《分?jǐn)?shù)除法(三)》教案

1、分?jǐn)?shù)除法（三）教案教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生 手 能力，以及解決 的能力。2、提高分?jǐn)?shù)除法的 算速度和正確率，并能正確的 算，解決 。3、培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜 數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體 成功的 。教學(xué)重點難點解決 。教學(xué)策略在小 交流合作的基 上，提高 算能力和 算速度。教學(xué)過程一、 入新 同學(xué) 喜 外活 ？你 喜 參加哪些 外活 ？二、例 解1、 件出示 目：從畫面中你能 得哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 些數(shù)量之 有什么關(guān)系？（ 1）打 球的人數(shù)是踢足球的4 。9（ 2）踢 子的人數(shù)是踢足球的1 。3（ 3）跳 的人數(shù)是參加活 人數(shù)的2 。92、提出 ，自主探究3、根據(jù) 些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些

2、？操場上一共有27 人參加活動，跳繩的小朋友人數(shù)是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2 。跳繩的有多少人？9列出這題的等量關(guān)系，并解答。全班交流。4、還能提出哪些數(shù)學(xué)問題，引出例題。跳繩的小朋友有6 人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2 。操場上有多少人參加活動？95、這道題與世隔絕題有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？能找到這道題的數(shù)量關(guān)系嗎？6、你能用方程的知識，解決這樣的問題嗎？應(yīng)該如何解決？小組討論，再由教師指名在黑板上演示。解 : 設(shè)操場上有x 人參加活動。2x 69x 6293 9x 6 2 1x 27答 : 操場上有27 人參加活動。7、想一想，還有別的算法嗎？怎么算？為什么？6 2 27（人）9鞏固練習(xí)，實踐探究：剛才同學(xué)們根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出了很多的數(shù)學(xué)問題，這些數(shù)學(xué)問題，你們能解答嗎？( 1) 操場上打籃球的有4 人。打籃球的人數(shù)是踢足球人數(shù)的4 ，踢足球的有多少人？9（ 2）踢毽子的人數(shù)是踢足球人數(shù)的1， 踢毽子的有多少人？3（ 3）操場上踢足球的有9 人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的1 ，操場上參加活動有多少人？3（ 4）操場上踢毽子的有3 人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的1 ，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的1 。93三、習(xí)題鞏固1、課本 61 頁“試一試”第一題。指名學(xué)生讀題，獨立解答。針對學(xué)生做題情況，進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生。指導(dǎo)學(xué)生分清兩問的不同，認(rèn)清乘法和除法的區(qū)別。2、課