旅鼠之謎教案

1、旅鼠之謎教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1、積累文中重要的詞語(yǔ)，了解作者。 2、理解本文“運(yùn)用記敘的框架，對(duì)話(huà)的形式介紹科學(xué)知識(shí)”的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用概括提要的方式把握課文內(nèi)容，了解旅鼠的三大奧秘，認(rèn)識(shí)自然的神奇力量。過(guò)程與方法 情景啟示法、合作探究法、對(duì)比閱讀法、拓展延伸法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)尊重自然、探究自然、熱愛(ài)自然的科學(xué)精神和人文情懷。教學(xué)重點(diǎn) 1、把握本文獨(dú)特的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性。 2、用概括提要的方式整體把握旅鼠的三大奧秘。教學(xué)難點(diǎn) 1、把握本文與一般說(shuō)明文寫(xiě)法的不同，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。 2、運(yùn)用對(duì)話(huà)來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)的表達(dá)效果，運(yùn)用記敘的要素構(gòu)建記敘的框架。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體

2、、圖片、閱讀材料。學(xué)情分析作為八年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生,已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法,他們都知道說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴我們某個(gè)事物整體或局部的知識(shí)。學(xué)習(xí)說(shuō)明文,除了明確說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言之外,還要提高學(xué)生提煉文章信息的能力,從而豐富他們的知識(shí)。另外，學(xué)生閱讀能力的提高永遠(yuǎn)是語(yǔ)文老師要關(guān)注的問(wèn)題。所以學(xué)習(xí)這篇文章，一要訓(xùn)練學(xué)生提取文章信息的能力；二要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫(xiě)法上的不同；三要激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望，從而樹(shù)立學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的意識(shí)。這既是本單元訓(xùn)練目標(biāo)的體現(xiàn)，又是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大自然是一位神奇的智慧

3、老人，無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，都充滿(mǎn)了無(wú)窮的奧秘。上課前，老師先向大家介紹幾則有關(guān)自然奧秘的小故事。（展示“吃人數(shù)”、“會(huì)走路的樹(shù)”、“光棍樹(shù)”）吃人樹(shù) 在非洲馬達(dá)加斯加的地方，有一種會(huì)吃人的樹(shù)。 它的形狀象一棵巨大的菠蘿，高約10尺，樹(shù)干呈圓筒狀，枝條如蛇樣，因此當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)它為“蛇樹(shù)”。這種樹(shù)極為敏感，當(dāng)鳥(niǎo)兒落在它的枝條上，很快就會(huì)被它抓住而不見(jiàn)了。 美國(guó)植物學(xué)家里斯?fàn)栐?937年親身感受到蛇樹(shù)的威力：他無(wú)意中一只手碰到樹(shù)枝時(shí)。手很快就被纏住。結(jié)果費(fèi)了很大力氣才掙脫出來(lái)，但手背的皮膚被拉掉一大塊肉

4、。會(huì)走路的樹(shù) 南美洲生長(zhǎng)著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每當(dāng)氣候干旱，嚴(yán)重缺水的時(shí)候，它會(huì)自己把根從土壤里撥出來(lái)，搖身一變，讓整個(gè)身體卷縮成一個(gè)圓球狀。又輕又圓，只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它能隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速的打開(kāi)，恢復(fù)“廬山真面目”。根重新再鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來(lái)。如果，它又感到水分不足，住得不稱(chēng)心如意時(shí)，它又繼續(xù)的撥起根來(lái)，再過(guò)旅游的生活。卷柏就是這樣旅游著，有水就住下，無(wú)水就滾走，所以難怪有人稱(chēng)它是植物王國(guó)中的“旅游者”。 師：了解了這些自然界中充滿(mǎn)奧秘的故事，我想大家和我一樣，都為自然的偉大和神奇而嘆服。那么，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎？（學(xué)生向老師提問(wèn)）

5、這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘。大家想了解嗎？閱讀這篇短文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣?，F(xiàn)在我們先共同來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位“小伙伴”生活在北極的旅鼠。 二、認(rèn)識(shí)旅鼠 （屏幕展示旅鼠的相關(guān)知識(shí)） 旅鼠，哺乳動(dòng)物，常年居住北極，體形橢圓，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長(zhǎng)到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，兩眼閃著膽怯的光芒，但當(dāng)被逼得走投無(wú)路時(shí)，它也會(huì)勃然大怒，奮力反擊。愛(ài)斯基摩人稱(chēng)其為來(lái)自天空的動(dòng)物，斯堪的納維亞人稱(chēng)之為“天鼠”。這是因?yàn)樵谔囟ǖ哪觐^，它們的數(shù)量會(huì)大增，就象天兵天將，突然降臨。旅鼠的繁殖能力很強(qiáng)。它的食性廣，

6、草根、草莖和苔蘚之類(lèi)幾乎所有的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食物，人們戲稱(chēng)旅鼠為“肥胖忙碌的收割機(jī)”。（很精妙傳神的神態(tài)描寫(xiě)，它真是我們的“小伙伴”）三、走進(jìn)作者師：這么可愛(ài)有意思的小動(dòng)物，真是讓我們有一種想見(jiàn)見(jiàn)的沖動(dòng)。可很遺憾它們生活在北極，我們無(wú)法親歷它們的生活。不過(guò)有一位科學(xué)家可以幫助我們，他就是這篇文章的作者位夢(mèng)華，讓我們一起來(lái)走近他。（屏幕展示作者簡(jiǎn)介） 位夢(mèng)華，1940年生于山東平度， 1982年10月去南極探險(xiǎn)考察，1991年他獨(dú)闖北極，進(jìn)行綜合性科學(xué)考察。是中國(guó)科學(xué)家中的第一個(gè)并且八次進(jìn)入北極的人，也是第一個(gè)在北極過(guò)冬的中國(guó)科學(xué)家，并第一個(gè)和愛(ài)斯基摩人交朋友的人。

7、主要著作有奇異的大陸南極洲、北極的呼喚等。 四、認(rèn)識(shí)生字媲(p)美 挑釁(xn) 迷惘(wng) 篤(d)信 嚙(ni)齒 滑稽(j)徘徊(hui) 逃竄(cun) 幼崽（zi） 收斂(lin) 苔蘚(tixin) 五、閱讀活動(dòng)今天我們閱讀這篇文章，要共同完成三項(xiàng)閱讀活動(dòng)。（屏幕展示） 速讀課文，篩選信息；比較探究，品析寫(xiě)法；體會(huì)意圖，拓展延伸。 閱讀活動(dòng)一： 速讀課文 篩選信息 尋找?jiàn)W秘 快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？ 北極旅鼠有三大奧秘：一、旅鼠繁殖能力驚人；二、一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；三、死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。大家能否試著用四字短語(yǔ)

8、對(duì)三大奧秘再概括一下？（屏幕顯示） 第一大奧秘：繁殖超強(qiáng)。 第二大奧秘：主動(dòng)招殺。 第三大奧秘：死亡遷移。下面我們來(lái)看看有沒(méi)有一些標(biāo)志性的語(yǔ)句能夠幫助我們迅速而又準(zhǔn)確地把握這三大奧秘。我們用這種閱讀方法很快提煉到了關(guān)鍵信息，又快又準(zhǔn)確。其實(shí)我們?cè)谄渌恼轮幸部梢杂玫竭@種閱讀方法。（屏顯） 方法指導(dǎo)“提取主句法” 提取主句，就是提取文中的總說(shuō)句、概括句、中心句、結(jié)論句等重要句子，以表現(xiàn)文段中的關(guān)鍵信息，掌握了這種閱讀方法，希望大家能在日后的閱讀中積極去實(shí)踐，相信你一定有更多的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。 請(qǐng)大家再次閱讀課文，假如那就是一只小旅鼠，請(qǐng)你用第一人稱(chēng)，把你最感興趣的奧秘的神奇之處將給大家聽(tīng)。（不必背誦

9、課文）閱讀活動(dòng)二： 比較探究 品析寫(xiě)法（下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)閱讀活動(dòng)，比較探究，品析寫(xiě)法） 同學(xué)們手頭有一份老師印發(fā)的閱讀材料，請(qǐng)大家跟課文比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們四人一小組合作探究，歸納兩篇文章的異同，完成下面的圖表。相同處不同處內(nèi)容寫(xiě)法閱讀感受思考一下這些對(duì)話(huà)在文中起什么作用？引出對(duì)旅鼠三大奧秘的介紹；使文章波瀾起伏，更吸引讀者；通過(guò)對(duì)話(huà)我們可以感覺(jué)到兩個(gè)人對(duì)科學(xué)執(zhí)著的探究精神？?jī)善恼略趯?xiě)法方面的異同。都采用了說(shuō)明的表達(dá)方式：有列數(shù)字、舉例子、作比較的說(shuō)明方法。課文像記敘文，有記敘的要素；原文更像一篇說(shuō)明文。（能否說(shuō)說(shuō)課文的六要素）課文兼有記敘和說(shuō)明的表達(dá)的方式，選文僅有說(shuō)明的表達(dá)

10、方式。 同學(xué)們的比較很認(rèn)真，本文就是一篇用記敘的框架，對(duì)話(huà)的方式，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹科學(xué)知識(shí)的小品文。 都有很強(qiáng)的知識(shí)性； 課文用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)，將知識(shí)性和趣味性完美融合，選文更直接、更客觀(guān)。 我們一起來(lái)探究第三項(xiàng)內(nèi)容，交流一下大家在讀完兩篇文章后的感受。 閱讀活動(dòng)三 體會(huì)意圖，拓展延伸 大家想想，作者寫(xiě)作本文的目的是什么？ 為我們青少年普及科學(xué)知識(shí)； 自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象； 告訴我們大自然還有許多未解之謎，有待于我們?nèi)祟?lèi)去研究； 啟示我們好好學(xué)習(xí)，去探索大自然的奧秘； 啟示我們?nèi)祟?lèi)也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去，也要自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。 六、布置作業(yè) 1研討與練習(xí)一

11、。2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 課后反思： 執(zhí)教完旅鼠之謎這篇文章之后，我結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)反思了很多，也總結(jié)了幾點(diǎn)比較有用的教學(xué)方法。一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣說(shuō)明文的寫(xiě)作目的就是告訴讀者某個(gè)事物整體或局部的知識(shí)。學(xué)習(xí)說(shuō)明文，可以提高一個(gè)學(xué)生提煉文章信息的能力，也可以讓學(xué)生掌握更好的知識(shí)，從而豐富自己的知識(shí)面。但說(shuō)明文大多沒(méi)思想感情可言，單純知識(shí)介紹，學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，沒(méi)有小說(shuō)沒(méi)那樣有動(dòng)人的情節(jié)，沒(méi)有散文那樣優(yōu)美的意境，沒(méi)有詩(shī)歌那樣和諧的韻律，因此，學(xué)生對(duì)說(shuō)明文大多缺乏學(xué)習(xí)的熱情，因此，課堂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就顯得尤為重要。所以，本節(jié)課一開(kāi)始，我就用自然界中的一些充滿(mǎn)奧

12、秘的故事導(dǎo)入，就在很大程度上激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 緊扣文本，學(xué)習(xí)方法本文是一篇科學(xué)小品文。作者用一種輕松有趣的筆調(diào)來(lái)介紹旅鼠知識(shí)，條理清晰，層次分明，讓學(xué)生了解了旅鼠的三大奧秘，理清文章脈絡(luò)，明確作者的寫(xiě)作意圖并不難。難就難在如何讓學(xué)生體會(huì)并分析本文和一般說(shuō)明文的不同，即本文獨(dú)特的寫(xiě)作方法，是記敘文和說(shuō)明文的雜文體。說(shuō)明方法是說(shuō)明文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，但不能機(jī)械地進(jìn)行說(shuō)明方法方面的教學(xué)，于是我將本文的寫(xiě)作方法和說(shuō)明方法的教學(xué)巧妙地貫穿在本節(jié)課的比較閱讀環(huán)節(jié)中，解決了這一教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、 讀說(shuō)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展 在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要努力探求一些促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法與途徑，讀說(shuō)結(jié)合就是

13、一種行之有效的方法。在本節(jié)課中，我設(shè)置課前讓學(xué)生從短文中提取信息，課堂上講故事，以及三個(gè)閱讀活動(dòng)，不但加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升了學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力，而且讓學(xué)生掌握了此類(lèi)文體的閱讀方法，這樣促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 課堂閱讀材料 旅鼠的知識(shí) 旅鼠是哺乳動(dòng)物，但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲(chóng)在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個(gè)幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可旅鼠圖片5成熟，并且開(kāi)始生育。 “一對(duì)旅鼠從三月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6

14、對(duì)。20天后，第一胎的6對(duì)開(kāi)始生育，每胎12只一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6對(duì)也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只則為360只。以此類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有l(wèi)512只。這是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對(duì)也開(kāi)始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2 160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代總數(shù)為15120只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為90720只，第六代為326952只，第七代為653184只，第八代，也就是這一年的最后一批為559 872只。你看看，從三月份的

15、2只，到八月底九月初就會(huì)變成1647086只的龐大隊(duì)伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有80萬(wàn)只。 實(shí)際上，旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有節(jié)制的，并且有豐年和歉年之分，大約四年左右一個(gè)周期。在平常年份，旅鼠只進(jìn)行少量繁殖，使其數(shù)量稍有增長(zhǎng)。而在歉年或叫做小年當(dāng)中，它們的計(jì)劃生育很?chē)?yán)，甚至可以使其數(shù)量基本上保持不變。只有到了豐年，當(dāng)氣候適宜和食物富足時(shí)，它們就像聽(tīng)到一聲令下，齊心合力地大量繁殖起來(lái)，使整個(gè)種群的數(shù)量急劇地膨脹。一旦達(dá)到一定的密度，例如一公頃有幾百只，奇怪的現(xiàn)象就發(fā)生了：這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來(lái)，它們東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無(wú)休止，停止進(jìn)

16、食，似乎大難臨頭，世界末日就要到來(lái)似的。這時(shí)的旅鼠不再膽小怕事，見(jiàn)人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無(wú)所畏懼，具有明顯的挑釁性，有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)進(jìn)攻，真有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。更加難以解釋的是，這時(shí)候，連它們的毛色也會(huì)發(fā)生明顯的變化，由灰黑變成鮮艷的橘紅，使其目標(biāo)變得特別突出。所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是，它們千方百計(jì)地去吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗、粗腿禿鷹、北極狐貍甚至北極熊等天敵的注意，以便多多地來(lái)吞食它們。這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多 因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量實(shí)在太多，而天敵的數(shù)量卻總是有限的，要靠這種方法來(lái)減少數(shù)量收效甚微。因此，它們似乎是一計(jì)