人教版三年級(jí)上冊(cè)《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)學(xué)課堂安全教育的滲透案例教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第7-8頁(yè)千米的認(rèn)識(shí)。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，熟記1千米=1000米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化聚。過(guò)程與方法在認(rèn)識(shí)千米的過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較、抽象、概括學(xué)會(huì)用千米正確估計(jì)物體的長(zhǎng)度。情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過(guò)小組合作、交流，在探索和合作過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。2、通過(guò)調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)，知道計(jì)量單位在日常生活中的應(yīng)用，如交通工具時(shí)速的安全問(wèn)題等，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成一定的范圍估計(jì)、安全維護(hù)、自我教育等意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際

2、長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)。（1）填空。1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）厘米（2）說(shuō)出測(cè)量下列物體用什么長(zhǎng)度單位比較合適。鉛筆的長(zhǎng)度 （ ） 旗桿的高度 （ ）硬幣的厚度 （ ） 課桌的高度 ( )2、出示米尺，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)米尺的作用。3、當(dāng)我們測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬，鉛筆盒的厚度時(shí)，是不是還用米來(lái)測(cè)量？當(dāng)米尺測(cè)量這些物體顯得太長(zhǎng)時(shí)，我們是引入了分米、厘米、毫米等比米小的長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量，這些單位間的關(guān)系是怎樣的？4、 如果我們要測(cè)量一下城關(guān)小學(xué)到美華大酒店的路程到底有多長(zhǎng)？你有沒(méi)有辦法？根據(jù)學(xué)生的回答整理，當(dāng)測(cè)量路程的長(zhǎng)度時(shí)，我們通常用比米大的長(zhǎng)度單位千

3、米（板書(shū)課題）。課件出示：（從北京到杭州的鐵路長(zhǎng)1650千米。 從北京到昆明的鐵路長(zhǎng)3179千米。從北京到哈爾濱的鐵路長(zhǎng)1388千米。）現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)千米。二、 新授1、認(rèn)識(shí)千米課件出示體育場(chǎng)插圖，告訴學(xué)生體育場(chǎng)一圈通常是400米，跑兩圈半大約就是1000米。（請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w育課上是否跑過(guò)1000米？并讓學(xué)生談?wù)勁芎蟮母惺埽?、單位間的化聚。（1）10個(gè)100米就是1000米，1000米就是1千米，1千米就是1000米（板書(shū)千米、米關(guān)系），千米有時(shí)也叫公里。（聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)，跑完艱苦的1千米，此時(shí)“千米”在學(xué)生的心中已經(jīng)烙下了深深的印痕，那將是久遠(yuǎn)的，突破了建立1千米的觀念的難點(diǎn)）

4、（2）估一估：從學(xué)校門口到什么地方是1千米？（3）綜合應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。A、交流調(diào)查資料：學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的各種交通工具的一般時(shí)速分別是多少？結(jié)合自己切身體驗(yàn)，你想象一下如果超速有什么感覺(jué)？會(huì)有什么危害？（學(xué)生談自己的看法）通過(guò)交流調(diào)查各種交通工具的一般時(shí)速及限速要求，讓學(xué)生明白安全之于生命保護(hù)、健康促進(jìn)的重要性，能向家庭及身邊其他成員宣傳其重要性。促進(jìn)學(xué)習(xí)反思與自我建構(gòu)。提升以數(shù)學(xué)眼光關(guān)注生活問(wèn)題的素養(yǎng)、強(qiáng)化健康安全生活每一天的意識(shí)。B、 教師小結(jié)明確：高速公路限速就是為了預(yù)防這些危險(xiǎn)事件的發(fā)生，這就是“防患于未然”。所謂“寧停三分，不搶一秒”。3、教學(xué)例5（1）以前我們學(xué)過(guò)米、分米

5、、厘米、毫米間的互化，現(xiàn)在你能不能根據(jù)1千米=1000米，自己想辦法解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)大家試一試，有困難的同學(xué)可以與同桌商量一下。（2）計(jì)算：2千米=（ ）米學(xué)生計(jì)算結(jié)果，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。再練習(xí)：2千米500米=（ ）米 說(shuō)說(shuō)是怎么想的？三、鞏固練習(xí)1、完成做一做。8千米_米 7000米_千米2千米_米 6000米_千米2、填空。6 千米 30米=（ ）米 5000米=（ ）千米，并說(shuō)說(shuō)練習(xí)過(guò)程的依據(jù)？10000米=（ ）千米 4350米=（ ）千米（ ）米想：4000米是4千米，4350千米是4千米530米6千米720米=（ ）米 5830米=（ ）米3、拓展練習(xí)。（1）汽車每小時(shí)行45千米，摩托車每小時(shí)行56千米，汽車每小時(shí)比摩托車慢多少千米？（2）要筑1千米長(zhǎng)的公路，已經(jīng)筑了650米，還要再筑多少米？四、課堂小結(jié)：歸納整理長(zhǎng)度單位。1、經(jīng)過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把長(zhǎng)度單位全部學(xué)完了。你可以先用手比劃一下各長(zhǎng)度單位（千米除外）的長(zhǎng)度。誰(shuí)能按