《口語(yǔ)交際教學(xué)黃》PPT課件.ppt

1、第十章 口語(yǔ)交際教學(xué),孔子： “一言可以興邦， 一言可以喪邦?！?“課標(biāo)”要求,義務(wù)教育階段：具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。 高中階段：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。,口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。,初中階段,1.能注意對(duì)象和場(chǎng)

2、合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。2.耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。3.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。4.注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。,5.在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。6.講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。7.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。8.課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。,高中階段,增強(qiáng)人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話文明

3、，儀態(tài)大方，善于傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)。 注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和表情、手勢(shì)，提高口語(yǔ)交際的效果。 學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。在討論或辯論中積極主動(dòng)發(fā)言，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)和辯駁。朗誦文學(xué)作品，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。,一、“口語(yǔ)交際”的含義 交際 “交際”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)在于孟子萬(wàn)章中： 萬(wàn)章問(wèn)曰：“敢問(wèn)交際，何心也？” 孟子曰：“恭”。 宋朱熹孟子注中解釋?zhuān)骸半H，接也?！?“交際”是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程：一方面說(shuō)，一方面接?，F(xiàn)代的“交際”是指人與人之間的往來(lái)

4、接觸，即社交。,口頭交際與書(shū)面交際的區(qū)別： 形式上的區(qū)別： 日常生活用語(yǔ)為主；用詞盡可能豐富、準(zhǔn)確 不強(qiáng)調(diào)句式完整；規(guī)范完整，富有變化 交際過(guò)程區(qū)別： 對(duì)象明確，目的性強(qiáng)；對(duì)象感不強(qiáng) 伴隨副語(yǔ)言手段；借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 互動(dòng)性強(qiáng)；相對(duì)靜態(tài),喬姆斯基：語(yǔ)言能力。（能說(shuō)） 海姆斯：交際能力。（會(huì)道） 交際能力包括： 懂得什么樣的話合乎語(yǔ)法 懂得什么樣的話被別人接受 懂得什么樣的話適合什么樣的場(chǎng)合 懂得某一種語(yǔ)言形式上真正使用 口語(yǔ)交際能力： 語(yǔ)言能力：處理主體與語(yǔ)言關(guān)系的能力的可能性有多大（語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法） 口語(yǔ)語(yǔ)境適應(yīng)能力：處理主體與客體間的關(guān)系能力 口頭語(yǔ)境適應(yīng)能力：口頭語(yǔ)篇能力；體態(tài)語(yǔ)能力；策劃

5、能力,（二）口語(yǔ)交際的基本特征（與說(shuō)話能力相比） 1、動(dòng)態(tài)性：雙向交流。 2、復(fù)合性：（1）對(duì)個(gè)體而言（2）對(duì)言語(yǔ)行為而言。 3、臨場(chǎng)性：（1）語(yǔ)境（2）靈活。 4、簡(jiǎn)散性：用語(yǔ)簡(jiǎn)略，結(jié)構(gòu)松散。,喬姆斯基和他的著作,二、口語(yǔ)交際教學(xué)策略 中小學(xué)學(xué)生口語(yǔ)問(wèn)題： 生人面前，羞于開(kāi)口 口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn) 支離破碎，缺乏條理 不分場(chǎng)合，高聲喧嘩 別人談話，隨意插嘴 慣說(shuō)臟話，滿嘴帶刺 道聽(tīng)途說(shuō)，廣為傳播 買(mǎi)弄新詞，胡亂用語(yǔ) 信口開(kāi)河，自吹自擂,（一）口語(yǔ)交際教學(xué)的性質(zhì) 1、交際性 2、口語(yǔ)性,（二）口語(yǔ)交際教學(xué)的方法 1、選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}。話題宜真實(shí)、誠(chéng)懇。 2、創(chuàng)設(shè)交際情境（要接近生活） 3、體現(xiàn)交際

6、互動(dòng)。 4、及時(shí)、靈活評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)著重于語(yǔ)言是否清楚、連貫、方式是否文明禮貌，習(xí)慣是否良好,一、語(yǔ)文教學(xué)視野中的口語(yǔ)交際教學(xué) 二、口語(yǔ)交際教學(xué)的特征 （一）突出交際性 （二）強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性 （三）注重語(yǔ)境性,做一個(gè)好的傾聽(tīng)者（卡耐基人性的弱點(diǎn)）,每一個(gè)跟你談話的人，對(duì)他自己的需求、自己的問(wèn)題，要比對(duì)你的需求和問(wèn)題感興趣千百倍。 最近，我參加了一個(gè)橋牌集會(huì)。在場(chǎng)的一位金發(fā)女郎聽(tīng)說(shuō)我過(guò)去在歐洲呆過(guò)不少時(shí)候，休息時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“卡耐基先生，能給我談?wù)剼W洲嗎？那里一定有許多美妙的地方和美麗的景色?！?我們?cè)谏嘲l(fā)上坐下來(lái)時(shí)，她說(shuō)她和她的丈夫剛從非洲回來(lái)。,“啊，非洲！”我叫起來(lái)，“那地方太有意思了。我一直想看

7、看非洲，可我始終沒(méi)這緣分。你去過(guò)那個(gè)傳聞中的狩獵王國(guó)嗎？你太幸運(yùn)了！能告訴我那里到底是怎么樣的嗎？” 45分鐘過(guò)去了。她再也沒(méi)有問(wèn)我到過(guò)什么地方，看到過(guò)些什么。事實(shí)上她并不想聽(tīng)我談自己的旅行。她所要的只是一個(gè)有興趣的聽(tīng)者，這樣才能提高她的自尊。 她與眾不同嗎？不。許多人都象她那樣。分別的時(shí)候，她對(duì)主人說(shuō)我是一個(gè)“最有意思的人”。是一個(gè)“最有意思的談話家”。,在演講中培養(yǎng)自信心（卡耐基語(yǔ)言的突破）,1、 了解害怕當(dāng)眾說(shuō)話的實(shí)情?。?）你害怕當(dāng)眾說(shuō)話并不是特例。（2）某種程度的登臺(tái)恐懼反而有用。（3）許多職業(yè)演說(shuō)者也從來(lái)沒(méi)有完全祛除登臺(tái)的恐懼。（4）你害怕當(dāng)眾說(shuō)話的主要原因，只是你還不習(xí)慣！2、依

8、適當(dāng)方式準(zhǔn)備（1）不要背課文式的演講。 （2）預(yù)先將意念匯集整理。 （3）在朋友面前預(yù)演！,3、預(yù)下成功的決心（1）融于自己的題材中。 （2）避免去想可能會(huì)使你不安的反面刺激。 （3）給自己打氣，你的演講很適合你。4、表現(xiàn)得信心十足！,附一：初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際第一單元教案說(shuō)話要態(tài)度大方，口齒清楚,一、要做到說(shuō)話“態(tài)度大方，口齒清楚”，必須首先做到以下三點(diǎn)： 1)要敢說(shuō)。要敢做第一，旁若無(wú)人。膽子練大了，說(shuō)話就會(huì)逐漸提高。 2)要多練，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮?！庇?xùn)練口才也是如此，也必須多練，一分勤奮一分功，時(shí)時(shí)處處都要用心。 3)要多聽(tīng)?？谡Z(yǔ)要說(shuō)得準(zhǔn)。除了自己多練外，還必須多聽(tīng)：聽(tīng)別人說(shuō)，聽(tīng)廣播電視，聽(tīng)錄 音。用心聽(tīng)，用心記，日積月累，久而久之，提高就快。,二、指點(diǎn)迷津,在授課過(guò)程中，作如下課堂設(shè)計(jì)： 上一節(jié)別開(kāi)生面的“說(shuō)”課。說(shuō)作文，說(shuō)的內(nèi)容可多可少。可“說(shuō)”“我”，“我”的爸爸、媽媽、老師、同桌、朋友等人物。也可說(shuō)我的學(xué)校，我的家，我的居室等生活環(huán)境。還可說(shuō)我的心情，我的理想等，隨意發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)自己最想說(shuō)的話，說(shuō)后評(píng)比，看誰(shuí)說(shuō)得好。,三、學(xué)法指要,1.哪位同學(xué)能用兩分鐘時(shí)間介紹一下你的家?關(guān)鍵是介紹自己家的特點(diǎn)。 提示：在同學(xué)們說(shuō)完之后