蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修方案設(shè)計和附表

1、.蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修方案根據(jù)國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)和教育部 財政部關(guān)于改革實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知（教師201510號）精神，結(jié)合我縣2016年教育工作要點和農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略主題，以提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍師德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為核心目標(biāo)，以創(chuàng)新研培方式為主線，全面開展農(nóng)村中小學(xué)骨干教師到縣域基地校研修活動，努力構(gòu)建開放靈活的教師學(xué)習(xí)體系和支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、專業(yè)化水平較高的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師隊

2、伍，為我縣廣大農(nóng)村中小學(xué)校提供強有力的師資保障。二、研修目標(biāo)通過到教學(xué)實踐基地跟崗研修，更新農(nóng)村中小學(xué)教師傳統(tǒng)教育觀念，掌握科學(xué)教育新理念，提高受訓(xùn)者的實際執(zhí)教能力和操作水平。引導(dǎo)跟崗教師細(xì)致觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實踐智慧，使教育教學(xué)能力得到明顯提升。在情境化的教學(xué)現(xiàn)場實現(xiàn)教育理論知識和實際執(zhí)教能力的共享與交流，用實踐基地學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源帶動農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，真正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的教育理念。三、研修時間、地點、學(xué)科等安排確定跟崗研修基地校為蘭西縣崇文實驗學(xué)校，研修時間自2016年9月1日至2016年11月30

3、日，為期三個月。在此期間內(nèi)跟崗教師要參與至少10個工作日的基地校研修活動，具體時間安排要根據(jù)自身需要，并結(jié)合基地校相應(yīng)教育教學(xué)計劃進度的安排等與指導(dǎo)教師自行商定。采取基地校學(xué)科名師“一對一”幫輔指導(dǎo)和跟崗教師個性化自主研修、實踐相結(jié)合的方式進行。跟崗研修學(xué)科設(shè)置為，初中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理；小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語。四、跟崗教師推選農(nóng)村各中小學(xué)校以學(xué)段為單位分別安排1名，年齡在45周歲以下的中青年骨干教師參加研修。推選條件如下：（一）具有相應(yīng)學(xué)段教師資格，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷，初中教師具有本科及以上學(xué)歷。（二）在農(nóng)村中小學(xué)擔(dān)任學(xué)科骨干教師，連續(xù)從教3年及以

4、上，中級及以上職稱。（三）個人思想政治素質(zhì)好，工作態(tài)度端正，積極要求進步，有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Α＃ㄋ模┠鼙容^熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集整理教育教學(xué)資源，具有運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的意識和能力。五、跟崗研修內(nèi)容（一）理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的新理念、聽課評課的新思路、教學(xué)過程的新方法、教學(xué)手段的新技能、教學(xué)評價的新角度、教學(xué)反思的新觀點。相互開展新課標(biāo)、新教材的深入學(xué)習(xí)和研討。（二）實踐鍛煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；承擔(dān)主要環(huán)節(jié)的教育教學(xué)任務(wù)并進行自我反思。（三）問題研究：將跟崗教師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)研究的主題，有針對性

5、的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成經(jīng)驗成果。六、跟崗研修形式跟崗教師跟隨基地校教師，與基地校近距離接觸，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細(xì)致觀察基地校教師的日常教學(xué)、管理行為、教研活動以及學(xué)校的其他主要工作，并充分發(fā)揮跟崗教師的主動性，把“聽、看、問、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等。（一）跟班聽課。全程跟隨導(dǎo)師課堂，一起經(jīng)歷教育教學(xué)過程。（二）隨班上課。在導(dǎo)師安排和幫助下承擔(dān)若干研究課教學(xué)實踐。（三）參與班級管理。協(xié)助班主任做好班級管理、班隊活動工作，研究如何當(dāng)好班主任。（四）參加教科研活動。跟隨導(dǎo)師一起參

6、加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動。七、基地學(xué)校、導(dǎo)師、跟崗教師職責(zé)與任務(wù)（一）研修基地學(xué)校1.制定基地校跟崗研修工作方案。實行校長負(fù)責(zé)制，明確分工，落實到人。指定本校學(xué)科骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。2.負(fù)責(zé)安排跟崗教師參與學(xué)校教學(xué)教研和班級管理實踐活動，督促跟崗教師完成頂崗上課、聽課觀摩、參與教研、集體備課等學(xué)習(xí)活動。3.向年級組或?qū)W科教師介紹跟崗學(xué)習(xí)教師及其跟崗學(xué)習(xí)的目的與安排，要求有關(guān)教師配合支持跟崗教師的工作，為其提供必要的支持和幫助。4.指定專人負(fù)責(zé)在校內(nèi)提供相應(yīng)的工作條件。5.負(fù)責(zé)考評跟崗教師的學(xué)習(xí)情況，并做出書面鑒定，在跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)反饋給縣教育行政部門和教師進修校。（二）指導(dǎo)教師1.了解

7、跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。2.充分利用本校研修、學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。3.指導(dǎo)跟崗教師開展行動研究，經(jīng)歷行動研究全過程。4.定期指導(dǎo)跟崗教師上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實效。5.負(fù)責(zé)對跟崗教師進行考勤。6.對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“骨干教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份。7.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。8.提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。（三）跟崗教師1.厘清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.

8、跟崗過程中認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項活動，及時交流，認(rèn)真思考。3.跟崗期間，每工作日要聽2節(jié)課，累計20節(jié)課；整個活動期間上3節(jié)課（含1節(jié)匯報課）；參加一次教研活動；組織或參加一次班級活動（第二課堂、班團會等活動），撰寫3篇教育教學(xué)反思。4.學(xué)習(xí)行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告。5.填寫跟崗學(xué)習(xí)日志，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。6.遵紀(jì)守法，遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。學(xué)習(xí)期間請假需向指導(dǎo)教師和基地校提交書面申請，批準(zhǔn)后方可離校。 八、跟崗研修工作流程（一）研修前準(zhǔn)備1.根據(jù)研修安排

9、，召開跟崗研修工作預(yù)備會，落實和部署跟崗研修工作任務(wù)。2.以校為單位組織報名，一貫制學(xué)校中小學(xué)各報1人，紙質(zhì)表和電子表于9月5前報送到教體局師訓(xùn)股。3. 教體局將報名情況轉(zhuǎn)達給研修基地校后，研修基地校根據(jù)跟崗需求制定方案，確定指導(dǎo)教師，將基地校研修方案和指導(dǎo)教師安排表上報教體局。4.教體局組織跟崗教師和指導(dǎo)教師召開“蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)校骨干教師跟崗研修對接會”，協(xié)調(diào)跟崗教師與指導(dǎo)教師建立聯(lián)系方式，提出研修要求，強化紀(jì)律觀念，拉開跟崗研修的序幕。5.研修教師要結(jié)合本人和本校實際，做好自身學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，找出自身現(xiàn)存問題，制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，明確個人在基地學(xué)校的學(xué)習(xí)重點。（二）基地學(xué)校跟崗

10、培訓(xùn)1跟崗教師可根據(jù)實際需要分別到基地學(xué)校報到，由基地學(xué)校協(xié)助安排辦公條件。2與基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師見面交流。跟崗教師了解基地學(xué)校的基本情況，基地學(xué)校指導(dǎo)教師了解參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)需求與研修計劃。3以基地學(xué)校指導(dǎo)教師為主，在聽取參訓(xùn)學(xué)員意見后，最后確定每位跟崗教師在基地學(xué)校的研修方案。研修方案要具體到每個工作日的安排。4按照研修方案，開始進行教育教學(xué)、教研、科研等研修學(xué)習(xí)活動。（三）訓(xùn)后成果展示在基地學(xué)校跟崗培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)向教體局提交一份研修報告（含電子文檔和紙質(zhì)文本），教體局將于12月上旬組織召開跟崗研修成果匯報會，并對表現(xiàn)突出、收果顯著的教師進行表彰。九、跟崗研修管理(一)成立機構(gòu)，明確責(zé)

11、任1.成立縣級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為切實加強對跟崗研修工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教體局成立蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由王小明同志任組長，趙彥龍同志任副組長，陳百靈、張成、曹友斌同志任成員的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教師進修學(xué)校，具體負(fù)責(zé)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修活動的組織實施。2.成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組。研修基地校要成立校長任組長，分管副校長任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機制，把跟崗研修工作做好做扎實。(二)加強管理，嚴(yán)格考核1.加強過程管理跟崗教師必須按照制定的研修學(xué)習(xí)計劃和進度參加好各項研修活動，以及記錄筆記、形成反思、撰寫

12、報告等，不可突擊性學(xué)習(xí)。 基地校指導(dǎo)教師要記錄跟崗教師研修情況，要收集好跟崗教師參與活動的相應(yīng)文字、影像資料等，并對跟崗教師給出書面評價。教師進修學(xué)校要定期對學(xué)員總體學(xué)習(xí)情況、基地校的管理情況以及的好經(jīng)驗、好作法等進行通報；對那些不積極參與研修學(xué)習(xí)的學(xué)員，要進行通報批評，并督促其按時、按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.加強考核管理按照國家關(guān)于“十三五”時期“建立繼續(xù)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度”的要求，本次農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修學(xué)時設(shè)置為：基地校指導(dǎo)教師和跟崗教師均認(rèn)定為60學(xué)時。教師進修校和基地校要嚴(yán)格按照考核細(xì)則，依據(jù)學(xué)情記錄和相關(guān)佐證，準(zhǔn)確認(rèn)定學(xué)時，合理評定分?jǐn)?shù)。學(xué)員累計得分在60分以上為

13、考核合格，認(rèn)定60學(xué)時，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書或?qū)W時證明書，無故缺勤兩天及以上者，將不能正常頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并記入我縣“十三五”中小學(xué)校（園）長、教師培訓(xùn)檔案；累計得分在60分以下為考核不合格，不認(rèn)定學(xué)時，不頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書或?qū)W時證明書。跟崗研修活動的終結(jié)性學(xué)情報教體局審核、備案。教師跟崗研修的考核結(jié)果與各校教師培訓(xùn)工作的考核完全掛鉤，并作為教師培訓(xùn)工作先進集體評選的重要依據(jù)。附件1：蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修學(xué)員研修日志附件2：蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修學(xué)員鑒定表附件3：蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修報名表附件4：蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修個人信息登記表 蘭西縣教育體育局2016年9月1日附件1：蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修學(xué)員研修日志姓名工作學(xué)?；貙W(xué)校日期年 月 日主持人學(xué)習(xí)形式活動地點主題主要內(nèi)容：收獲與體會：附件2： 蘭西縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗研修學(xué)員鑒定表姓 名工作學(xué)?；貙W(xué)校 培訓(xùn)期限年 月 日 至 年 月 日學(xué)員自我鑒定（包括參與培訓(xùn)活動情況、收獲與體會等） 學(xué)員簽字： 年 月 日基地學(xué)校鑒定意見學(xué)員請假天數(shù)： 曠課情況：學(xué)員表現(xiàn)：（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、對學(xué)員表現(xiàn)的滿意度、研修期間的不足等）基