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1、第三課時(shí) 小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容:P6例5、做一做,P9練習(xí)一第1012、14題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則,并能準(zhǔn)確計(jì)算。2、使學(xué)生初步理解和掌握:當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí),積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí),積比被乘數(shù)大。3、理解倍數(shù)能夠是整數(shù)、也能夠是小數(shù),學(xué)會(huì)解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題。4、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算,即時(shí)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使用小數(shù)乘法的計(jì)算法則;準(zhǔn)確計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn);初步理解和掌握:當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí),積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時(shí),積比被乘數(shù)大。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1、口算:P.5頁10題。 0.96 70.08 1.870 0.242 1.40
2、.3 0.126 1.65 40.25 600.5老師抽卡片,學(xué)生寫結(jié)果,集體訂正。2、不計(jì)算,說出下面的積有幾位小數(shù)。(P9第10題)3、思考并回答。 (1)做小數(shù)乘法時(shí),怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎?如:00204。4、揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。(板書課題:較復(fù)雜的小數(shù)乘法)。二、新授:同學(xué)們,你們見過鴕鳥嗎?知道鴕鳥是一種跑得比較快的動(dòng)物嗎?有一只鴕鳥正在協(xié)助2個(gè)小朋友解難呢!我們一起去看看吧!鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑,后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了!小朋友說:“哎呀,它追上來了!”鴕鳥說:“別擔(dān)心,它追不上我!”1、教學(xué)例5:非洲野狗的
3、最高速度是56千米/小時(shí),鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時(shí)?(1)想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(鴕鳥的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個(gè)非洲狗那么多,還要多,所以非洲狗追不上鴕鳥。)(2)是這樣的嗎?我們一起來算一算? 怎樣列式? 為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)使學(xué)生明確:現(xiàn)在倍數(shù)也能夠是比1大的小數(shù)。(3)生獨(dú)立完成,指名板演,集體訂正。(4)算得對嗎?用什么方法能夠判斷他做準(zhǔn)確沒有?(方法1:把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍;方法2:用計(jì)算器來驗(yàn)算;方法3:用原式再做一遍;方法4:觀察法.因?yàn)榈诙€(gè)因
4、數(shù)大于1,所以積一定大于第一個(gè)因數(shù)。能夠發(fā)現(xiàn)答案是7.28是錯(cuò)的。)所以每個(gè)小朋友要養(yǎng)成認(rèn)真做題,仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣.(5)通過剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算,鴕鳥的速度是72.8千米/小時(shí),比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。2、看乘數(shù),比較積和被乘數(shù)的大小。(出示練習(xí)一第10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔?jì)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察:這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較,你發(fā)現(xiàn)什么?乘數(shù)比1大或者比1小時(shí)積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(因?yàn)?.20.4的乘數(shù)是0.4比1小,求的積還不足一個(gè)1.2,所以積比被乘數(shù)??;而2. 43的乘數(shù)是3比1大,求的積是2.4的3倍(或3個(gè)
5、2.4那么多),所以積比被乘數(shù)大。你能得出結(jié)論嗎?(當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí),積比被乘數(shù)??;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí),積比被乘數(shù)大。我們能夠根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。)專項(xiàng)練習(xí):練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。集體訂正時(shí),讓學(xué)生講明道理,明白每一小題錯(cuò)在什么地方。三、使用1、做一做: 3.22.5= 0.8 2.61.08=2.708先判斷,把不對的改正過來。2、P9頁第13題四、體驗(yàn):今天,你有什么收獲?五、作業(yè):P8 頁8題,P9 頁11、14題課后反思: 本課教學(xué)難度不大,但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 存有一些困惑: 1、當(dāng)已知單價(jià)、數(shù)量為小數(shù)時(shí),不能準(zhǔn)確列式解答,說明對小數(shù)乘法意義的談化給他們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。 2、作業(yè)中解決實(shí)際問題時(shí),有下列計(jì)算題存
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