托福聽力常見難題解題思路分享

1、托福聽力常見難題解題思路分享 托福聽力常見難題解題思路分享, 如何做對講座開頭題?今天給大家?guī)砹送懈Ｂ犃ΤＲ婋y題解題思路分享，希望能夠給幫助到大家，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。托福聽力常見難題解題思路分享 如何做對講座開頭題?托福聽力疑難考點解讀：講座開頭問題首先解釋一下這個考點：所謂講座開頭部分，指的是教授開始的寒暄以及引入講座的部分，時間在第一分鐘左右。大家需要明確的是，在講座開始部分的提問，無論學(xué)生還是老師是發(fā)出者，教授的意思大多數(shù)是要引出下文。比如托?？荚囋?jīng)考過metacognition(元認(rèn)知)，教授在剛開始先引出元認(rèn)知的概念，然后就舉例，說音樂家和其他人的大腦有個部分不一樣

2、，大家有誰能知道不同大腦的元認(rèn)知在這個時候有何不同?這個信息點以原因題的形式考的，問到為什么教授會問這個問題，答案自然是，為了講到這篇主旨：大腦和元認(rèn)知的關(guān)系。在人手必備的托福官方真題當(dāng)中，這個考點也經(jīng)?？嫉剑和懈９俜秸骖}17 l1實例講解“amy: why dont we know the exact date when this head was made?professor: thats a fair question. we are talking about prehistory here. so obviously the artists didnt put a signature

3、 or date on anything they did. so how do we know when this figure was carved? ”這是在講座第一分十秒開始的一個問答，題目的考試形式是重聽題，重聽內(nèi)容即以上片段中的內(nèi)容，那么按照答題規(guī)律，這道題目不管問法如何，答案選的是引出下文：why does the professor say this?a. to make the point that written records are not importantb. to explain why the question is worth discussingc. to

4、justify the omission of an important pointd. to express this point about the quality of prehistoric art正確答案b選項，雖然b說的是來解釋一下為什么這個問題值得討論，但正是說明這個問題是值得討論的，所以接下來這篇講座講的便是對這個問題真正的全面的回答，即所謂的引出下文。在以往考試以及托福官方真題中，此類題目不勝枚舉，所以建議大家，對*開頭的問答以及事例一定要敏感，簡記下來，如果可以判定例子出現(xiàn)在講座的開頭位置，并且后面是沒有轉(zhuǎn)折的，那么答案大多數(shù)都是與*主旨有關(guān)。復(fù)習(xí)托福聽力的七大注意事項復(fù)習(xí)

5、托福聽力注意事項一千萬不要再練習(xí)過程中因為聽不懂*就繼續(xù)硬聽，聽完三四遍如果還是聽不懂就應(yīng)該馬上看原文?？赐暝闹笤俜磸?fù)聽，知道聽到關(guān)鍵詞都能夠大腦條件反射，既不用想也能知道。在托福聽力中，反復(fù)聽已經(jīng)聽懂的要遠比反復(fù)聽自己聽不懂的重要。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項二無論是哪種類型的聽力，都要帶著問題去聽，而不必要的可以不聽，特別是長*。這樣聽力聽完答案也就出來了。做托福聽力的順序應(yīng)該是先看*題目，再看答案，先了解*的內(nèi)容和，并且要對答案以及*的問題提法有所猜測，將自己的猜測和實際聽力去對比，你會發(fā)現(xiàn)聽力講的都是你有所了解的事情，并且是有過思考的事情，化被動為主動。但是，要能夠讓猜測準(zhǔn)確只有靠平時的多

6、聽、多練、多想，別無他法。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項三要將精聽與泛聽相結(jié)合。精聽是基礎(chǔ)，所謂精聽就是指把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。首先聽其大意。第一遍時把我主旨大意，第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍在精聽基礎(chǔ)上，寫下自己聽到的信息。這樣就可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自身聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是保障，要選取合適的材料，voa的慢速英語新聞，電影原聲錄音等。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項四嚴(yán)把語音關(guān)。許多人碰到托福聽力會出現(xiàn)這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。有以下幾個語音問題的方面需要注意：

7、單個音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項五背單詞的時候，注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。，找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項六考前一周不要太集中的聽聽力了。每天要保證一個量的問題，既不要讓自己的耳朵在考前過度疲勞，也不要只聽一遍，讓自己的耳朵到考前失了狀態(tài)。推薦每天真正做兩篇聽力，自己鍛煉用1-2篇。復(fù)習(xí)托福聽力注意事項七考試之前的一周留四五套從沒做過的考題，不要之前很快把所有題做完。留幾套題可以在考前讓自己熱身，真正體驗考試的感覺。全面解析托福聽力題型托福聽力題型之主旨題：

8、ibt聽力主旨題考查把握談話或演講的主要內(nèi)容的能力。對于任何一個長段子，首先務(wù)必要把握的是*的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能進一步去理解細節(jié)，做推斷。主旨題特點：通常是對一個談話或演講的主要內(nèi)容的綜合概括。在一段長演講中，通常會有兩個或以上的主要表述內(nèi)容，但這些內(nèi)容往往是相互關(guān)聯(lián)的，它們互相補充構(gòu)成一個完整的主題。典型提問形式：托福聽力主旨題的問題常常以特殊疑問詞開頭， 例如：what is the subject of the conversation?why did the man go to see the professor?what are the man and the wo

9、man discussing?what is the womans problem?what is the lecture mainly about?what is the professor mainly discussing?what aspect of ? does the instructor mainly discuss?托福聽力題型之細節(jié)題：托福聽力中的細節(jié)是指具體的信息，例如說話人提及的事實、描述、定義和例子等。細節(jié)題特點：細節(jié)題要求考生重現(xiàn)對話或講座中的具體信息，不需要做過多的推測基于ets考察內(nèi)容是和主旨有關(guān)的重要細節(jié)。我們在聽的過程中需要把握的往往是和考點相聯(lián)系的重要信號詞

10、，比如說表示因果的so, thus等詞對應(yīng)于細節(jié)題中?？疾斓囊蚬P(guān)系典型提問模式：what does the woman suggest the man do?what help did the young man receive? click on two answers。select the diagram that represents ?according to the instructor, what characteristic should ?. have?how did the professor introduce ?. ?according to the speaker,

11、what does ? mean?according to the prof essor, why is a superior to b?托福聽力題型之部分目的題：研究分析發(fā)現(xiàn)，目的題有兩種：一種是與主旨相關(guān)的，例如what is the purpose of the talk?這種形式已經(jīng)在主旨題中有所列舉;另外，有些目的題只與部分對話或講座的內(nèi)容相關(guān)此，類題目主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現(xiàn)的目的。部分目的題特點：這類目的題的問題通常問的是某個短語或句子的作用有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內(nèi)容說話人通常不會直接說出自己的目的，而是用間接的表達典型提問模式：w

12、hy does the student say this?why does the student say ?why does the student mention ?why does the professor talk about?why does the instructor ask the class about ?托福聽力題型之態(tài)度題：考生需要判斷出說話人對討論過的人或事的看法或感覺，主要考察考生對語言交流的實際掌握能力，聽出講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度。態(tài)度題特點：有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內(nèi)容正確答案往往不是文中的直接表述說話人的態(tài)度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮

13、等典型提問模式：select the sentence that best expresses how the student probably feels?what is the students attitude toward ?what is the speakers opinion of ?what does the professor think of ?what is the professors point of view concerning ?托福聽力題型之推斷題：推斷題包括“推論”和“預(yù)測”兩種形式。推論是原文沒有直接表達的，需要考生進行推測的信息;預(yù)測則是需要考生根據(jù)說話人所說的話推測出其未來的行為。推斷題特點：有些題目需要考生再聽一次部分對話或講座的內(nèi)容文中一般沒有直接提及的信息典型提問模式：what does the speaker imply about ?what