觀猴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀猴教學(xué)設(shè)計(jì)靖西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃彩鳳【設(shè)計(jì)理念】：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想是小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。因此，根據(jù)要求努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)實(shí)的生活情境，以點(diǎn)燃學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望，讓學(xué)生興趣盎然地參與看圖寫話。教學(xué)中采用層層深入的教學(xué)模式，注意教給學(xué)生觀察圖片的具體方法，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察，讓學(xué)生明白觀察圖片應(yīng)如何才能做到仔細(xì)有序，循序漸進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象，大膽表達(dá)自己想說(shuō)的話，在說(shuō)話的過(guò)程中，不斷地發(fā)展和規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，開(kāi)闊了他們的思路，提高口語(yǔ)交際能力，為寫話打下了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察

2、圖片，能寫幾句完整、通順的話。2、掌握寫話的基本要求：開(kāi)頭空兩格；寫完整的句子；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。3、激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、有序觀察畫面的能力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】：在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。一、 激趣導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，新動(dòng)物園開(kāi)張了，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一群可愛(ài)的猴子，想不想去看看？好，今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物園觀猴。（板書“觀猴”）2、（課件出示：觀猴圖）瞧，這些可愛(ài)的猴子都出來(lái)了?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，讓孩子們仿佛置身于游玩動(dòng)物園的情境當(dāng)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和說(shuō)話欲望?！慷?、全面觀察 ，把握?qǐng)D意1、師述：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看，這是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、能不能用一句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面上的內(nèi)容？注意要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。2、課件出示框架： （什么時(shí)候）， （誰(shuí)）來(lái)到 （什么地方） （干什么）？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按要求說(shuō)幾句完整、連貫的話?！?、（課件出示出示“猴山圖”）：你覺(jué)得假山上的猴子怎樣？（指名說(shuō)）課件出示：假山上的猴子真 ！三、重點(diǎn)觀察 ，想象畫面1、假山上的猴子真是太有趣了！而且千姿百態(tài)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些猴子它們各自在干些什么？不過(guò)，要想觀察清楚呀，那得按一定的順序觀察，并加上合理的想象。怎樣才是有序呢?比如，我們可以先看山頂?shù)?。再看山腰，最后看山腳的。也可以從下往上，還可以從左到右，或從右

4、到左，那我們就從假山最上面的這只猴子開(kāi)始吧！【設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生觀察的具體方法，讓學(xué)生明白觀察圖片應(yīng)如何才能做到仔細(xì)有效，循序漸進(jìn)。】2、課件出示猴1圖）：仔細(xì)觀察大猴子的姿勢(shì)，想想它在干什么？（吃蘋果）猴子怎樣吃蘋果？它的眼睛-誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大猴子？評(píng)：聽(tīng)了你們的介紹，老師都流口水了。3、（課件出示猴2圖）：這不，看，下面的小猴可心急了，從它的動(dòng)作我們猜到它心里在想什么或說(shuō)些什么？【設(shè)計(jì)意圖：只有展開(kāi)豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來(lái)，使他們有動(dòng)作、有語(yǔ)言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富充實(shí)。同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生想說(shuō)想寫的愿望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)?！?、這兩只猴子組成了一幅靈動(dòng)的畫面，誰(shuí)能用幾句

5、話把這個(gè)畫面完整的說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）5、小結(jié)：剛才，我們想到的，都是借助于你們想象的翅膀，才把猴子說(shuō)得活靈活現(xiàn)。7、假山上，還有許多有趣的猴子，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察其它猴子，然后展開(kāi)你的想象，把你覺(jué)得最有趣的猴子說(shuō)一說(shuō)。最有趣的是（ ），它（ ），好像（ ）。8、師：同學(xué)們，這些猴子可真逗人。下面請(qǐng)同學(xué)們把這些猴子的各種姿態(tài)介紹給大家好嗎？可以按“假山上的猴子真有趣!它們有的 ，有的在 ，有的在 ，還有的在 ，最有趣的是 ，它 ，好象在 ”的句式說(shuō)一說(shuō)。9同學(xué)們，今天老師帶你們參觀了動(dòng)物園，看到了那么多可愛(ài)的猴子，感覺(jué)怎么樣？（今天我們玩得可開(kāi)心?。。?0、師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班的小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!現(xiàn)在你們能不能用幾句話把我們今天“觀猴”這件事說(shuō)完整說(shuō)一說(shuō)？11、課件出示： （什么時(shí)間）， 來(lái)到 。假山上的猴子可真有趣!它們有的 ，有的在 在 ，還有的在 ，最有趣的是 ，它 ，好象 。今天 ?。　驹O(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，降低了難度，讓大部分同學(xué)能習(xí)得方法，做到有話可寫?！克?、回歸整體，練習(xí)寫話過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的太好了，有沒(méi)有信心寫下來(lái)？好，下面就請(qǐng)同學(xué)們用幾句話把你們剛才說(shuō)的話寫下來(lái)。1、 出示寫話要求：2、 寫話要求：（1）、題目寫在第一行中間；（2）、開(kāi)頭空兩格，