【學員】課堂觀察記錄表單(98)

1、課堂觀察記錄表單1學科數(shù)學年級三教材版本人教課題倍的理解觀察視角一、教什么觀察者：童海波觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？教學目標準確，設計緊扣重難點。2.核心知識：教師是如何表現(xiàn)給不同學生的？教師通過讓學生小組合作學習，自主探究，總結學習要點。3.內在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？教師教學注意知識的橫向和縱向聯(lián)系，并與生活實際相聯(lián)系。4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質？體現(xiàn)了數(shù)學的學科特點和數(shù)學學習的本質。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？做到了易懂的少講，易混的細講。6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？合理的使用教材

2、和校內外教學資源。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？注重學習方法的指導和培養(yǎng)。補充視點：增強專業(yè)知識的培養(yǎng)。教學改進建議：在課堂中要注重師生互動。課堂觀察記錄表單2學科年級教材版本課題觀察視角二、怎么教觀察者：觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，即時反饋回授？7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結合？補充視點：教學改進建議：課堂觀察記錄表單3

3、學科年級教材版本課題觀察視角三、怎么學觀察者：觀察視點觀察記錄1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學生的問題？2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？3.合作學習：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應？5.情境導入：是否創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習？6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內容、效果，活動的交流與指導7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況補充視點：教學改進建議：課堂觀察記錄表單4學科年級教材版本課題觀察視角四、學得如何觀察者：觀察視點觀察記錄1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？4.時間空間：是否給學生創(chuàng)設必要的時空、實行獨立思考與實踐？5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？6.作業(yè)完成：