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1、3 有趣的數(shù)字問(wèn)題我們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常與數(shù)字打交道,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)字是公元前三世紀(jì)由印度人確定和應(yīng)用的,后來(lái)通過(guò)阿拉伯傳入歐洲,也就當(dāng)成是阿拉伯人的發(fā)明,人們就給這些數(shù)字起名叫“阿拉伯?dāng)?shù)字”??蓜e小看這使十個(gè)數(shù)字,其中可蘊(yùn)藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材加盟合作例1: 在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,小奧的準(zhǔn)考證號(hào)是一個(gè)三位數(shù),個(gè)位數(shù)字是十位數(shù)字的2倍,十位數(shù)字是百位數(shù)字的2倍,三個(gè)數(shù)字之和是14,你知道小奧的準(zhǔn)考證號(hào)是多少?由題意可知百位數(shù)字最小,可以假設(shè)百位數(shù)字為1份,那么十位數(shù)字為2份,個(gè)位數(shù)字為4份。這樣就可以看成是一個(gè)和倍問(wèn)題。記數(shù)時(shí)常常把數(shù)字并排成橫列,一個(gè)數(shù)
2、字占有一個(gè)位置,這些位置叫做數(shù)位。同一個(gè)數(shù)字,由于它所記的數(shù)里的位置不同,所表示的數(shù)的大小也就不同。有一個(gè)三位數(shù),數(shù)位上三個(gè)數(shù)字之和是12,十位上的數(shù)字和百位上的數(shù)字一樣大,個(gè)位上的數(shù)字是十位上的數(shù)字的2倍,這個(gè)三位數(shù)是多少?一個(gè)兩位數(shù),在它的末尾添上0,得到的三位數(shù)就是原來(lái)的10倍,兩數(shù)和是297,又是一個(gè)是一個(gè)和倍問(wèn)題例2:在一個(gè)兩位數(shù)右邊添上一個(gè)“0”,所得到的三位數(shù)和原數(shù)相加得297,求這個(gè)兩位數(shù)。數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材加盟合作記數(shù)時(shí)常常把數(shù)字并排成橫列,一個(gè)數(shù)字占有一個(gè)位置,這些位置都叫做數(shù)位。同一個(gè)數(shù)字,由于它所記的數(shù)里的位置不同,所表示的數(shù)的大小也就不同。相鄰的數(shù)位進(jìn)率是10。在一個(gè)三位數(shù)
3、的右邊添上一個(gè)“0”,所得到的四位數(shù)和這個(gè)三位數(shù)相加是1375,求這個(gè)三位數(shù)。例3:在一個(gè)兩位數(shù)的右邊添上一個(gè)“0”,所得到的三位數(shù)比這個(gè)二位數(shù)多405,求這個(gè)兩位數(shù)數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材加盟合作在一個(gè)三位數(shù)的右邊添上一個(gè)“0”,所得到的四位數(shù)比這個(gè)三位數(shù)多1215,求這個(gè)兩位數(shù)。例4: 一個(gè)兩位數(shù),在它的前面寫(xiě)上3,所成的三位數(shù)是原兩位數(shù)的21倍,原來(lái)的兩位數(shù)是多少? 把數(shù)字8寫(xiě)在一個(gè)兩位數(shù)的左邊,所得到的三位數(shù)剛好是原兩位數(shù)的51倍,原來(lái)的兩位數(shù)是多少?數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材加盟合作把數(shù)字8寫(xiě)在某數(shù)的右端,這個(gè)數(shù)就增加了224,這個(gè)數(shù)是多少呢?例5: 把數(shù)字2寫(xiě)在某數(shù)的右端,這個(gè)數(shù)就增加了632,這個(gè)數(shù)是多少?例6:一個(gè)兩位數(shù),在它的前面寫(xiě)上5,所成的三位數(shù)比原兩位數(shù)的8倍少18,原來(lái)的兩位數(shù)是多少?一個(gè)兩位數(shù),在它的前面寫(xiě)上3,所成的三位數(shù)比原兩位數(shù)的7倍多24,原來(lái)的兩位數(shù)是多少?(接下來(lái)的題目有一定難度,如果課堂時(shí)間不夠,可以留在課下思考。) 由于個(gè)位、十位和百位上的數(shù)字都有6個(gè)4、6個(gè)5、和6個(gè)6,所以可以分別以4,5和6中之一為百位數(shù)、十位數(shù)和個(gè)位數(shù)時(shí)計(jì)算他們的結(jié)果,然后再求和。例7:用數(shù)字4,5和6共可拼湊出
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