大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2019爾雅答案100分

1、。1.1 生涯規(guī)劃的內(nèi)涵1因為“計劃趕不上變化”,所以認(rèn)為生涯規(guī)劃沒用,是因為 :AA 、把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了B、缺少專業(yè)人員支持C、有效規(guī)劃方法缺乏D 、規(guī)劃與現(xiàn)實難以調(diào)和2職業(yè)生涯規(guī)劃是:CA 、就是做計劃B、定位職業(yè)目標(biāo)C、目標(biāo)認(rèn)同的腳踏實地行動D 、找到好的職業(yè)機(jī)會3回憶往昔 ,我們往往會有一些后悔的事,是因為 BA 、這是人生必然的事情B、曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)行的C、缺乏高人的指點D 、學(xué)所的知識太窄了4站在更大的視野里進(jìn)行個人生涯規(guī)劃:AA 、會讓自己的未來更少一些后悔B、其實用處也不是很大C、可以占有更多資源D 、那是庸人自擾的行為5“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量”在生涯規(guī)劃

2、的角度如何理解?BA 、一個人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)B、規(guī)劃首先要有更大的視野C、小得小失并不是那么重要D 、人活著就是為了改變世界6系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對人的作用,以下表述不對的是:AA 、會讓人更加無助B、對現(xiàn)實更加投入C、助人定位更具發(fā)展性的目標(biāo)D 、有時會使人想得多做得少7一個總是對現(xiàn)實不滿的人,說明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:DA 、有規(guī)劃的動力B、對自己要求高的人C、能夠處處與他人比較D 、缺乏自己的定位與認(rèn)同8生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指 :CA 、生涯領(lǐng)域有許多理論B、人生發(fā)展是一個確定性的事C、不同人生階段有不同的生涯任務(wù)D 、個人可以主動改變的東西不多1.2. 生涯階段的思維（

3、上）1Super 的生涯理論是:AA 、發(fā)展論B、匹配論C、決定論D 、認(rèn)知論2生涯不同發(fā)展階段,有不同的核心任務(wù)與目標(biāo),那么 :CA 、學(xué)齡前最重要的就是玩B、大學(xué)階段就應(yīng)該充分體驗生活C、應(yīng)該當(dāng)前階段與任務(wù)/ 目標(biāo)完成狀態(tài)D 、把這些僅做參考即可3從 Super 的生涯發(fā)展階段理論 ,大學(xué)階段是什么階段 ?B A 、成長期B、探索期C、慣性期D 、自我認(rèn)同期4以下關(guān)于“生涯階段理論”的描述,不對的是DA 、所有的“補(bǔ)課”都成本高昂B、特定階段有特定的任務(wù)C、未完成的任務(wù)會一直成為發(fā)展阻力D 、未來一切都會好起來5大學(xué)階段屬于生涯的“自我認(rèn)同”階段,意味著什么 ?AA 、對自己的特征、目標(biāo)有

4、清晰的認(rèn)定性B、找到穩(wěn)定的親密關(guān)系C、提升個人的信心水平D 、在群體中找到歸屬6大學(xué)階段的生涯發(fā)展任務(wù)中,以下哪些不妥當(dāng)?CA 、激發(fā)好奇心 ,廣泛嘗試B、盡可能地找機(jī)會實習(xí)實踐C、盡快找到目標(biāo)并全力以赴D 、定位個人價值標(biāo)準(zhǔn)7大學(xué)階段應(yīng)該 :AA 、通過大量探索,做出認(rèn)同的未來定位B、廣交朋友 ,為將來找工作做好鋪墊C、多學(xué)幾門輔修專業(yè)D 、談戀愛8從生涯發(fā)展角度,對“如果經(jīng)濟(jì)條件允許,盡量別去被動打工”這句話的描述,錯誤的是 :DA 、作為探索期 ,這個階段需要拓展選項B、應(yīng)該主動打工,做職業(yè) / 場探索C、通過主動實踐來定位自己D 、因為大學(xué)生更多是廉價勞動力,所以掙錢少9生涯規(guī)劃中的“

5、補(bǔ)課”意味著什么?BA 、比別人學(xué)更多的東西B、曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒完成需要去彌補(bǔ)C、規(guī)劃沒有做好,不得不做出調(diào)整D 、遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點1.3 生涯階段的思維（下）1作為探索期的大學(xué)階段,生涯規(guī)劃要做的事情,不包括以下哪一項?CA 、拓展更多可能性B、嘗試、驗證一些夢想C、讀萬卷書D 、初步錨定人生目標(biāo)2從“生涯彩虹圖”可以看出:AA 、生涯就是諸多角色平衡發(fā)展的過程B、角色越多說明規(guī)劃越好C、人的角色很多、很無奈D 、人的角色越多越幸福3人生涯彩虹圖中,休閑角色意味著什么?CA 、基本是浪費時間的B、是消耗資源的過程C、助人釋放壓力獲取能量D 、休閑可以幫助建立人際關(guān)系4對于在大學(xué)一年級的,對

6、未來充滿迷茫的大學(xué)生,能給的生涯建議是:AA 、當(dāng)前階段正是探索期,需要主動探索、嘗試B、要找專業(yè)人員去做個規(guī)劃C、大家都迷茫,所以無所謂的D 、車到山前必有路1.4 大學(xué)生涯：成長+ 探索1“生涯彩虹圖”中的“子女角色”有一個從多變少的過程,說明 ?DA 、說明與父母感覺變淡漠了B、子女角色影響了學(xué)習(xí)C、只要父母健在,這個角色都是天然的D 、個人在長大過程中逐步找到自己的空間2課程中示例的“生涯彩虹圖”中的個案,其生涯幸福度很高,是因為 :AA 、生涯的諸角色都比較平衡B、角色很豐富C、有張弛起伏的變化性D 、活到了將近80 歲3從課程中示例的“生涯彩虹圖”可見:CA 、需要主動為自己設(shè)計新

7、角色B、人生大多活法都是被動的C、生涯發(fā)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展D 、生涯發(fā)展是一個復(fù)雜的過程1.5 大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)：以終為始1大學(xué)階段的“生涯必修課”是:AA 、充分的未來選項探索B、按學(xué)校要求完成C、早早鎖定職業(yè)目標(biāo)D 、與老師同學(xué)建立好關(guān)系2大學(xué)生涯階段的主要角色有:學(xué)生、子女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是 :CA 、壓力很大的生涯階段B、各個角色都要扮演好C、明確階段角色,扮演好相關(guān)角色D 、需要與人合作完成3如果畢業(yè)成為一個“大學(xué)畢業(yè)生”,即進(jìn)入百萬求職大軍里,開始激烈競爭。但是,如果早早規(guī)劃 ,就可以 :CA 、快速找到好工作B、開拓更多的求職渠道與機(jī)會而輕

8、易就業(yè)C、讓自己成為一個有獨特優(yōu)勢的大學(xué)畢業(yè)生D 、輕易找到好工作4超越“平均大學(xué)生” 的素質(zhì)大概包括有:專業(yè)化、 學(xué)習(xí)發(fā)展、 經(jīng)驗開放性、 信息收集與分析、行動力、責(zé)任心、關(guān)系建立。這其中最重要提:AA 、專業(yè)化B、學(xué)習(xí)發(fā)展C、經(jīng)驗開放性D 、行動力5大學(xué)生涯的“必修課”,就是那些未來難以彌補(bǔ)的生涯關(guān)鍵事項。為此,大學(xué)期間需要:DA 、跟著感覺走B、隨大溜行動C、認(rèn)真聽取老師的話D 、從七項核心素質(zhì)入手進(jìn)行磨練6生涯行動 ,其實就是扮演好自己的生涯角色,并在此過程中磨練出能力。因此,在大學(xué)期間 ,需要 :DA 、根據(jù)自己的喜好兼職B、通過認(rèn)識更多人來拓展自己C、能夠識別對自己有用人D 、根據(jù)

9、自己認(rèn)同的目標(biāo)全力以赴7大學(xué)階段許多同學(xué)的選擇都是從眾的。如果對自己有較好的生涯規(guī)劃,就需要 :AA 、找到自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而做決定B、要呈現(xiàn)自己的個性而不從眾C、從眾比較省力,所以應(yīng)該從眾D 、可以參照好朋友的選擇去抉擇1.6 系統(tǒng)生涯：心 - 想 - 事 - 成1可以總體上把生涯規(guī)劃方法歸類為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃”,其最大的區(qū)別是:CA 、前者使用起來效率高B、后者需要專業(yè)人員指導(dǎo)C、是否關(guān)注到長遠(yuǎn)目標(biāo)與眼前資源的整合D 、具體落實方面沒有區(qū)別2“自然發(fā)生法”是指:AA 、基本從眾的規(guī)劃方法B、順其自然的規(guī)劃法C、合于發(fā)展規(guī)律的規(guī)劃D 、與環(huán)境融合的規(guī)劃法3“假手他人法”是指:CA 、

10、在專業(yè)指導(dǎo)下的生涯規(guī)劃B、參考別人的指導(dǎo)的規(guī)劃C、依賴他人的決定D 、請更厲害的人來指導(dǎo)4有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么能讓人沉浸于過程實踐?DA 、知道了什么是重要資源,從而有效應(yīng)用B、能夠及時評價自己做得對不對,做到心中有數(shù)C、當(dāng)資源整合到位的時候,就會心無所疑D 、有了生涯的全局觀,讓過程實踐更有認(rèn)同性、目標(biāo)意識5職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目標(biāo)認(rèn)同”,為什么 ?CA 、這樣才能讓人內(nèi)心找到確定性B、更大的視野,會擁有更多的機(jī)會C、因為只有更大的視野,才能獲更長遠(yuǎn)的正確決策D 、短期目標(biāo)往往比長期目標(biāo)更有激勵性6關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個從價值觀定位到功能定位的過程”的說法,以下哪項是錯的?AA 、生涯規(guī)劃成敗的標(biāo)準(zhǔn)就是職