七年級語文下冊 第6單元 第27課《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

1、斑羚飛渡教學(xué)目標(biāo)：1、積累字詞。2、整體感知了課文內(nèi)容，描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面。3、了解作者熱情贊揚的動物可貴的種族精神和整體精神。教學(xué)重點：1、并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識。2、整體感知了課文內(nèi)容，描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面，。教學(xué)難點：1、整體感知了課文內(nèi)容，描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面。2、了解作者熱情贊揚的動物可貴的種族精神和整體精神。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、并注意指導(dǎo)學(xué)生積累字詞知識。2、整體感知了課文內(nèi)容，描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面。一、導(dǎo)入。在上課之初，老師想為同學(xué)們講一個故事。在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻

2、迅速地結(jié)成一個球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊含著生命的團體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團這是一個感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們同樣要聆聽一個悲壯感人的斑羚的故事，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這動人的故事。（板書課題及作者）簡介斑羚：它是羚羊的一種，斑羚體大如山羊，但無胡須。因為喉部有一塊白斑，所以叫斑羚，它是我國二級保護(hù)動物，非常珍貴。斑羚生性溫順. 非常討人喜歡，且善于跳躍。作者簡介：作者沈石溪，

3、上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，動物小說作家。二、整體感知，檢查預(yù)習(xí)情況。1、檢查生字詞。戛ji洛山斑羚lng對峙zh躥跳cun斑斕ln騷動so悲愴chung肌腱(jin)逞能(chng)恍惚(hung h)嫻熟(xin)略勝一籌(chu)眼花繚亂(1io)炫目(xun)磐石(pn) 參差(cn c)湛藍(lán)(zhn)墜落(zhu)蒼穹(qing)眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛亂的東西而感到迷亂。進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。對峙：相對而立。嫻熟：熟練。2、默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。這是一個震撼人心的故事，你如何復(fù)述才不失其感人的力量？誰能試一試？復(fù)述提示：身陷絕境峰回路轉(zhuǎn)準(zhǔn)備飛渡試跳成功成功飛渡走向彩虹七

4、八十只斑羚被逼到戛洛山上的傷心崖邊，傷心崖是一座絕壁，兩岸山峰相隔六米，無論什么斑羚也跳不過去。隨著鐮刀頭羊的一聲吼叫，斑羚群立刻分成了老年、年輕兩撥。然后，一只老斑羚飛身出列，縱身彈射般地跳向斷崖，緊接著一只青年斑羚也飛也似的閃了出去，就在老斑羚到半空最高極限時，青年斑羚恰好踩到老斑羚背上，一記猛力的蹬踏，青年斑羚竟然借著助力跳到對面山崖上，而老斑羚，像斷了翅的鳥筆直的墜入深谷。于是，一對對斑羚在空中成功對接，最后傷心崖上只剩下了那只成功指揮飛渡的鐮刀頭羊。它邁著堅實的步伐走向了那座彩虹，消失在一片燦爛之中。3、這個故事中一定有很多地方讓你感動，請你充滿感情地朗讀這些句子，并說一說你為什么而

5、感動。例：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了?！边@句話令我感動的是鐮刀頭羊本來應(yīng)該在年輕那撥，但是為了整個種族的生存自己卻走到即將死亡的老年斑羚那一撥去了，我佩服它自我犧牲的獻(xiàn)身精神。“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨?！币驗檫@句話說的是當(dāng)斑羚群遇到危險時，老斑羚為了下一代的生存機會而心甘情愿選擇死亡，它們的這種精神真讓人感動?！拔沂肿⒁舛⒅侨鹤⒍ㄒ退赖睦习吡?，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

6、”我讀完這段話讓我很感動，老斑羚在面對死亡時，是那么地勇敢，堅強，他為了挽救下一代的這種精神讓我十分感動。“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料也輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅膀的鳥筆直墮落下去。”我們可以看出，正是有了老斑羚這塊“墊腳石”，半大斑羚才得以重獲新生。這真是一個奇跡，也從心里讓人感動。“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。”這段寫得很悲壯，彩

7、虹象征了斑羚那種自我犧牲精神的純潔高尚。三、結(jié)束語：文中獵人們早已為他們親眼目睹的悲壯景象所震驚。作為讀者，我們的心靈也為之震顫，這個故事帶給我們的感動是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的。這一群可愛的斑羚在蔚藍(lán)的天空下，在碧綠的一望無際的草原上無憂無慮地飛奔是多么愜意，多么快樂、多么幸福的事?。】墒撬鼈儏s飛來橫禍，在傷心崖邊，在生與死的抉擇中，上演了凄美、壯烈的一幕，作者要表達(dá)一個怎樣的中心。把你的感受悟整理出來，下節(jié)課交流。第二課時教學(xué)內(nèi)容：了解作者熱情贊揚的動物可貴的種族精神和整體精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。交流感悟，討論本文所要表現(xiàn)的中心意思。本文通過記敘了斑羚陷入絕境自救的全過程，贊頌了老

8、斑羚了為下一代而心甘情愿犧牲的精神。為一代甘愿犧牲的精神。我認(rèn)為本文的主旨是我們應(yīng)保護(hù)動物，動物與人類是相互依存的，我們不應(yīng)該迫害他們，否則它們會慢慢滅亡，人類也會慢慢滅亡。人，在這個故事中扮演一個不光彩的角色。保護(hù)動物本文表現(xiàn)了老斑羚的臨危不懼、舍己為人的集體主義精神，同時也告訴人們應(yīng)該與動物們成為朋友，給它們自由和生的權(quán)力。集體主義精神通過老斑羚“心甘情愿為下一代建起一座生存的橋梁”，我感到它們具有可貴的整體主義精神。教師總結(jié)：斑羚飛渡一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每

9、一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共生共存的世界。二、質(zhì)疑探究。1、誰能結(jié)合你的所見所聞和生活體驗講一個和你感悟的主旨相似的例子？一位偉大的母親：一個上高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)非常好，可卻突然間失明了，什么也看不見了。他萬分痛苦，因為大學(xué)不能要一個殘疾的孩子。這時他的媽媽把眼睛的角膜移植給他，他又重新獲得了光明，坐在大學(xué)的課堂上?？墒撬膵寢寘s永遠(yuǎn)地失明了。一群肯犧牲的馬：有一群馬在平原上玩耍，突然遇到了一群紅狼，大家騷動起來，狼群一步一步地逼進(jìn)了。突然，有幾只馬沖著狼群飛奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那幾匹馬沖去了。其它的馬便得以生存了。一個小村莊發(fā)生了百年不遇的特大洪水，螞蟻的家園被大水沖垮了。螞蟻們馬上就要被大水吞噬了。這時一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個桌布?？捎捎谟刑辔浵?，布一點點沉了下去。這時有一大半的老螞蟻戀戀不舍地離開了臺布。他們很快被大水淹沒了，而在臺布上螞蟻駛向了新生的彼岸。2、現(xiàn)在請把你對本文的深刻感悟凝聚為一句話，寫在紙條上，一會兒班上發(fā)表。例： 世界上最偉大的就是長輩們對下一代那深沉的愛！所以作為晚輩，我們就要懂得珍愛親情，回報關(guān)愛。你說對嗎？生命固然珍貴，可為了下一代犧牲的精神的價值更高。人類最高尚的美德莫過于為整體奉獻(xiàn)自己的全部。人類作為萬物之靈，他們可以選擇消遣的方式