教師個人研修計劃(2)

1、教師個人研修計劃作為一名年輕教師，只有持續(xù)通過個人研修才能持續(xù)完善自己，才能適合現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。所以，為了響應新世紀的這種教育變革的潮流，適合教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提升自我的業(yè)務水平和水平，提升教育教學質(zhì)量，做一名出色的小學創(chuàng)新型語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新水平，特制訂此學習計劃。一、 指導思想 以“求真、務實、重實效”的工作理念為后盾，以提升教師專業(yè)水平為重點，以提升教師綜合素質(zhì)為前提，使自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展的眼光來看待學生與教學，同時具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識；以進一步學習現(xiàn)代理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)

2、素養(yǎng)和教育教學水平，充分利用工作以外的閑暇時間，做好此次的研修和學習。二、 研修要求 1、 勤于學習，樹立終身學習的觀點。 堅持不懈地學習，活到老，學到老。樹立終身學習的觀點，多渠道地學習。做好學習的有心人，通過這個學習平臺，借助交流和研磨活動，豐富教學經(jīng)驗，已達到取長補短的目的。同時也開闊了視野，拓寬了知識領域，更學到了現(xiàn)代信息技術，持續(xù)構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。 教學工作中實行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 3、 提升業(yè)務、揚長避短。 增強基本功的訓練，讓學

3、生聽做之前，教師自身的業(yè)務也要跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，使課堂火起來、動起來。正人先正己，育人先育己。持續(xù)豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。潛心鉆研本學習教材，以上好每一節(jié)課為前提，持續(xù)總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 4、 時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對學生。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，即時把握課改的前沿信息，并努力使用于課堂教學實踐之中，以積極樂觀的心態(tài)構(gòu)建學生的快樂課堂。 5、 注重積累經(jīng)驗，務實求效 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳小學語文教學經(jīng)驗，與大家共同學習交流，

4、已達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、 研修內(nèi)容 按照個人的特點，有計劃的、努力結(jié)合自己日常教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動。 1、 根據(jù)學期內(nèi)容，研讀課標。 研讀小學語文課程標準中關于本年級的學習要求，與大家交流學習體會，以便準確把握本學段的目標學習任務，更好的利于課改工作的展開。 2、 研讀教材 鉆研本學期的語文教材，整理歸類，總結(jié)出中年級基礎知識、閱讀知識、作文等方面的特點，找出難點與問題大家共同交流學習、研磨討論，以便全面的把握教材特點，知識結(jié)構(gòu)。 3、 案例分析 把自己實踐中的典型案例在“我的活動”中展示出來，大家學習交流，以促成長和改進。 4、 積極參與平臺活動 “以自主研修求創(chuàng)新，互動學習共成長”的理念，積極參與平臺中的各項活動，能夠與專家互動成長；與大家交流心得體會積累經(jīng)驗；與輔導教師暢所欲言分享自己教學成果，協(xié)助自己提升教學水平。每篇日志的發(fā)表，每個朋友與自己的互動，在自己坊里的學習成長，都是這次研修的好機會。 5、 撰寫研修總結(jié) 在學習末，把自己的研修歷程，在研修過程中的學習、進步、體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析總結(jié)。 總來說之，要以這次研修為契機，認真學習、積極探討、總結(jié)經(jīng)驗、用于實踐。以真誠真摯的學習態(tài)度，創(chuàng)建高效、創(chuàng)新型的快樂課