四年級上冊Recycle2教案-最新

1、Recycle 2單元計劃一、教學內(nèi)容。Recycle2 Read aloud, Listen and number the rooms, Look,listen and write,Look,ask and answer, Lets sing, play a game.二、教材分析本單元主要通過對話、游戲和練習復習16單元的單詞和句子，并能在具體情境中使用。其中Read and aloud 讓學生在讀的同時復習了所學內(nèi)容，并讓學生角色扮演，培養(yǎng)學生的興趣。對于成績好的學生可以讓他們試著編寫劇本表演。三、教學目標1.復習13單元的單詞及句子，如：Whats in your bedroom? W

2、hats your mothers job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.2學習新句子Whos your friend? She speaks English.3.能夠用所學單詞和句子做游戲并完成練習。四、教學重、難點： 重點：1.復習16單元的單詞及句子，如：Whats in your bedroom? Whats your mothers job? How many people are there in your family? Would you like some

3、vegetables?.2學習新句子Merry Christmas!難點：復習1-6單元的單詞和句子。五、教學措施 小組合作法、情景教學法六、教學準備 錄音機、磁帶、ppt七、教學課時 3課時八、教學時間 12.251.4Recycle 2教案(1-3課時)第1課時教學內(nèi)容：Recycle 2 Read aloud. Lets sing.教學目標：1. 通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。 2. 能聽說單詞和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.教學重點： 通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對

4、話的能力。教學難點： 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新詞匯Father Christmas、turkey教具準備：相配套的教學錄音帶和歌曲錄音。教學方法：情景教學法，角色扮演。教學過程：一 熱身復習（Warm-up/Revision）1、教師出示單詞卡，復習46單元所學單詞。2、做游戲Listen and do. 教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相關的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。3、復習第四至六單元的Lets do 部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。 二 呈現(xiàn)新

5、課 （Presentation）1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a nurse?師生，生生間做自由問答What would you like ?教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“Id like some potatoes. ”教師說：“I d like turkey. Would you like it?”學生回答：“Yes, Id like

6、the turkey. No ,I wouldnt like the turkey.”2、Merry Christmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答What day is it today? Today is Christmas Day. Whos he? He is Father Christmas. So many gifts!播放A Merry Christmas的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“Merry Christmas to you!”分別向?qū)W生問好。學生回答：“The same to you.”學生也試著說說，向老師和同學問好。3、播放課件，學生觀

7、看。師生就內(nèi)容進行討論：Who are they? Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4、放課文錄音， 學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。5、學生分角色分小組表演故事。6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。三 趣味操練 （Practice）扮演圣誕老人學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“Merry Christmas!”學生答“The same to you.”“Heres a gift for you.”“Thank you.”師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量四 擴展性活動（Add-

8、activities）Make a Christmas Day card.發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。板書設計： Recycle 2Merry Christmas！What would you like?He is Father Christmas now.Heres the turkey.第2課時教學內(nèi)容：Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Look, ask and answer.教學目標：1. 通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式2.能在具體情境中運用所學句子

9、。教學重點：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式教學難點：在游戲活動中，正確的拼讀單詞教具準備：1 房間、物品、食物等的單詞卡片2 相配套的教學錄音帶教學方法:小組合作法，講解法。教學過程：一 熱身復習（Warm-up/Revision）1、Sing the number song2、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物的圖片。教師問學生：“What can you see ?”學生就所見到的詞說一說。3、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/”教師發(fā)出指令，學生聽一聽、做一做二 呈現(xiàn)新課 （Prese

10、ntation）1、Listen and number。打開書本，看到圖片。教師與學生就圖片進行問答：What can you find in the picture?教師讀房間的單詞，學生找出相應房間，并標上序號。2、look, listen and write.小組之間討論故事對話的內(nèi)容，并試著完成填空，師生在一起訂正。3、Look, ask and answer.Questions: How many people are there in the family？ Wheres Jhon? Is this Jhons? Whats his/her job?學生讀以上問題，結合圖片上的內(nèi)容

11、用以上問題提問，并試著回答。以小組為單位練習。 三 趣味操練 （Practice）找朋友把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發(fā)給每人一張詞卡（允許幾個孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子走到前面出題。四 擴展性活動（Add-activities）猜詞比賽請一個孩子到前面說：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。板書設計： Recycle 2How many people are there in the famil

12、y？ Wheres Jhon? Is this Jhons? Whats his/her job?第3課時教學內(nèi)容：Recycle 2 教學目標:1. 通過Lets play復習和鞏固家庭成員的單詞。2. 說演句子, 復習1-6單元的句子。教學重點：通過Lets play復習和鞏固家庭成員的單詞。教學難點：說演句子, 復習1-6單元的句子。教具準備：相配套的教學錄音帶教學方法：小組合作法，游戲法。教學過程：一 熱身復習（Warm-up/Revision）1、Sing the song:We wish you a merry Christmas!2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同

13、職業(yè)的人。3、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?師生問答，生生問答。二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、Pass the word兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學生問另一人，如：“Whats your father? My father is a doctor.”2、Group work兩人一小組，互相問答，學生根據(jù)對

14、方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型)3、Lets play. 出示句子：Whats in your bedroom？What would you like for dinner?Whats in your desk?Whats your fathers job?Would you like some vegetable for dinner?Wheres your pencil box?Whats your mothers job?學生之間一起翻譯并試著回答。小組之間練習之后，再分組比賽，看哪一組最先得到禮物。4、教師說：“Today is Christmas Day. Lets sing a song!”播放歌曲A Merry Christmas錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。5、教師出示圣誕節(jié)的照片或賀卡，學生們伴隨著歌曲互換禮物。“Here is a gift for you. Thank you! ”三 趣味操練 （Practice）1、演一演，猜一猜孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學猜一猜。2、課件出示：家庭成員及每個職業(yè)需用的工具。讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Your mother is a