuō)這樣完整的話。二、認(rèn)識(shí)容量單位升和毫升師:同學(xué)們，通過(guò)比較我們知道了容器的容量有大有小，

3、那計(jì)量液體容量我們用升和毫升作單位，升和毫升就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題，升和毫升)師:升用字母L表示，毫升用字母mL表示。(強(qiáng)調(diào)大小寫)師:那么a杯子的容量具體是多少呢？我們要用計(jì)量液體容量的工具量杯和量筒。拿出實(shí)物。師:高高瘦瘦的是量筒，圓圓胖胖的是量杯！看大屏幕。在大屏上觀察。師:觀察一下，量杯和量筒有什么特點(diǎn)？它們和普通杯子最大的區(qū)別是什么？為什么它們能精確地計(jì)量液體的容量？生:有刻度！師:對(duì)！有刻度，因?yàn)槠可砩舷乱粯哟旨?xì)，所以刻度分布的就？生:均勻/平均。師:你能讀出圖上的刻度嗎？生:20XX，35mL。師:還有一種量杯，形狀像個(gè)大獎(jiǎng)杯，觀察一下和上一種有什么區(qū)別？生:形狀不

4、一樣。師:怎么不一樣，這種是什么形狀？生:下細(xì)上粗。師:所以這種量杯的刻度還均勻嗎?下疏上密。三、實(shí)驗(yàn)演示、計(jì)量液體師:好啦！現(xiàn)在有工具了！快來(lái)量一量這杯水到底有多少毫升！(在這里拿出實(shí)物大量筒、大量杯、小量杯、，讓學(xué)生選擇合適的計(jì)量工具)生:用小量杯！師:真棒！會(huì)選用合適的計(jì)量工具也是一種本領(lǐng)?。?演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察)師:怎樣觀察？老師站在高處觀察可以嗎？第一排的同學(xué)坐在座位上觀察可以嗎？為什么不行？生:應(yīng)該平著！師:我理解你們的意思，你們是說(shuō)，要讓觀察者的視線和量杯中液體的液面持平！(在這里有實(shí)物演示，通過(guò)老師演示，讓學(xué)生明確，觀察時(shí)要讓視線和液面持平，才能觀察出確切讀數(shù))生:這杯水有15

5、0mL。師:同學(xué)們，記住這個(gè)數(shù)字。xx網(wǎng)站的信息需要這個(gè)數(shù)字。(大屏幕出示xx網(wǎng)站信息)師:同學(xué)們，如果我們一天要喝1400mL水，用這杯子算，估算一下，大約要喝幾杯呢？(穿插估算的知識(shí)，數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能都不是孤立的)生1:八杯水！生2:九杯水！師:你是怎樣估算的？(交流估算方法)師:現(xiàn)在是秋天，更要多喝水，才能不上火，有個(gè)健康的身體！四、體會(huì)液體容量的多少師:同學(xué)們，這個(gè)小杯子的容量是150mL，老師這里還有一些生活中的容器，你能猜出它們的容量嗎？大屏出示眼藥水瓶，并高高舉起實(shí)物，讓學(xué)生觀察實(shí)物。生1:20XX。生2:15mL。生3:3mL師大屏幕出示正確答案，8mL！師:再來(lái)猜猜下一個(gè)。(

6、教師依次出示大屏圖片和實(shí)物，容量遞增，20XXL和500mL)師:真是猜的越來(lái)越準(zhǔn)！再來(lái)看下一個(gè)！師出示1.25L的大果粒橙。生1:1000mL。生2:1L。生3:1500mL。師:怎么你們選的單位不一樣了呢？為什么呢？生:因?yàn)檫@瓶裝的多，所以要用升！師:你真是個(gè)細(xì)心的孩子！同學(xué)們，少量的液體我們可以選mL作單位，多的液體我們就要選擇較大的單位L！繼續(xù)猜。(出示2L飲料，5L油桶，大屏幕出示50L熱水器，學(xué)生猜的越來(lái)越準(zhǔn))師:同學(xué)們你們真棒，猜的越來(lái)越準(zhǔn)！那老師帶來(lái)這么多，你們都是細(xì)心的孩子，你們能說(shuō)出生活中還有哪些容器能用升和毫升計(jì)量嗎？生:我的水瓶師:你能估一估它的容量嗎？生:我的水瓶容量大約900mL。五、練習(xí)鞏固師:同學(xué)們，在我們的書上也有幾種容器，你能讀出它們的容量嗎？打開數(shù)學(xué)書第三頁(yè)，讀一讀。(練一練3題)六、課堂總結(jié)師:練習(xí)題做的這么棒，我相信本節(jié)課你一定學(xué)到了很多知識(shí)，那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，本節(jié)課你都學(xué)到了什么？生1:我學(xué)會(huì)了容量的單位是升和毫升！生2:我學(xué)會(huì)了用量筒和量杯計(jì)量容量！師:關(guān)于升和毫升的知識(shí)你還想學(xué)習(xí)什么？-文章說(shuō)明-本文是經(jīng)過(guò)精選整理后的精品文檔，具有很強(qiáng)的實(shí)