《風(fēng)來了》美術(shù)教案課程

1、美術(shù)教案4、風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。2、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)過程：一、聽風(fēng)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我給你們帶來了一位老朋友，讓我們閉上眼睛聽一聽它是誰呢？2、多媒體播放風(fēng)聲。3、生：風(fēng)4、師：對，是風(fēng)來了，我們把它請出來。（吹飛）風(fēng)來到了我們身邊（板書：風(fēng)來了）5、引出課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)通過繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)。從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡風(fēng)，課前就已經(jīng)收集了有關(guān)風(fēng)的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一

2、起來分享快樂，好嗎？二 、 感受風(fēng)，用線條表現(xiàn)風(fēng)1、說風(fēng)。你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)） 2、欣賞風(fēng) （出示課件）生活中的風(fēng)多姿多彩，我們再來欣賞一下這些多姿多彩的風(fēng)。3、有線條表現(xiàn)風(fēng) 其實風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢？大家怎樣用線來畫一畫風(fēng)的模樣。（課件）讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。（相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。板書：（相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。三、通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)1、景物的表現(xiàn)。這里有幾幅小圖片，你能想象大風(fēng)

3、吹過來時這些花草樹木、衣服有什么變化？2、人物的表現(xiàn)。（1）、表演風(fēng)師：風(fēng)能把花草樹木和衣服都吹歪了，那我們走在風(fēng)中會是什么樣子，我們的身體會發(fā)生什么變化，小組內(nèi)先說一說。師：誰愿意來表演在風(fēng)中行走的樣子。 師：風(fēng)真是一個可愛的朋友，是一道美麗的風(fēng)景！讓我們來看看畫家是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？(2)、課件出示作品陣風(fēng)(3)、師：請仔細觀察，從作品中你看到了什么？感受到了什么？(4)、生仔細觀察回答。（引導(dǎo)學(xué)生說出）看到的：人物的頭部，頭發(fā)、面巾、帽子飛起來。人物的身體，衣服飄動，彎腰、背著風(fēng)倒退。人物的手，捂頭、衣服，拾帽子。感受到：人們艱難行走。(5)、簡介作品：陣風(fēng)表現(xiàn)的是幾位藏族婦女在途中遇上陣風(fēng)

4、時的情景。畫中，風(fēng)沙漫天飛舞，連太陽都慘淡無光。四位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走，姿態(tài)各不相同：有的面巾被吹起，幾乎要飄走，他只好用手捂著；有的頂風(fēng)彎腰;有的背風(fēng)倒退行走；一位婦女的帽子被吹掉了，只好彎腰拾帽子。她們的腰帶、辮子、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹的飄起來。這幅畫，把畫家對大風(fēng)的真實感受的表現(xiàn)出來了(6)、欣賞小朋友的作品。四、畫風(fēng)1、找錯誤師：（出示課件）我們看這幅畫，粗心小畫家把許多地方畫錯了，你能幫他找出來嗎？生：生指出錯誤。師：你觀察的真仔細！我相信你一定不會這么粗心的！2、說風(fēng)師：風(fēng)有時候很淘氣它吹走你的帽子，有時候很可愛，當(dāng)你出汗時，幫你吹汗，放風(fēng)箏時，幫你把風(fēng)箏吹起來。那么此時的

5、你想對風(fēng)說些什么呢？（你真聰明、你真能干、我真想摸你）師： 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著風(fēng)一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們和風(fēng)一起去游玩。3、大膽想象 請小朋友閉上眼睛，跟著風(fēng)兒走進了想象的世界?，F(xiàn)在，我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京 小朋友，你們跟著風(fēng)都看到些什么呢？4、畫風(fēng)1、這些感覺真妙??！小朋友，要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著風(fēng)的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（適當(dāng)運用不同的線來表現(xiàn)風(fēng)，增強畫面效果，畫大些，構(gòu)圖有新意，大膽用色。及時表揚：畫的內(nèi)容有創(chuàng)意，新奇有趣。）五、評風(fēng)1、大屏幕展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品。2、讓學(xué)生自己表述作品的構(gòu)思，說說你是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？3、學(xué)生互評，你認為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？你還有更