數(shù)學(xué)集體備課活動記錄93970.doc

1、雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第 次）學(xué)科理科數(shù)學(xué)課題參加教師活動時間活動地點記錄人備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：1.提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計；2.準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言再設(shè)計思路1.講練中注重學(xué)習(xí)者的思維動態(tài)，如何使用公式；2強(qiáng)化公式的變形訓(xùn)練。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第二次） 2013年3月6日學(xué)科數(shù)學(xué)課題余弦定理參加教師穆星媛及高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013. 3.6地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：穆星媛1. 提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、名師課堂2. 準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：“余弦定理”是一個解三角形的重要定理，公式的推導(dǎo)和應(yīng)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；沙玲玲：學(xué)案要

2、具體充分，難度要降低，要有回顧的內(nèi)容；冷 歡：定理的推導(dǎo)有多重方法，但課堂上不宜都講。再設(shè)計思路1.設(shè)計題組練習(xí)，使用程序教學(xué)法； 2公式的變形應(yīng)用要在練習(xí)中體現(xiàn)。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第三次） 2013年3月13日學(xué)科數(shù)學(xué)課題等差數(shù)列的通項公式參加教師趙光朋及高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.3.13地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：冷歡1. 提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計（電腦展示）2. 準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言榮燕飛：倒序相加法，和疊加法是推倒通項公式的常用方法，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，并知道它的重要性；冷歡：新授課不宜解構(gòu)造法求通向的方法，事宜在最后的復(fù)習(xí)時再講。穆星

3、媛：讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。再設(shè)計思路1. 變式訓(xùn)練和反饋練習(xí)不進(jìn)學(xué)案；2以練習(xí)為主。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第四次） 2013年3月27日學(xué)科數(shù)學(xué)課題等比數(shù)列的前n項和參加教師趙光朋、榮燕飛及高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.3.27地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：趙光朋1. 提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，名師課堂2. 準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言備學(xué)生的學(xué)：看課本提綱導(dǎo)學(xué)，普通班策略：列出預(yù)習(xí)提綱，編寫成填空題的形式。重點班：全面處理，思維方法是關(guān)鍵，類型總結(jié)要到位。備老師的教：錯位相消法的教學(xué)是關(guān)鍵 備上課的練：強(qiáng)調(diào)分類討論。再設(shè)計思路1.增加錯題辨析練習(xí) 2用好小組討論環(huán)

4、節(jié)。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第五次） 2010年4月3日學(xué)科數(shù)學(xué)課題數(shù)列求和參加教師岑偉、趙光朋、穆星媛、冷歡、沙玲玲、榮燕飛等時間2013.4.3地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：沙玲玲1. 網(wǎng)絡(luò)資料四篇2. 備課草稿集中交流研討典型發(fā)言1. 等差、等比數(shù)列求和公式的應(yīng)用要熟練。2. 求和方法可有小練習(xí)給出。3. 范例要有學(xué)生完成。4. 練習(xí)不要太難再設(shè)計思路1. 講練結(jié)合，合作探究。2課件展示。 雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第六次） 2013年4月18日學(xué)科數(shù)學(xué)課題不等關(guān)系參加教師高一數(shù)學(xué)教師時間2013.4.18地點高一辦公室（南）記錄人冷歡備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：穆星媛1

5、. 教案兩篇2. 實際問題5道集中交流研討典型發(fā)言1. 不等關(guān)系是不等式一章的基礎(chǔ)，以簡單為主。2. 應(yīng)用題要讓學(xué)生積極討論。3. 比較大小主要是求差法。4. 要用課件。再設(shè)計思路雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第七次） 2013年4月25日學(xué)科數(shù)學(xué)課題直線的傾斜角和斜率參加教師高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.4.25地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：趙光朋1. 實物模型2. 網(wǎng)絡(luò)課件（三個）集中交流研討典型發(fā)言穆星媛：要善于使用網(wǎng)絡(luò)資源。冷歡:把直線的傾斜角與直線的斜率換一個順序，更好一些。 不一定要按課本的順序。沙玲玲：課本上的有些例題可以不用。再設(shè)計思路1. 打破課本的束

6、縛。2. 自編教材，體現(xiàn)課改。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第八次） 2013年5月9日學(xué)科數(shù)學(xué)課題直線方程的幾種形式參加教師高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.5.9地點高一組辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：趙光朋必修2課本，課件3套，集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容事為了學(xué)好線性規(guī)劃，這部分內(nèi)容很簡單，課堂上要注重學(xué)生的練習(xí)訓(xùn)練。冷歡：五種形式的互化是重點。穆星媛：導(dǎo)學(xué)案中要多加練習(xí)再設(shè)計思路1.講練中注重學(xué)習(xí)者的思維動態(tài)及引導(dǎo)2學(xué)習(xí)策略具體細(xì)化（有待反饋調(diào)整）雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第九次） 2013年5月16日學(xué)科數(shù)學(xué)課題線性規(guī)劃與基本不等式的應(yīng)用參加教師高一數(shù)學(xué)備

7、課組全體成員時間2013.5.16地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：趙光朋1. 課本2. 準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：這一單元的內(nèi)容是一個重點，在高考中是B級要求，需要四個課時，線性規(guī)劃體現(xiàn)的是數(shù)形結(jié)合思想，要讓學(xué)生有思維方式上是的轉(zhuǎn)變。沙玲玲:基本不等式及其應(yīng)用是一個難點，他是相等問題的一種拓展和延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的難度，教學(xué)時要由淺入深，循序漸進(jìn)。冷歡：多做題型變換訓(xùn)練。再設(shè)計思路按順序沒人制作一個課件，再匯總修訂。雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第十次） 2013年5月23日學(xué)科數(shù)學(xué)課題算法初步參加教師高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.5.23地點高一辦公

8、室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：穆星媛1. 必修3課本2. 名師課堂（資料）集中交流研討典型發(fā)言1. 本章內(nèi)容在高考中是A級要求，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，一定要先預(yù)習(xí)，學(xué)會的不教。2. 記憶的知識點叫多，用好活頁練習(xí)是教學(xué)的有效手段。3. 將歷年的考題編輯出來讓學(xué)生賞析。4. 課件的制作要精練。再設(shè)計思路1.講練中注重學(xué)習(xí)者的思維動態(tài)及引導(dǎo)2學(xué)習(xí)策略要具體雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第十一次） 2013年5月30日學(xué)科數(shù)學(xué)課題統(tǒng)計參加教師高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.5.30地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：榮燕飛1. 網(wǎng)絡(luò)課件三套2. 網(wǎng)絡(luò)教案3篇。集中交流研討典型發(fā)言1. 本章以自學(xué)為主，教師設(shè)計好自學(xué)提綱。2. 多數(shù)內(nèi)容在初中 已經(jīng)學(xué)過，但不能不學(xué)，他是在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識。3. 讓學(xué)生高一個層次來認(rèn)識統(tǒng)計問題有利于提高他們分析和解決問題的能力。4. 學(xué)案要有做有批。再設(shè)計思路雙溝中學(xué)集體備課活動記錄（第十二次） 2013年6月6日學(xué)科數(shù)學(xué)課題概率參加教師高一數(shù)學(xué)備課組全體成員時間2013.6.6地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準(zhǔn)備中心發(fā)言人：趙光朋1. 提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計2. 準(zhǔn)備好主講內(nèi)容集中交流研討典型發(fā)言1.概率一章的知識要點，課前熱身，要點掃描，三個環(huán)節(jié)，集中疑難點，作為老師