快樂寫日記教學(xué)設(shè)計

1、二年級上冊快樂寫日記教學(xué)設(shè)計廣州市越秀區(qū)紅火炬小學(xué) 黃麗環(huán)教學(xué)目標： 1、通過掌握日記的格式，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。 2、能知道日記的重要性及內(nèi)容的廣泛性。 3、通過掌握寫日記的格式、內(nèi)容，運用學(xué)過的修辭手法及描寫方法寫日記。4、能寫一則簡單的日記，把事情經(jīng)過寫清楚。 教學(xué)重點、難點：重點：記生活中一件有意思的事。難點：能表達自己的真情實感。課前準備： 搜集關(guān)于日記的資料，制作課件。教學(xué)過程一、欣賞繪本，初步感知日記 1、 師：今天，老師給大家?guī)砹艘槐纠L本（出示：ppt蚯蚓的日記封面），想看嗎？讓我們一起來看看吧。 2、出示ppt“蚯蚓教蜘蛛鉆地”的畫面，教師講述故事內(nèi)容。 3、師：小朋友，

2、這則日記小蚯蚓寫的是和誰之間發(fā)生的事？ 4、生：和蜘蛛之間的事。蜘蛛是小蚯蚓的朋友。5、師：是呀，日記可以寫朋友之間發(fā)生的事。6、師小結(jié)：讀了小蚯蚓的日記，我們知道，日記就是記錄生活中點點滴滴有趣的事情。等我們將來長大了，老了，讀讀自己小時候的日記，仿佛就回到了童年，多好玩，多有意思?。《?、對比課文,明確日記格式1、師：（出示資源：什么是日記）在學(xué)寫日記之前，我們先請大家看一看兩篇文章，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、生：右邊的是日記。 3、師：對，我們平時的課文，課題下面緊接著的就是課文內(nèi)容。那第二篇和第一篇有什么不一樣？ 4、生：這篇是有時間、星期和天氣的。 5、師：第二篇是以日記的形式寫的，上面有時間

3、、星期和天氣，這就是日記的特殊格式。老師根據(jù)日記和其他課文不一樣的地方，編寫了一首兒歌：時間、星期和天氣，三朵花兒別忘記。寫在首行正中間，日記格式記心里。(出示ppt:日記兒歌)6、讀一讀日記格式，你明白了什么？生：“三朵花”就是時間、日期和天氣。7、師：這三朵花兒要寫在哪里？生：寫在“首行”，就是寫在第一行的意思。8、師：說對了。我們一起拍著手讀一讀這首日記小兒歌。三、賞析范文,了解日記特點1、師：你瞧！誰來了？（(出示ppt:開心貓的圖案)哦，是開心貓老師，它還給大家?guī)砹艘黄獌?yōu)秀日記，請生賞析范文。（出示資源：各類型日記-成長檔案：一個學(xué)生養(yǎng)小雞的錄像日記）日記還可以寫“學(xué)校里發(fā)生的事”

4、 “生活中有趣的事” “自己夢到的事”。2、師：是呀，把看到的事物，用自己的話寫出來就很有意思了。那寫日記，除了可以寫自己真實的感受，寫自己看到的事物，還可以寫什么？（學(xué)生先后回答：自己聽到的、想到的、讀到的、夢到的、做過的）3、師：老師把你們剛才講的整理出來就是（板書） 4、師：這個省略號就表示 生：只要是自己想寫的都可以寫。 5、師：也就是說，生活中所有和自己有關(guān)的，印象特別深的事都可以寫。四、通過練習(xí)，鞏固日記知識 1、師：欣賞了怎么好的優(yōu)秀作品，開心貓老師帶我們來到了神奇猴挑戰(zhàn)區(qū)，讓我們通過幾個練習(xí)更加深入地學(xué)習(xí)如何寫日記。（出示資源：神奇猴挑戰(zhàn)區(qū)-日記跟我學(xué)）練習(xí)1,3,42、生做練

5、習(xí)。3、師：同學(xué)們順利地完成了挑戰(zhàn)，真棒！可是寫一篇好的日記還需要豐富的詞匯，優(yōu)美的語言，我們的日記才會更加出彩。（出示資源：詞匯寶典、古詩夢幻島）4、生欣賞好詞佳句。五、回憶生活, 確定日記內(nèi)容 1、師：看了那么多的好詞佳句，大家都躍躍欲試了吧！自己靜靜地想一想，你想寫什么？可以把自己想寫的事情簡單理一理，等會兒我們來交流。 2、學(xué)生思考。 3、師：四人小組簡單交流一下，看看誰的事情最有意思。 4、學(xué)生匯報交流。六、書寫分享, 培植日記樂趣 1、師：大家都想到寫什么日記了。小朋友，我們的生活是多姿多彩的，我們都有自己美好的時光，有的愛踢足球，有的愛畫圖畫，有的愛捏泥人，有的愛下象棋日記，是一座寶庫。通過它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來。請你選擇今天，把這節(jié)課的內(nèi)容用日記的形式記錄下來吧!（出示資源：日記跟我學(xué)-勇當(dāng)小作家）老師數(shù)了一下，我們的稿紙，開頭空兩格比較合適。來，在第三個格子里先寫上日期，空一格再寫星期幾，又空一個寫天氣情況。好，下面的日記內(nèi)容，小朋友自己寫了，開始吧。 2、學(xué)生在優(yōu)美的音樂中寫日記，再組織班級分享。 3、 師：誰來和大家分享？ 4、請生讀自己日記，師生點評評星。（實物投影展示學(xué)生作業(yè)）5、師：老師建議你們，把自己的日記貼在班級的墻上，我們抽時間讀