燭之武退秦師教案與反思

1、教案與反思教學(xué)過程（一）、導(dǎo)語（二）、關(guān)于左傳左傳又名左氏春秋、春秋左氏傳，與公羊傳、谷梁傳合稱為春秋三傳。相傳由春秋時(shí)代魯國盲人史官左丘明所作。它是我國第一部記事詳細(xì)而又完整的編年體史書。左傳記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史。不僅具有極高的史學(xué)價(jià)值，而且還具有極高的文學(xué)價(jià)值。（三）、誦讀課文1、 老師范讀2、 重點(diǎn)字讀音資料顯示（多媒體） 生字：函（hn）氾(fn) 佚(y) 縋(zhu) 闕(ju) 多音字：朝（zho）（例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉） 逢（png）（人名逢孫） 通假字：“已”通“矣”、“共”通“供”、“說”通“悅”

2、、“厭”通“饜”、“知”通“智”3、學(xué)生齊讀提問燭之武退秦師記敘了春秋時(shí)期的一件什么事？ 明確：秦晉圍鄭，鄭國危在旦夕。燭之武奉鄭君之命，只身前往秦國，說服了秦君，免去了一場戰(zhàn)禍。（四）、理解課文1、 閱讀文章第一節(jié)，思考：晉、秦兩國為什么要圍攻鄭國？（用原文回答，并試著翻譯）明確：“以其無禮于晉，且貳于楚也。”應(yīng)譯為：因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下，又與楚國結(jié)盟?！耙云錈o禮于晉”指公元前637年晉公子重耳出亡途中路過鄭國，鄭文公不禮之事。“且貳于楚也”指公元前632年城濮之戰(zhàn)前鄭文公背晉助楚，慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)，城濮之戰(zhàn)，楚敗，鄭文公又與晉侯結(jié)盟之事。道出了晉國攻鄭的原因，

3、是第一段的關(guān)鍵之處。2、 這兩個(gè)原因都與秦國無關(guān)，那么秦國為什么要行軍千里，與晉國合打鄭國呢?明確：理由很簡單：為了一個(gè)“利”字。（還有一原因是秦晉兩國關(guān)系一直很好，晉文公流亡途中，在秦國受到優(yōu)待，納秦伯女懷贏為夫人。也就是后來所說的秦晉之好。當(dāng)然更重要的還是為了利，這時(shí)的秦國也有向外擴(kuò)張的愿望。）既然秦國是為“利”而來，那么，燭之武便迎合其心理，從為秦國利益著想的角度，力勸秦國退兵，點(diǎn)醒了利令智昏的秦國國君。這里可以說為下文燭之武退秦師提供了先天的可能性。3、 第一段很短，僅25字，卻道出了很多內(nèi)容，除了“以其無禮于晉，且貳于楚也?！边@一原因外，還有什么？明確：“晉軍函陵，秦軍犯南?！边@兩句

4、話交代兩軍的戰(zhàn)略位置及戰(zhàn)略意圖，似乎與后文關(guān)系不大，實(shí)則至關(guān)重要。這種耐人尋味的部署，為燭之武退秦師提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。我們來看一下秦晉圍鄭的形勢圖。（地圖顯示，多媒體） 由圖可知，晉軍攻入鄭國，屯兵函陵，兵臨鄭國都城新鄭城下，而秦軍卻要越過晉國從鄭國東北南下包抄新鄭，晉國一箭雙雕的意圖不言自明；而秦軍除了助一臂之力之外顯然很難獲得實(shí)質(zhì)性的戰(zhàn)果。這無疑暴露了秦晉之好實(shí)則各懷鬼胎。如果秦晉兩軍換防或者聯(lián)合統(tǒng)一行動的話，燭之武可能就很難退秦師了。4、在分析完秦晉圍鄭的原因后，我們就來看燭之武是如何退秦師的了。但文章在第一段后并沒有接著就說燭之武退秦師，而是由佚之狐和鄭伯的對話中引出了燭之武這個(gè)人。

5、佚之狐對鄭伯說：“若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！边@表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任；另一方面也從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能，使讀者未見其人，先知其才。5、那么燭之武是怎樣接下這個(gè)任務(wù)的呢？明確：面對鄭伯，他顯得不卑不亢。“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！泵黠@流露出對年輕時(shí)未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容，從諫如流?！拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！毕惹鹱载?zé)，動之以情；后以國家大義警之，曉之以理。于是，燭之武為了國家的利益，不計(jì)個(gè)人得失，義無返顧赴敵營。（學(xué)生齊讀第一、二段）6、第三段是全文的重點(diǎn)。燭之武“夜縋而出”，只身赴秦，以他的能言善

6、辯說服了秦伯。那么燭之武見秦伯，為什么不在大白天光明正大的從城門出去，而是要“夜縋而出”呢？明確：“夜縋而出”說明秦晉完全包圍了鄭國，連城門也打不開了。進(jìn)一步說明兵臨城下的嚴(yán)峻形勢。同時(shí)也可說明燭之武的機(jī)智和細(xì)心，為了掩人耳目，不讓晉軍發(fā)現(xiàn)，所以才在夜里悄悄的去見秦伯。（下面這段說辭，只有125個(gè)字，卻成功地勸退了秦伯，表現(xiàn)了燭之武高明地心理戰(zhàn)術(shù)和精彩的外交辭令。請大家根據(jù)我們以前學(xué)過的文言文知識，再結(jié)合注釋把這段話先自由朗讀一遍。）7、提問：燭之武勸退秦君用了哪些理由？（學(xué)生可用書中原文回答，并試著翻譯。師根據(jù)具體情況解釋其中重點(diǎn)詞句。）理由有三點(diǎn)一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

7、鄰之厚，君之薄也。（由圖中我們可以看出，秦、鄭相隔遙遠(yuǎn)，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只能對晉國有利，對秦國不但沒有利益可言，反而因“鄰之厚”，而顯得“君之薄”。因?yàn)榍亍x目前尚是盟國，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本上動搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，這不能不讓秦伯動心，秦國當(dāng)然不會幫助晉國成就霸業(yè)而使自己的國力相對削弱。）二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（這句話說明舍鄭會對秦國有益。如果說上一層是分析危害動搖秦伯的話，這一層則是以利益引誘秦伯了。我們想想，假如燭之武繼續(xù)在秦、晉關(guān)系上做文章，

8、很有可能引起對方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國存在對秦國可能有的種種好處。攻鄭還是舍鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了。）三、且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。（這句話是燭之武在析之以利害，誘之以利益之后更為成功的說服。在經(jīng)邊一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國的歷史關(guān)系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國的關(guān)系。然后又從歷史說到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國的貪得無厭，讓秦國意識到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。）8、由這三個(gè)理由可以看出 對秦亡鄭 無利，有小害 對

9、秦舍鄭 無害，有小利 對秦亡鄭 將有大害9、由此，可以總結(jié)出，燭之武的游說藝術(shù)是什么？（學(xué)生思考回答，教師總結(jié)）一、善于利用矛盾。二、善于分析利弊。三、善于揣摩心理。四、講究語言藝術(shù)。（他以秦、晉聯(lián)合攻鄭各有所圖為突破口，促使秦伯明白“鄰之厚，君之薄也”的道理，動之以理，曉之以利，終于打動了秦伯。高妙之處就在于他心里處處為鄭國著想，但口口聲聲說的是為秦，博得秦伯好感，使秦伯接受。整段說辭，分析厲害，委婉曲折，面面俱到，步步深入，顯示出極強(qiáng)的說服力。）由此，我們可以看出，燭之武是一位機(jī)智善辯的外交家。10、課堂練習(xí)：用下文與燭之武的說辭進(jìn)行比較，孰優(yōu)孰劣，學(xué)生討論后回答。吾君派吾來，意在勸君退兵。吾以為亡鄭于君好處不多也。越國以鄙遠(yuǎn)，君無法統(tǒng)治也。獲益多者，晉國也。若舍鄭以為東道主，吾國將盛情款待秦之行李。君如派兵保護(hù)鄭國，鄭國將感激不盡，財(cái)寶、美女任君挑選，不知君意下如何？（學(xué)生