二年語文導(dǎo)學(xué)案（3課快樂的節(jié)日）2014910

1、友協(xié)一校“精導(dǎo)促學(xué)”學(xué)案 一 年級 語文 學(xué)科 2014 年 9月 11日學(xué)習(xí)內(nèi)容3 快樂的節(jié)日設(shè)計者二年組學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過自主合作，綜合識字的方法拼讀生字詞。認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字。養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣，鞏固根據(jù)上下文識字的方法。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。（3）運用邊讀邊想的讀書方法，通過朗讀感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望，爭做一個好學(xué)生。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 重點難點1、會讀本課生字。會寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀感受生活的快樂。初步掌握預(yù)習(xí)和讀書方法；激發(fā)熱愛祖國的思想感情。前置學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法提示：讀、想、標(biāo)、圈、

2、認(rèn)、想、查1.一年中有好多節(jié)日，你知道的有哪些呢？你最喜歡什么節(jié)日？你以前是怎么度過這個節(jié)日的？2.看到課題，你想知道什么？2.帶著上面的疑問和課后的問題，課文我讀了（ ）遍，我知道課文共有（ ）個自然節(jié)。解決了（ ）個問題。3.邊讀課文邊用不同的符號圈畫本課生字4. 我能照著課文給會認(rèn)、會寫的字注音。（要認(rèn)真對照課文注音，每個字讀準(zhǔn)、讀熟哦！然后口頭組2個詞。）會認(rèn)： 裳 響 祝 賀 希 感 健 翔 會寫：面 領(lǐng) 美 麗 朵 響唱 愛 更 希 康 羽（1）在拼音上用“”圈出字音要注意的,多讀幾遍。（2）我會給會寫的字分類（3）用“”在漢字右邊圈出字形要注意的，再說說怎樣記住的，怎樣能寫好。5

3、.不看拼音我也會認(rèn)讀（讀準(zhǔn)確。多讀幾遍呀?。┣懊?祝賀 敬愛 希望 健康 勇敢 美麗 理想 飛翔 衣裳 響亮 花朵 歌唱 更好 感謝 羽毛 紅領(lǐng)巾 白楊樹 嘩啦啦6. 我會質(zhì)疑 家長評價： 預(yù)習(xí)了課文，我不明白的問題是_課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)提示：1、 情境導(dǎo)入：二、預(yù)習(xí)交流：1、同桌輪流認(rèn)讀會認(rèn)和會寫的字同桌評價： 2.小組內(nèi)交流注意的讀音，會寫字的分類和提醒的字形的生字。3.我和老師一起寫 4.我會認(rèn)讀詞語三、自主學(xué)習(xí)：“我就是作者” 1、聽老師讀課文，想作者寫這首小詩的時候是什么心情？(讀書秘訣：我在讀書時把自己當(dāng)成了作者，那么，詩歌中的事就是我自己的事，所以讀書自然就有感情了。) 2、帶著

4、這種心情自己練習(xí)朗讀。 3、展示朗讀，互相評價。 4、你有沒有比老師更好的讀書秘訣呢？四、合作學(xué)習(xí)“我是讀書小能手”1、邊讀邊思考：快樂在哪里，你最喜歡哪句，用筆劃下來，給你組里的小伙伴讀一讀。說說你是怎么從這句話里感受到快樂的？2、選出你們小組共同喜歡的一個小節(jié)，用自己喜歡的方式匯報。匯報提示：（1）我們組喜歡的是第（ ）節(jié)，我們（ ）讀這一節(jié)；（2）我們組喜歡的句子是（ ）因為（ ）所以我們感受到了快樂。補充匯報提示：我來補充，我也喜歡（ ）這句話，因為（ ），所以（ ）。閱讀提示：花兒、白楊樹向我們祝賀什么？你的理想是什么？五、內(nèi)練外延：“我是藝術(shù)家”除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你

5、還想用什么方式來表達節(jié)日的快樂呢？ “我愛我的祖國”1.觀看戰(zhàn)亂國家兒童遭受苦難的生活課件和中國兒童歡慶六一的場面。2.看到這些情景，你想說些什么？ 3.今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？. 此時此刻你最想感謝誰？組長組織交流并整理、分好工進行匯報。你讀課文的時候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給同學(xué)提個小建議吧！可以齊讀、分句讀，一人讀這一小節(jié)；可以選代表匯報喜歡句子和原因，也可以合作匯報。特色作業(yè)：1. 背誦詩歌。2.照樣子寫一寫鮮艷的紅領(lǐng)巾 鮮艷的（ ） 鮮艷的（ ）美麗的衣裳 美麗的（ ） 美麗的（ ）3.按課文內(nèi)容填空。并完成練習(xí)_像花朵。我們像_。 仿寫句子：_像_。4.選擇你最喜歡的一項內(nèi)