浙教版七年級科學上冊第二章觀察生物知識點整理

1、第2章 觀察生物2.1 生物與非生物 1.生物對刺激有反應，非生物對刺激沒有反應。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能 生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應、能遺傳和變異、能進化。 蝸牛：觸角兩對，口（攝取食物）；足（腹足）運動、爬行；眼；殼（保護）。有視覺、 觸覺、味覺、嗅覺。沒聽覺。 2.我們把生物對外界刺激做出反應的特征叫做生物的應激性。 3.生物與非生物的差別： 生物非生物1對刺激有反應（有應激性）對刺激沒有反應（無應激性）2能生長不能生長3需要營養(yǎng)（會新陳代謝）不需要營養(yǎng)（不會新陳代謝）4有嚴整的結(jié)構(gòu)無嚴整的結(jié)構(gòu)5能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育6有遺傳和變異的特性沒有遺傳和變異的特性7能適

2、應環(huán)境、影響環(huán)境不能適應環(huán)境、影響環(huán)境4.動物與植物最主要的 2 個區(qū)別： （1）運動：有些植物可以局部運動，動物可以自由快速運動。 （2）光合作用：植物可以，動物不可以。 2.2 細胞 1.1665 年，英國科學家羅伯特胡克用自制的顯微鏡觀察木栓切片時，發(fā)現(xiàn)了細胞。細胞 很小，一般只有一到幾十微米之間。 2.動物和植物都是由相同的基本單位細胞構(gòu)成的。 3.動物細胞 細胞膜：保護作用，并且控制細胞與外界物質(zhì)交換。 細胞質(zhì)：許多生命活動的場所。 細胞核：球狀，含有遺傳物質(zhì)，起傳宗接代的作用。 4.植物細胞 細胞壁：最外層，由纖維素組成，具有支持保護作用，使植物具有一定的形狀。 葉綠體：內(nèi)含葉綠素

3、，是進行光合作用的場所，橢圓形。 液 泡：含有細胞液。 細胞膜：保護作用，并且控制細胞與外界物質(zhì)交換。 細胞質(zhì)：許多生命活動的場所。 細胞核：球狀，含有遺傳物質(zhì)，起傳宗接代的作用。 5.植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)比較：植物細胞和動物細胞都具有細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核。除此之外，植物細胞還有細胞壁，液泡，葉綠體。6.1831 年英國科學家布朗發(fā)現(xiàn)了植物細胞內(nèi)有細胞核。19 世紀 40 年代，德國科學家施萊 登和施旺提出了動物和植物都是由相同的基本單位細胞所構(gòu)成。 顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用（1）鏡和物鏡：兩者結(jié)合起來，有放大作用。它們的放大倍數(shù)分別可在目鏡和物鏡上面， 目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放

4、大倍數(shù)。物鏡越長，倍數(shù)越高。目鏡越短，倍 數(shù)越高。（2）鏡座：馬蹄形，使顯微鏡安置穩(wěn)定。 （3）鏡壁：是握鏡的地方。 （4）反光鏡：一面為平光鏡，反面為凹面鏡，都可采集光線。（5）粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降范圍較大。 （6）細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降范圍較小。（7）鏡筒和物鏡轉(zhuǎn)化器：鏡筒上可安放目鏡，下端有一個可以 轉(zhuǎn)動的圓盤，就是物鏡轉(zhuǎn)換器。轉(zhuǎn)換器上的圓孔可安放物鏡。 （8）載物臺：放置標本的地方，中間有通光孔。 （9）壓片夾：可固定載玻片。 （10）遮光器：載物臺下面的圓形版，板上有大小不等的圓孔， 叫做光圈。 （11）傾斜關節(jié)：可使顯微鏡略微向后傾，便于觀察。 7.顯微鏡的使用一般包括安

5、放、對光、放片、調(diào)焦和觀察等過程： （1）物鏡轉(zhuǎn)換。 （2）轉(zhuǎn)動準焦螺旋，可使鏡筒上下移動對焦。 （3）將玻片上的觀察物正對通光孔。（4）向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒下降。此時眼睛要注意載玻片，防止被壓碎，而不是目鏡。 （5）向后轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，左眼看到物象后細調(diào)。 2.3 生物體的結(jié)構(gòu)層次 1.受精卵 分裂、分化、生長 生物個體（具有一定結(jié)構(gòu)和功能） 2.一個母細胞經(jīng)過系列復雜的變化后，分裂成兩個子細胞的過程，叫做細胞分裂。意義： 單細胞生物增加個體數(shù)量，多細胞生物增加細胞數(shù)量。 3.細胞分裂時，細胞內(nèi)存在一種易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這種物質(zhì)稱為染色體。在 動物的植物細胞分裂過程中， 母細

6、胞的細胞核內(nèi)出現(xiàn)的染色體， 最終會平均分配到兩個子細 胞中。剛分裂的子細胞只有母細胞一般大小。 4.細胞生長，體積由小變大。細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的組成物質(zhì)，不斷長大，直至 與母細胞一樣大。 5.在細胞分裂過程中，有的子細胞，長到和母細胞一般大小時能繼續(xù)分裂；而有的子細胞 則發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細胞，這種過程叫做細胞的分化。細胞分化產(chǎn)生的 各種細胞形成了生命體的各種結(jié)構(gòu)，一個受精卵就這樣經(jīng)分裂、分化和生長，最終長成了一 個生命個體。6.生長和分化往往相伴而行。 組織 1.植物和動物的受精卵是一個細胞，它經(jīng)過多次分裂和生長后，除少數(shù)細胞繼續(xù)分裂外，其 余大部分細胞則分化成各種不

7、同形態(tài)和不同功能的細胞群，這些細胞群就是組織。 2.植物的基本組織主要包括保護組織，輸導組織，營養(yǎng)組織，機械組織，分生組織。植物的基本組織：具有保護功能的保護組織、能輸送物質(zhì)的輸導組織、能制造和貯存營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)組織、其支撐和保護作用的機械組織、能分裂產(chǎn)生新細胞的分生組織。 3.人體也有四大組織：上皮組織，結(jié)締組織，肌肉組織，神經(jīng)組織。它們具有不同的結(jié)構(gòu)和功能。 人的皮膚、內(nèi)臟器官的表面和體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面，主要由上皮組織構(gòu)成。它由許多密集 的上皮細胞組成，主要有保護功能。有些有分泌和吸收物質(zhì)的功能。 血液、軟骨、肌腱等組織的細胞間隙較大，細胞間質(zhì)多，體內(nèi)分布廣、形態(tài)多樣，成為結(jié)締組織，它具

8、有運輸、支持等多種功能。 人體的四肢、軀體，體內(nèi)的心臟、胃、腸等器官內(nèi)都有肌肉組織。肌肉組織由肌細胞組成，具有收縮和舒張的功能。人體的肌肉組織可以分為三種：心肌、骨骼肌和平滑肌。 神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成，它具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的作用。神經(jīng)組織主要分 布在腦、骨髓和神經(jīng)中。 皮膚，由外到內(nèi)可分為表皮、真皮和皮下組織三層。 表皮位于皮膚的外表，細胞排列緊密。表皮主要起到保護身體、防止細菌入侵的作用。它是由上皮組織構(gòu)成。 真皮內(nèi)有許多血管、汗腺以及觸覺小體、毛囊、立毛肌、熱敏小體和冷敏小體等。觸覺 小體、熱敏小體和冷敏小體能感受外界給予皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等刺激。 皮下組織主要是脂肪

9、，能緩解沖擊、儲存能量。 器官和系統(tǒng) 1.由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)成為器官。 2.花，果實，種子與植物的生殖有關，成為生殖器官。根，莖，葉與植物制造自身營養(yǎng)物 質(zhì)有關，稱為營養(yǎng)器官。 3人體內(nèi)與攝食、消化有關的器官有口腔、咽、食道、小腸、大腸、肛門（消化道）以及 唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟（消化腺）等，它們稱為消化器官。4.由若干功能相近的器官按照一定順序排起來，共同完成一種或幾種生理活動的多個器官 的總和就成為系統(tǒng)。 5.人體有呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和 內(nèi)分泌系統(tǒng)。 6.食物 口腔（分泌唾液） 咽 食道 胃（分泌胃液）小腸（分泌膽

10、汁、胰液、 腸液）大腸肛門 7.植物：細胞組織器官 動物：細胞組織器官系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)與層次這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1.由一個細胞組成的生物屬于單細胞層次生物，如草履蟲。2.由許多細胞組成，而且分化出簡單結(jié)構(gòu)，但結(jié)構(gòu)相當簡單的低等生物，屬于組織層次的多細胞生物，如水母

11、。2.4 常見的動物 1.地球上現(xiàn)存的動物大約有 125 萬種。為了更好地研究與識別它們，我們需要對它們進行分類。分類的標準不一樣，結(jié)果也不一樣。對生物的分類有 7 個等級，從高到低分別是： 界、 門、綱、目、科、屬、種。2.根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨，我們可以將所有的動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 3.身體背部有一條脊柱，脊柱由許多塊脊椎骨組成，成為脊椎動物。它可以分為魚類、兩 棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。脊椎動物是動物中最高等的。身體上沒有脊椎骨的動物稱為 無脊椎動物。地球上大約有4.7萬種脊椎動物，無脊椎動物約有 20 萬種，大自然中大部分屬于無脊椎動物。 -4-8 皆為脊椎動物-4.魚類：大約

12、出現(xiàn)在 4.5 億年前，目前世界上約有魚類 2.4 萬種。它們終身生活在水中， 用鰓呼吸，用鰭游泳，無四肢，身體表面大多有鱗片，皮膚濕潤，在水中產(chǎn)卵，體溫不恒定。 （如鰱魚、鳙魚、草魚、青魚、黃魚、鯊魚等） 5.兩棲動物：大約出現(xiàn)在 3.5 億年前。幼體水中生活，用鰓呼吸。成體生活在陸地或水中， 無尾有四肢，主要用肺呼吸。（如青蛙的幼體和魚有些相似，用鰓呼吸，成體用皮膚或肺呼 吸。皮膚濕潤，在水中產(chǎn)卵。體溫不恒定。除此以外還有：大鯢、蠑螈、牛蛙等） 6.爬行動物：大約出現(xiàn)在 3 億年前。它們一般貼地爬行，身體內(nèi)有肺，皮膚表面覆蓋著角 質(zhì)鱗片或甲，表皮干燥。卵生，體溫不恒定。（如龜、蛇、鱷魚、變

13、色龍、鱉等） 7.鳥類：大約出現(xiàn)在 1.5 億年前。它們的身體呈紡錘形，有喙無齒，前肢特化為翼，體表 有羽毛，胸肌發(fā)達，骨骼愈合、薄、中空，腦比較發(fā)達。這些身體特征都很適合飛。翔卵生， 體溫恒定。氣囊和肺相通，可進行雙重呼吸，大腸很短。（如家鴿、雞、鴨、鵝、鸚鵡、貓 頭鷹等） 8.哺乳動物：大約出現(xiàn)在 2 億年前，目前它們是動物界中分布最廣、功能最完善的動物。 哺乳動物全身被毛，體溫恒定，胎生，哺乳。是最高等的動物。 （如鯨、蝙蝠、袋鼠、海豚、 熊貓、猴等） * 從魚類到哺乳類，一個比一個高等： 水生 陸生；體外受精 體內(nèi)受精；卵生 胎生； 體溫不恒定 體溫恒定；用鰓呼吸 用肺呼吸。 -9-1

14、6 皆為無脊椎動物-9.扁形動物：身體多細胞，多數(shù)呈暗褐色或灰色，少數(shù)成亮色，兩側(cè)對稱，有口無肛門， 大多為雌雄同體。（如渦蟲、血吸蟲等） 10.腔腸動物：身體多細胞，有口無肛門，攝食和排泄用同一個口，周圍有觸手，觸手表面 有刺細胞，以做獵食及防衛(wèi)之用。(如水母、水螅、珊瑚、?？? 11.棘皮動物：身體多細胞，幼體兩側(cè)對稱，成體大多輻射對稱。多營底棲生活，固著、移動或埋棲。骨板外面附以堅韌的肉質(zhì)皮膜。（如海膽、海參等） 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生

15、的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。12.節(jié)肢動物：身體多細胞，身體不長較厚，無貝殼。身體有許多節(jié)肢構(gòu)成，并且分部；體 表有外骨骼、足、觸角分節(jié)，兩側(cè)對稱，卵生。（昆蟲占 100 多萬種） 13.軟體動物：身體多細胞，一般身體兩側(cè)對稱，身體柔韌，有外套膜，由外套膜腺細胞分 泌物形成的貝殼，身體表面有被外套包被的內(nèi)殼。（如蝸牛、烏賊、貝殼、蛤等） 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我

16、對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。14.環(huán)節(jié)動物：身體多細胞，具真體腔，身體分節(jié)，無足，長而薄，看似與節(jié)肢動物相像。 （如蚯蚓， 身體呈圓長

17、形， 由體結(jié)構(gòu)成，考體表呼吸， 會分泌粘液。生活在陰暗潮濕的地方， 沒有眼睛，下雨時會爬出，屎中含有豐富營養(yǎng)。） 15.線形動物：身體多細胞，身體細長，不分節(jié)，消化管前端有口，后端有肛門，呈線形。 （如蛔蟲、蠕蟲等） 16.原生動物：身體單細胞，最低等動物，生活在海水及淡水內(nèi)，底棲或浮游。 （如草履蟲、 變形蟲等） 17.昆蟲屬節(jié)肢動物:它是動物中成員最多的大家族，目前已知道的大約有 100 萬種之多。 昆蟲體內(nèi)沒有骨骼，卻在體表長著一層保護身體的外骨骼。昆蟲身體分為頭（一對觸角）、 胸（有三對足，兩對翅）、腹三部分，還有一對復眼，一個口器。是唯一能飛的無脊椎動物。 2.5 常見的植物 1.能

18、產(chǎn)生種子的植物叫做種子植物。植物分為種子植物和無種子植物。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，

19、聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。2.種子外有果皮包被的植物稱為被子植物（綠色開花植物都是），如蘋果、豌豆、郁金香、 樟、玉蘭、青菜等，它們是植物界種類最多、分布最廣的植物。種子裸露的植物稱為裸子植物，它們分布很廣，其中大多數(shù)種類植株高大，根系發(fā)達，抗寒能力強，如黑松、水杉、銀 杏、蘇鐵、側(cè)柏等都是常見的裸子植物。 3.種子植物是自然界中最高等的植物。分為以上兩種，區(qū)別為是否被果皮包被。被子植物 具有根、莖、葉、花、果實、種子。裸子植物有根、莖、葉、種子。其中根、莖、葉是營養(yǎng) 器官，花、果實、種子是生殖器官。 4.蕨類植物：它們沒有種子，但有根、莖、葉。到了夏天，葉的背面會長出許多孢子囊， 內(nèi)有許多具有繁殖作用的孢子。5.苔蘚植物：它們的結(jié)構(gòu)比蕨類植物更簡單，沒有根，只有柔軟矮小的莖和葉，不開花， 也沒有種子，用孢子進行繁殖。 6.藻類植物：它們的結(jié)構(gòu)更為簡單，壓根就沒有根、莖、葉。 蕨類植物苔蘚植物藻類植物生活環(huán)境陰濕的環(huán)境潮濕的環(huán)境水中形態(tài)結(jié)構(gòu)根、莖、葉無根，有莖、葉（有假根，固定作用）無根、莖、葉生殖方式孢子生殖孢子生殖孢子生殖、細胞分裂舉 例蕨、胎生狗脊地錢、葫蘆蘚紫菜、海帶、水綿、衣藻2.6 物種的多樣性 1.生