語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《小石潭記》第二課時(shí).ppt

1、小石潭記 第二課時(shí)柳宗元,教材：八年級(jí)語文下冊(cè)人教版第六單元 廣西來賓市第七中學(xué) 李天麗,柳宗元,小石潭記 柳宗元 （游記散文）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1按照游覽的順序，分析課文內(nèi)容。 2掌握情隨景生，情景交融的寫法。 3理解作者悲涼凄苦的情懷。,文體知識(shí)：“記”是古代的一種文體，通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。,文體介紹,岳陽樓記,醉翁亭記,柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一。,柳宗元簡(jiǎn)介,背景介紹,公元805年，柳宗元參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)。革新失敗后，柳宗元被

2、貶為永州司馬。在永州歷時(shí)十年，貧病交加，政治理想無法實(shí)現(xiàn)，滿懷憤懣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水、小丘、山澗美不勝收，他便借山水排解內(nèi)心的憂愁。著名的永州八記就在這一時(shí)期所作。小石潭記為其中之一記。,朗讀課文, 課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請(qǐng)說說本文寫作思路。,整體感知,游覽順序,發(fā)現(xiàn) 小潭,潭中 景物,小潭 源流,潭中 氣氛,同游者,1作者對(duì)小石潭的整體感受?發(fā)現(xiàn)小石潭經(jīng) 過用的動(dòng)詞？ 這一段寫景用了什么寫法？ 2第二自然段中潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎 樣描寫的？ 3、第二自然段中作者是怎樣寫魚的？采用怎 樣的寫法？ 4第三自然段中描寫潭的水源，抓住溪流、 岸勢(shì)的什么特點(diǎn)

3、來寫的？運(yùn)用了什么修辭手 法？ 5. 第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和 自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？ 反映了作者怎樣的心情？,合作探究,*作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？,發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見,*作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？,*這一段寫景用了什么寫作手法？,“移步換景”,整體感受：幽深孤寂，孤凄悲涼,2.第二自然段潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？ 潭水：清澈 側(cè)面描寫,3.第二自然段作者是怎樣寫魚的？采用怎樣的寫法？ 游魚：不動(dòng)遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜結(jié)合,4.第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身、岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不

4、齊,形象比喻,5.第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 氣氛 幽深冷寂 心情 孤凄悲涼,小 結(jié),本文以生動(dòng)的筆法描寫了小石潭景物的幽深冷寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄悲涼的心境。,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。,拓展延伸,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。,直接寫潭水的句子： 間接寫潭水的句子： 寫魚靜態(tài)的句子： 寫魚動(dòng)態(tài)的句子： 寫魚情態(tài)的句子：,鞏固練習(xí),水尤清冽,潭中魚可百許頭，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。,似與游者相樂,教師寄語： 其實(shí)并非風(fēng)景有多美，只是詩意的心，賦予景色無限的詩意。我們?cè)诟锌?/p>