教師教學(xué)技能心得體會微信推送（共3篇）

1、教師教學(xué)技能心得體會微信推送（共3篇） 第1篇：微信推送詳細(xì)教學(xué)（寫寫幫推薦）微信推送詳細(xì)教學(xué)一、使用秀米二、使用創(chuàng)客貼三、使用微信后臺發(fā)布大家早上好啊我是運(yùn)營部部長唐玥怡，今天的培訓(xùn)由我來進(jìn)行。人都來齊了吧？（如果有，歡迎一下學(xué)生會宣傳部的）那我們就開始了。首先呢，要跟大家說明一下，我們的推送培訓(xùn)課程分了兩個部分，出于對占用你們時間的考慮，我們把內(nèi)容分成了兩部分，第一部分是對我們公眾號推送情況的介紹以及微信公眾號平臺的使用，第二部分是推送的具體制作方法，因為想著多給你們一些練_的機(jī)會，我們準(zhǔn)備先講第二部分，所以說今天呢由我來給大家講解制作一篇推送的完整步驟和方法在正式開始之前，我想告訴大家，

2、在我們的指尖新媒體，每一個人都是要會制作推送的，并不是策劃和采編我們的要求就會降低，所有人都會在公眾號發(fā)布自己制作的推送，因此大家都要認(rèn)真聽哦當(dāng)然，我想告訴大家，制作推送并不想你們想的那樣難，利用工具是非常容易上手的當(dāng)然我對于制作推送上仍然還是有很多不足的，但是我會把自己會的全部分享給大家，如果我講的有一些問題大家就諒解一下哈我一邊講具體步驟大家就跟著我一起操作，用同一臺電腦的同學(xué)就輪流試一下，不用著急好，那我們就正式開始吧推送的生產(chǎn)車間秀米 首先，來介紹我們制作推送最核心的工具，秀米。大家一邊聽一邊做，共享電腦的同學(xué)可以輪流來嘗試一下我講的操作。因為秀米是沒有客戶端的，所以我們打開瀏覽器，直

3、接搜索秀米進(jìn)入官網(wǎng)就可以，但是有些瀏覽器秀米是不兼容的，比如IE，所以建議使用秀米圖文排版時，使用Google或者360瀏覽器。1.綁定秀米賬號：點右上角登錄，我_慣是使用qq賬號登錄，可以不用再注冊，然后首先點擊賬號設(shè)置，將郵箱和賬號進(jìn)行綁定，這樣以便之后能給別人發(fā)送或者接收別人的秀米推送，你們之后完成的推送就可以從秀米里面直接發(fā)給我的郵箱。（展示） 2.點擊我的秀米：這里面會有我自己用秀米做過的所有的圖文推送，但是注意，這些保存的圖文是有數(shù)量限制的，基本只能保存十篇，所以時常要對草稿、做過的圖文進(jìn)行清理。然后點擊添加新的圖文，就可以正式開始制作一篇推送了。3.制作推送：開始之前，很重要的是

4、一定要記得，單擊右邊的設(shè)置，把三個框全選擇，尤其第一個自動保存一定要勾上，不然不小心直接關(guān)了瀏覽器就涼涼，當(dāng)然上面也有手動保存。首先，先設(shè)置基礎(chǔ)樣式，在中文空白處單擊鼠標(biāo)左鍵，行間距可以是1.6或者1.8，基礎(chǔ)字號改為14，頁邊距5，（展示）這種模式下的文字在手機(jī)上看是比較舒服的，可能14號字在電腦上看是小了點，但是如果你用手機(jī)預(yù)覽就會覺得差不多。文字：通常大段出現(xiàn)的文字使用兩端對齊模式，可以利用加粗、下劃線等形式注重強(qiáng)調(diào)部分重要文字；一段內(nèi)容少時，適當(dāng)加大一點字間距、行間距，排版會很舒服，也很大氣；居中也是文字中最常見的模式之一，居中一般用在穿插在大段圖文之間的單行文字中。 圖片：單圖寬度一

5、般選擇90%或者95%，也可以根據(jù)情況選擇，比如有些表情包尺寸比較失調(diào)，就可以調(diào)整到你覺得表情包應(yīng)該有的大小上。另外，圖片靈活應(yīng)用陰影、邊框，會顯得有立體感；弧度會顯得圖片圓滑；（舉例展示）多圖組合的時候利用多圖模板直接方便！也要注意圖文模板之間其實可以穿插重疊，不一定只能一個挨一個的擺出來。（舉例）我的圖庫：可以上傳自己推送所需要的圖片，注意圖片有大小、數(shù)量的要求，一般不能一次上傳太多張，基本可以保存20張圖片，而且單反拍出來的圖一般都是不能直接上傳上來的，所以需要調(diào)整圖片大小，調(diào)整高清圖片大小有很多方式，我比較慣用的是用電腦自帶的畫圖軟件打開圖片，再用jpg.格式重新保存到桌面（舉例），圖

6、片就會壓縮到很小，因為上傳的圖片大小是不能超過5MB的。介紹左邊模板：編輯頁面左邊是模板區(qū)，里面有非常非常多的模板任你選擇，你可以試用各個模板來確定自己想要的風(fēng)格。首先出現(xiàn)的是新模板，新模板會根據(jù)最近發(fā)生的事或者節(jié)日、節(jié)氣等等，及時更新。 側(cè)面這里可以改變主題色，就是一些基礎(chǔ)模板的顏色，可以根據(jù)你每次所推的內(nèi)容以選擇相關(guān)的顏色，比如紅且專的推送就可以使用紅色來做主色調(diào)，夏日可以使用藍(lán)色，秋日可以使用黃色等等。還有一個功能是搜索：可以搜索關(guān)鍵字，選擇想要的模板，比如搜索冬至、情人節(jié)等等。 （展示）關(guān)于模板選擇：切忌在同一篇推送中使用多種花里胡哨的模板，推送講求的是觀賞性，要看的舒服，需要的是色彩

7、協(xié)調(diào)，能夠呈現(xiàn)出主題的色彩搭配，也要根據(jù)素材來選擇，例如比較嚴(yán)肅莊重的新聞稿，不宜使用色彩跳躍鮮亮的模板，也不宜反復(fù)變換模板，這樣失去了對內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)感，其次，也不要被模板限制，看似只能套用的模板其實有許多變化，（舉例），從色彩到大小其實都可以自己調(diào)整，是非常靈活的。初步排版完成之后，檢查字號、行距、是否兩端對齊，刪除多余空行，借助右側(cè)的布局模式，可以清晰地看到每一個組件占據(jù)的位置，這時候就可以深入排版，把一些看不到的問題逐漸修正。封面制作創(chuàng)客貼推送制作結(jié)束之后，我們需要制作封面，封面并不是任何推送都需要的，一般來說新聞稿的封面都直接以新聞圖片做，當(dāng)我們制作原創(chuàng)推送時，也許找不到合適的現(xiàn)成的封面

8、，就可以使用創(chuàng)客貼來制作。打開創(chuàng)客貼網(wǎng)頁或客戶端，你可以選擇使用QQ微信等來登錄，進(jìn)入新建設(shè)計，開啟空白畫布，你可以選擇心儀的模板，直接改動模板文字，也可以自己選擇背景圖，使用創(chuàng)客貼提供的花式字體和貼紙來制作封面，（以PPT中的幾張封面為例），制作完畢之后直接下載就可以，雖然創(chuàng)客貼有許多模板都是付費(fèi)的，但是在我這一年的使用體驗來看，免費(fèi)模板是充分夠使用的，而且還可以自己添加背景，實際上還是非常實用的。推送發(fā)布微信公眾平臺最后，完成一篇圖文排版之后，不要管最上面的標(biāo)題和封面，也不用添加關(guān)注原文，點擊上方對號，再ctrl+C復(fù)制，打開微信公眾平臺，新建圖文，在正文部分使用crtl+V即可復(fù)制。正文

9、檢查無誤后，可以添加制作好的封面，添加標(biāo)題和說明，再使用下方的預(yù)覽功能查看過后，就可以選擇群發(fā)，因為一天只能發(fā)布一次推送，因此第二篇第三篇推送需要使用添加子推送的功能添加在下方，一經(jīng)發(fā)布就不可以更改了哦，所以一定要仔細(xì)檢查無誤！另外，目前大家還不用直接發(fā)布到微信公眾號，你們在制作完成后可以選擇上方的另存圖文給其他用戶：輸入對方郵箱即可把自己做的秀米推送發(fā)給對方，且對方可以直接在上面更改！關(guān)于微信公眾號：我們的任務(wù)不僅僅是制作和發(fā)布推送，非常重要的一環(huán)是在后臺及時查看和回復(fù)信息，觀察瀏覽情況，對留言進(jìn)行精選和回復(fù)等等，每個人發(fā)送給后臺的消息我們都可以直接看到哦第2篇：微信教學(xué)心得體會微信心得體會

10、一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)是課堂教學(xué)的主陣地 傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。在教學(xué)內(nèi)容上，教材是學(xué)生的唯一學(xué)_內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學(xué)生如何“學(xué)”，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。在教學(xué)形式上，只是課堂一個渠道，單一化、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關(guān)系上，重教師作用，教師是主動的施教者，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)是保

11、守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)指導(dǎo)下形成的思維方式，已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，也能讓學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展的需要。二、高效課堂教學(xué)是一種全新的課堂教學(xué)。（一）課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)?？梢哉f，學(xué)生學(xué)_中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動

12、的行為，預(yù)_、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。1、預(yù)_課中，我要學(xué)_什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。2、展示課中，每個學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識點以自己設(shè)計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時學(xué)生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學(xué)生各

13、種形式的展示與點評都閃爍著學(xué)生自主學(xué)_與創(chuàng)新的智慧。第3篇：微信教學(xué)心得體會微信教學(xué)心得體會微信公眾平臺在中的應(yīng)用隴東中學(xué)何麗紅摘 要：在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信應(yīng)用的快速發(fā)展，微信也慢慢的出現(xiàn)于領(lǐng)域，在領(lǐng)域中嶄露頭角，發(fā)揮其作用，在一定程度上較好的促進(jìn)了學(xué)_者的學(xué)_，激發(fā)了學(xué)_者的學(xué)_興趣，提高了學(xué)_者的學(xué)_效率和學(xué)_效果。本文從微信的功能出發(fā)，結(jié)合教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)模式和手段改革等方面，闡述其在教學(xué)和中的優(yōu)勢和特點，探討微信課堂教學(xué)創(chuàng)新，從而充分利用微信有效地促進(jìn)發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。關(guān)鍵詞：微信；微信互動課堂；公眾平臺當(dāng)今世界，傳媒技術(shù)

14、的發(fā)展日新月異，涌現(xiàn)出一大批有代表性的新媒體平臺，比如視頻網(wǎng)絡(luò)、博客、網(wǎng)游、購物、搜索引擎等，特別是人人網(wǎng)、微博和微信等社交媒體，使得人們的媒體接觸和使用_慣也隨之改變，人們越來越離不開對網(wǎng)絡(luò)的依賴，電腦和手機(jī)成為新媒體信息傳播的最佳載具。微信除具備網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、交互性、即時性等一般特點外,還具有傳播便捷性、交流靈活性、內(nèi)容簡潔性等特點,它所提供的平等開放的人際交往平臺恰恰契合青少年學(xué)生渴望交流、樂于自我展示的價值需要,這就為開展創(chuàng)新教學(xué)模式和管理帶來了新的途徑。一、微信概述 (一)微信簡介微信是騰訊公司推出的，提供免費(fèi)即時通訊服務(wù)的免費(fèi)聊天軟件。用戶可以通過手機(jī)、平板、網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、

15、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信幫將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈，帶給朋友們?nèi)碌囊苿訙贤w驗。微信用戶數(shù)量自從微信年1月推出后，用戶數(shù)量增長非常迅速。年1月15日，微信官方宣布其用戶數(shù)量已經(jīng)突破3億。（二）微信的主要特點 微信是一種更快速的即時通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。完全免費(fèi)，任何用戶可以免費(fèi)下載應(yīng)用軟件，在使用過程中只需要支付給運(yùn)營商少量的流量費(fèi)，所有的功能不需要額外付

16、費(fèi)。支持二維碼掃描，可以方便的隨時隨地掃描和記錄二維碼信息。 支持郵箱綁定，通過用戶設(shè)置微信綁定郵箱，可以利用微信實現(xiàn)在移動平臺下處理郵件。支持朋友圈功能，用戶可以根據(jù)自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。 支持推送功能，任何用戶都可以通過微信公共平臺創(chuàng)建自己的公眾賬號，而且名字可以重復(fù)。通過公眾賬號，可以方便的實現(xiàn)信息發(fā)布，共享，推送等功能。二、微信在中的應(yīng)用改革是國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大改革領(lǐng)域，全國科學(xué)規(guī)劃的選題要求以我國改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論與實踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，注重基礎(chǔ)理論研究，鼓勵新興、交叉、邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的綜合研究，支持成果開發(fā)與推廣研究。微信作為一

17、個網(wǎng)絡(luò)資源的傳播者，其在學(xué)_中的作用類似于“中介公司”。雖然它無法對學(xué)_資源本身進(jìn)行改善和優(yōu)化，但是他通過良好的使用體驗，龐大的用戶群體，方便的傳播平臺，為學(xué)_者提供了更多的學(xué)_選擇和更加豐富的交流方法。（一）教學(xué)與微信相結(jié)合具備以下優(yōu)點。1.微信有龐大的用戶群，可以直接用手機(jī)qq登陸微信。微信現(xiàn)有的3億客戶的規(guī)模，提供了一個較為廣闊的應(yīng)用平臺，一旦有用戶將相應(yīng)的資源上傳或共享至微信平臺（不一定非得通過移動設(shè)備，固定設(shè)備也可以完成這一過程），所有用戶都可以使用資源進(jìn) 行移動學(xué)_。2.微信可以對用戶設(shè)置分組，并發(fā)布有聲有圖有文字的多媒體資訊信息。信息傳送的交互方式,可以使教學(xué)更加具有針對性在課堂

18、上進(jìn)行的教學(xué)針對的是全體學(xué)生,學(xué)生之間的差異和個性往往被忽視和無法顧及,利用微信的互動方式,老師可以針對某個學(xué)生和某類學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的針對性。3.微信可以主動進(jìn)行消息的精準(zhǔn)推送，并可以在后臺對用戶進(jìn)行跟蹤，查看用戶對推送消息的瀏覽情況。 后臺對用戶進(jìn)行跟蹤保證了教學(xué)的時效性，以前學(xué)生在課下遇到的問題只能在學(xué)校里請教老師,這就造成了學(xué)生遇到的問題不能及時得到解答和寶貴的課堂自_時間被過多的占用。而微信的及時溝通功能卻可以很好地解決這一問題,從而提高了教學(xué)的時效性。微信課程學(xué)_心得體會隴中 方世淵剛接觸，既好奇又疑惑，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)_，看看里面的微課，覺得里面的內(nèi)容不詳盡，又

19、到其他網(wǎng)絡(luò)搜索，看多了我就悟出了道?！八哂幸韵绿攸c：1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動?！拔⒄n”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。2.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強(qiáng)。教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)_，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。3.“微課”

20、的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)_，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。當(dāng)欣賞了很多微

21、課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準(zhǔn)備了。第一步是確定微課的知識點。正是復(fù)_期間，就選個_題試試。信心滿滿地開始錄制微課了 只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點理智，完成了錄制過程，點擊“保存”，這下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，當(dāng)時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認(rèn)為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨

22、刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透，再來實踐哦！微信學(xué)_心得微信互動課堂是指利用微信群和微信公眾平臺為教學(xué)輔助，科學(xué)設(shè)臵微話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行點評的互動教學(xué)方法。對于教學(xué)而言，教室多媒體屏幕上實時顯示的微信互動平臺在課堂教學(xué)過程中具有工具性的意義。課堂微信交往促進(jìn)了及時的教學(xué)反饋，加強(qiáng)了師生以及學(xué)生之間的溝通乃至教學(xué)過程的順利展開，課堂微信交往促進(jìn)了師生之間及學(xué)生之間觀點的碰撞、心智的激發(fā)、情意的感染以及新型教學(xué)體系的生成與建構(gòu)。一教學(xué)與微信相結(jié)合具備以下優(yōu)點。1.微信有龐大的用戶群，可以直接用手機(jī)qq登陸微信。微信現(xiàn)有的3億客戶的規(guī)模，提供了一個較為廣闊的應(yīng)用平臺，一旦有用戶將相應(yīng)的資源上傳或共享至微信平臺（不一定非得通過移動設(shè)備，固定設(shè)備也可以完成這一過程），所有用戶都可以使用資源進(jìn)行移動學(xué)_。2.微信可以對用戶設(shè)臵分組，并發(fā)布有聲有圖有文字的多媒體資訊信息。信息傳送的交互方式,可以使教學(xué)更加具有針對性在課堂上進(jìn)行的教學(xué)針對的是全體學(xué)生學(xué)生之間的差異和個性往往被忽視和無法顧及利用微信的互動方式老師可以針對某個學(xué)生和某類學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)增強(qiáng)教學(xué)的針對性。3.微信可