如何激活英語課堂教學(xué)(1)

1、如何激活英語課堂教學(xué)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，“興趣是最好的老師?！彼越處煴仨毰囵B(yǎng)學(xué) 生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們可以采用多種 方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅 情緒， 讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，中國(guó)古代教育家孔子說過：知之者，莫如 好之者；好之者，不若樂之者。 “樂之”即學(xué)生的認(rèn)識(shí)樂趣。因此， 要使學(xué)生學(xué)好英語，就要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知樂趣，養(yǎng)成良好的英 語素質(zhì)，那么學(xué)生的認(rèn)知樂趣從何而來呢?它是從課堂教學(xué)中培養(yǎng)和 訓(xùn)練而產(chǎn)生。如果課堂很活躍，學(xué)生的興趣就被激發(fā)起來，他們不會(huì) 覺得英語是陌生和單調(diào)的，就會(huì)主動(dòng)、刻苦地學(xué)習(xí)

2、，那么如何把英語 課堂教學(xué)激活起來呢? 一、建立和睦融洽的師生情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生對(duì)教師產(chǎn)生一種肯定、信任的心理，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一旦師 生間建立了良好的感情，師生之間就會(huì)互相感染，互相促進(jìn)，共同克 服教學(xué)中的困難，把教學(xué)工作推向前進(jìn)。相反，如果師生間缺乏友好 的情感，教師對(duì)學(xué)生不關(guān)心，只會(huì)責(zé)罵或采取不理睬的態(tài)度，只會(huì)造 成學(xué)生對(duì)其科目的厭惡、消極。 蘇霍姆林斯基提出：“學(xué)習(xí)這并不是教師機(jī)械地把知識(shí)傳授 給學(xué)生，而首先是教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在 很大程度上取決于他對(duì)教師的態(tài)度?！?在教學(xué)當(dāng)中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡某一門學(xué)科與這一學(xué) 科的任教老師是有關(guān)系和對(duì)

3、應(yīng)的，如果學(xué)生不喜歡這一任課教師，他 就會(huì)對(duì)這門課程沒有興趣，一上課就會(huì)覺得很無聊、很害怕，他們的 情感就處于消極和抑制狀態(tài)，也就不可能有學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，也 就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，那么教師的教學(xué)就不能算成功。 因此，每次接手一個(gè)新的班級(jí)，為了與學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系， 使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生好的印象，讓他們喜歡我，從而喜歡我的英語課，我 精心準(zhǔn)備了第一課互相介紹課，使他們覺得英語課很有趣，老師也 親切，促使他們?cè)跓o拘無束，輕松愉快的課堂氣氛中，積極主動(dòng)地投 入到學(xué)習(xí)中，并獲取知識(shí)我通常是這樣開展我的第一課堂。 1、用風(fēng)趣、自信、親切贏得學(xué)生的信任。 我總是面帶微笑，渾身充滿活力地走進(jìn)我課堂，我用悅

4、耳而又不 缺乏親切的聲音，拉開課堂教學(xué)的序幕，使班上的每一位學(xué)生都能聽 到我的問候。 “Good morning，boys and girls!How are you feeling today?I am very glad today,why?Because I am your English teacher from now OnI like you and I am sure you like me，tooDo you think so?And sO On” 接著我就微笑地作一番自我介紹，這種幽默而又自信的情感型的 自我介紹，把我和學(xué)生之間的距離拉近了，使學(xué)生覺得我與他們之間 的關(guān)系既是

5、老師又是朋友，然后我叫學(xué)生們分別上講臺(tái)，用英語作一 番簡(jiǎn)短的自我介紹，通過鍛煉來培養(yǎng)他們的膽量與信心。為進(jìn)一步學(xué) 好英語做好鋪墊。 2、用某些日常用語來創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛。 在課堂上我特意創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)英語問題來啟發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的英 語口語，了解不同學(xué)生的心態(tài)。例如：Do you like English?Why or why not?Why do you think we should learn English? Whats your hobby? 3、用鼓勵(lì)和信任拉近師生關(guān)系。 在課堂上要真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，打 破舊的教學(xué)傳統(tǒng)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分

6、發(fā)主 體作用。在教學(xué)中，每一位教師都面對(duì)這樣的問題：即學(xué)生程度不齊，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，甚至兩極分化，所教的每個(gè)班都會(huì)有學(xué)得又快又好的學(xué)生，也有理解能力較差，進(jìn)步較慢的學(xué)生，有些差生到了高中對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍一竅不通或知之甚少，于是失去了學(xué)習(xí)信心，對(duì)此我采取了方法是尊重學(xué)生、信任學(xué)生。在我上每一課堂時(shí)，我會(huì)用五、六分鐘的時(shí)間，檢查個(gè)別學(xué)生拼讀單詞，當(dāng)個(gè)別學(xué)生拼讀不出時(shí)，我不會(huì)責(zé)罵或采取別的處分，而是通過一些暗示來啟發(fā)他，每一次測(cè)試后，對(duì)于高分段的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)并糾正他們?cè)谠嚲碇械腻e(cuò)誤，以便下次考試取得更好的成績(jī)。對(duì)于差生，我會(huì)課后跟他們談心，解決他們的學(xué)習(xí)疑難并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，放松心

7、態(tài)，為下一次考試作好準(zhǔn)備。每年，我所教的班級(jí)的學(xué)生英語成績(jī)都取得相對(duì)應(yīng)的提高。 實(shí)踐證明，老師應(yīng)該充分地尊重每一位學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體是作為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者去參與課堂教學(xué)活動(dòng)，他們都有自己存在的價(jià)值和潛能，教師不能否認(rèn)他們的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)主體的自主性和能動(dòng)性，開發(fā)自己的智力潛能及英語專長(zhǎng)，以便主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)主體互動(dòng)、情知互動(dòng)、人境互動(dòng)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。師生雙方互相配合，積極努力，使學(xué)生得到充分的鍛煉，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。 二、教師應(yīng)有生動(dòng)，有效的教學(xué)方法教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，是科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合。作為一名英語教師,要善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,教師如

8、何上好一堂課，使學(xué)生在課堂上樂此不疲呢?這就看教師是否善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,利用英語教材的特點(diǎn)及有效的教學(xué)方法。 1、小組競(jìng)賽活動(dòng)(通過朗讀，表演對(duì)話，背誦段落等形式)小組活動(dòng)是高中英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的主要組織形式，課堂教學(xué)能否體現(xiàn)主體互動(dòng)、情知互動(dòng)、人境互動(dòng)，關(guān)鍵在于小組活動(dòng)的組織。高中英語教材豐富，每個(gè)單元都有不同體裁，各種內(nèi)容的文章，在教到Unit5 FirstAid這一課時(shí)，我會(huì)在每組里選出個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)來進(jìn)行背誦競(jìng)賽，對(duì)于背不出的學(xué)生，我會(huì)微笑地給予提示及鼓勵(lì)，讓學(xué)生在提高英語口語的同時(shí)又掌握了有關(guān)急救的知識(shí)。在教到Unit4 Making the news這一單元時(shí)，因?yàn)樗且詫?duì)話的形式出現(xiàn)，我讓學(xué)生分別扮演不同的角色，使用不同的語調(diào)來進(jìn)入角色，評(píng)出哪個(gè)小組扮演得最好，分?jǐn)?shù)最低的哪一個(gè)組就會(huì)選一名學(xué)生上臺(tái)來為同學(xué)們演唱一首英文歌曲，使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生會(huì)在聽歌的過程中，不僅認(rèn)識(shí)到英語的樂趣和重要性，而且促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、適當(dāng)開展課外活動(dòng) 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，在課后，我適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯⒄Z活動(dòng)，因?yàn)橹袑W(xué)生正處于活潑好動(dòng)，喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如果重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此我采取多種形式教學(xué)來引起他們的求知欲和好奇好心，例如做游戲，演講，開英語角，節(jié)日慶祝等。鼓勵(lì)學(xué)生人人開口