《制作賀卡》教學(xué)設(shè)計

1、第二課制作賀卡教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：美的學(xué)校廖洪毅知識目標(biāo)：1、了解賀卡所包括的主要內(nèi)容；2、設(shè)置紙張方向，頁面分欄及邊框和底紋；3、結(jié)合內(nèi)容插入藝術(shù)字和圖片等元素。能力目標(biāo)：1、能夠進(jìn)行頁面設(shè)置及頁面分欄；2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同內(nèi)容的需求，選擇恰當(dāng)?shù)脑匮b飾賀卡。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對父母和老師的感恩之情，對同學(xué)或親朋好友的祝福之情，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：頁面設(shè)置和分欄、邊框和底紋的設(shè)置難點(diǎn)：賀卡的布局與裝飾教學(xué)過程 ：在教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（ 3 分鐘）自主學(xué)習(xí)，探究新知

2、（ 5 分鐘）質(zhì)疑問難，突破難點(diǎn)（ 18 分鐘）綜合評價，拓展延伸（ 6 分鐘）歸納總結(jié)，加深印象（ 3 分鐘）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（3 分鐘）通過語言交流的方式引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要制作賀卡。以下是具體操作：師：同學(xué)們在教師節(jié)、圣誕節(jié)動手制作過賀卡嗎？生：有。師：大家制作的賀卡應(yīng)該都是用紙來制作的吧？最近老師在電視上看到一個公益廣告，也想與同學(xué)們分享一下。請同學(xué)們看完后發(fā)表一下自己的想法?。úシ殴鎻V告視頻節(jié)約用紙 ）生：（認(rèn)真觀看視頻）師：同學(xué)們，看完這個視頻，大家有什么想法？生：我們要節(jié)約紙，浪費(fèi)紙張就等于砍伐很多樹木，就會破壞環(huán)境。師：其實，在 21 世紀(jì)的電子時代，我們還有一種既節(jié)約

3、資源，又可以傳達(dá)情意的問候方式電子賀卡。 下面請同學(xué)們從以下幾張電子賀卡中找出他們的共同點(diǎn)吧！（PPT出示）生：（問候語、時間、裝飾圖等內(nèi)容）師：對，賀卡包括祝賀語、送賀卡的時間、裝飾圖等內(nèi)容。大家都了解了賀卡的主要組成部分，我們現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)制作賀卡吧！二、自主學(xué)習(xí)，探究新知（ 5 分鐘）師：（PPT展示：布置任務(wù)一： 請同學(xué)們打開書包44 頁，自主學(xué)習(xí) 44-45 頁內(nèi)容，完成“設(shè)計賀卡的頁面”包括：A 、完成頁面設(shè)置 B 、完成分欄設(shè)置 C 、完成頁面邊框設(shè)置）生：（完成“設(shè)計賀卡的頁面”的學(xué)習(xí)與練習(xí)任務(wù)）三、質(zhì)疑問難，突破難點(diǎn)（18 分鐘）師：（根據(jù)學(xué)生完成的情況進(jìn)行選擇補(bǔ)充性講解。如

4、果2/3 學(xué)生都可以完成，就使用 PPT過程演示；如果 2/3 學(xué)生都無法完成，將進(jìn)行現(xiàn)場操作演示（給學(xué)生1分鐘時間實際操作）。）師： ( 同學(xué)們完成頁面設(shè)置后，老師 PPT出示一張完成的賀卡作品，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。) 請同學(xué)們先觀察老師制作的這張賀卡， 思考一下，這張賀卡的設(shè)計怎么？生：（自由回答）師：好，老師先演示一下我是如何制作這張賀卡的。 請同學(xué)們認(rèn)真記住我的操作過程，等下你們要自行設(shè)計自己的賀卡。 （現(xiàn)場操作示范， 3 分鐘）生：（完成賀卡設(shè)計任務(wù)， 15 分鐘）師：（老師從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：A、選材 突出主題B 、色彩和諧自然 C 、布局美觀合理D 、文字 情真意切；）四、

5、綜合評價，拓展延伸（6 分鐘）師：同學(xué)們請停下來。 接下來老師選一些作品， 請同學(xué)們根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行評價（老師引導(dǎo)學(xué)生分別從 A、選材 突出主題 B 、色彩 和諧自然 C 、布局美觀合理 D 、文字 情真意切；這幾個方面進(jìn)行評價。 老師通過廣播系統(tǒng)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價）生：（根據(jù)老師展示在屏幕上的作品進(jìn)行評價）師：（結(jié)合學(xué)生的評價，進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)；可以展示三至五個作品，每個作品 1 分鐘左右）師：好，謝謝同學(xué)們給出忠懇的評價！希望設(shè)計剛才被展示出來作品的同學(xué)，能夠好好吸收建議，改進(jìn)自己的作品。如果同學(xué)們自己的作品也存在同樣問題的，請下節(jié)課繼續(xù)修改自己的作品。五、歸納總結(jié)，加深印象（3 分鐘）師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很不錯， 大部分同學(xué)都能夠掌握賀卡的設(shè)計方法。 可能部分同學(xué)的作品