13、釣魚的啟示

1、 定邊縣導(dǎo)學(xué)案 備課人：海子梁小學(xué) 任靜13 釣魚的啟示（第一課時）（記敘文）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確認(rèn)讀11個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、實踐”等詞。2、我能正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容及敘述順序，初步理解課文內(nèi)容。二、重點、我能正確認(rèn)讀11個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、實踐”等詞。三、難點、 我能正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容及敘述順序。四、落實目標(biāo)： 知識鏈接：鱸魚，別名花鱸、鱸板，太平洋西部，我國沿海、黃海、渤海較多，體長60厘米，銀灰色，以魚蝦為食，肉嫩味鮮。問題一

2、：你的預(yù)習(xí)過關(guān)嗎？（前兩題作為課前預(yù)習(xí)題）完成下列習(xí)題。我來闖關(guān)：1、 給下列的字注音。實踐（ ） 誘（ ）惑（ ） 濺（ ）起 捕撈（ ）魚餌（ ） 魚 鉤（ ） 操縱（ ） 魚鰓（ ）皎（ ）潔 嘴唇（ ） 沮（ ）喪 2、組詞。（ ）魚 （ ）漪 （ ）( )閃閃 小心（ ）（ ） （ ）擇 （ ）動 筋 ( )力 （ ） （ ）（ ）輝映 （ ）（ ）不舍 告（ ） 3、解釋詞語：漣漪： 翕動： 乞求： 抉擇： 告誡：輝映：沮喪：誘惑：皎潔：小心翼翼：不容爭辯：4、近義詞填寫。劇 烈（ ） 抉擇（ ） 誘惑（ ） 熟練（ ） 祈求（ ）筋疲力盡（ ） 爭辯（ ） 告誡（ ） 操縱（ ）

3、 沮喪（ ）5、反義詞填寫。熟練（ ） 平靜（ ） 附近（ ） 皎潔（ ） 迅速（ ） 簡單（ ） 得意（ ） 筋疲力盡（ ） 誘惑（ ） 小心翼翼（ ）3、認(rèn)真書寫生字，說說哪些字在讀音或?qū)懛ㄉ弦⒁狻W(xué)（3分鐘 ）群學(xué)（2分鐘）展示匯報（10分鐘） （各組3號準(zhǔn)備匯報）問題二：通讀課文，思考課文是按照什么順序記敘的？講了一件什么事？用自己的話把這件事概括出來。自學(xué)（4分鐘）對學(xué)（1分鐘）群學(xué)（2分鐘）（各組2號準(zhǔn)備匯報）展示匯報（3分鐘） 問題三：課文的題目是釣魚的啟示，細(xì)讀課文，看看課文是不是主要講“釣魚”和“啟示”兩部分內(nèi)容，并從文中找到相應(yīng)的部分？自學(xué)（2分鐘）對學(xué)（1分鐘）群學(xué)（

4、2分鐘）（各組1號準(zhǔn)備匯報）展示匯報（2分鐘）問題四：默讀課文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（課后練習(xí)一）自學(xué)（2分鐘）對學(xué)（1分鐘）群學(xué)（1分鐘）（各組1號準(zhǔn)備匯報）展示匯報（2分鐘）五、鞏固拓展延伸：1、課文以第 人稱的口吻，按照 順序，記敘了一個感人的故事： 。2、縮句。（1）我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚。（2）晚霞輝映湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（3）當(dāng)年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑師。2、 照樣子寫句子。例：我（得意的）欣賞著（這條漂亮的）大鱸魚。（1）我（ ）遇到了（ ）誘惑。（2）我（ ）讀者（ ）書。自學(xué)（1分鐘） 展示匯報（

5、1分鐘）六、作業(yè)設(shè)計 必做題：1、有感情地朗讀課文。2、書寫本課生字詞并填寫練習(xí)冊相關(guān)題3、摘抄文中描寫美麗月色的句子。選做題：搜集鱸魚的資料。七、板書設(shè)計 13 釣魚的啟示 釣到魚 啟示 道德 放了魚課后反思：定邊縣導(dǎo)學(xué)案 備課人：海子梁小學(xué) 任靜13 釣魚的啟示（第二課時）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示，并理解課文中含義深刻的句子。2有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。二、重點、有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。三

6、、難點、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示，并理解課文中含義深刻的句子。四、落實目標(biāo)：問題一：1、讀課文，在文中找出描寫我與父親言行的句段，完成課后的第二題，說說從中看出我和父親各是怎樣的態(tài)度。2從釣魚到把大鱸魚、放到湖里，“我”的心情發(fā)生了哪些變化？自學(xué)（4分鐘） 對學(xué)（2分鐘 ） 群學(xué)（2分鐘）（各組2號準(zhǔn)備匯報） 展示匯報（4分鐘）問題二：1、“我”為何對這條魚依依不舍？ 2、俗話說：舍得舍得，有舍才有得?！拔摇睆尼烎~這件事中得到什么啟示？ 自學(xué)（3分鐘） 對學(xué)（1分鐘） 群學(xué)（2分鐘）（各組3號準(zhǔn)備匯報） 展示匯報（5分鐘） 問題三

7、：1、“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的（魚）”。想一想，“我”會遇到哪些誘惑人的“魚”？2、文中有一些含義深刻的句子，找出對你有啟發(fā)的句子，說說由此你想到了什么？寫下來和大家交流。（課后練習(xí)四）自學(xué)（3分鐘） 對學(xué)（2分鐘） 群學(xué)（2分鐘）（各組1號準(zhǔn)備匯報） 展示匯報（5分鐘）五、鞏固拓展延伸：當(dāng)“我”釣到大鱸魚時， ；爸爸要“我”把魚放回湖里時， ，但因為爸爸的話沒有商量的余地，我只好 。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示： 。自學(xué)（1分鐘） 對學(xué)（1分鐘） 群學(xué)（1分鐘）（各組4號準(zhǔn)備匯報） 展示匯報（2分鐘）六、作業(yè)設(shè)計 必做題：1、填寫練習(xí)冊相關(guān)題2、摘抄文中含義深刻的句子或?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。3、完成下列習(xí)題。（1）品讀課文，我有啟發(fā)和感受。 “道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話中的“是與非”指的是 ；“實踐”是說人們?nèi)?；我認(rèn)為“實踐起來卻很難”是因為 。（2）先指出下面句子運用的描寫方法，然后用同樣的描寫方法仿寫句子。父親劃著了一根火柴，看了看手表，然后把目光轉(zhuǎn)向了我。 （ ） “如果有條大魚跳上來該多好?。　蔽倚睦镞@樣