蘇科版七級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

1、蘇科版七級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：蘇科版七年級(上)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計蘇科版七年級(上)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計課題:6.5垂直(perpendicular)蘇科版七年級(上)數(shù)學(xué)課本p221-p224萬 廣 磊學(xué)_目標(biāo): (一) 知識目標(biāo):1認(rèn)識垂線,并且會用符號表示兩條直線的垂直關(guān)系; 2了解垂線的一些性質(zhì)；（二）能力目標(biāo)： 1會用方格紙、三角尺、直尺畫已知直線的垂線；2探索了解垂線的一些性質(zhì)；（三）情感目標(biāo)： 1. 在四個系列探索活動中，鼓勵學(xué)生積極探索，相互交流，營造和諧的學(xué)_氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣。2關(guān)注學(xué)生在課堂的發(fā)展。（四）德育目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，熱愛生活；2.

2、結(jié)合教學(xué)素材，對學(xué)生進行安全、環(huán)保。 學(xué)_重點：畫已知直線的垂線學(xué)_難點：探索了解垂線的一些性質(zhì) 學(xué)_關(guān)鍵：垂直及相關(guān)概念的理解學(xué)_方法：采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在活動中探索知識的來龍去脈，經(jīng)歷“從直觀的看-動手操作-理性思考-嘗試表述-集體修改-思維優(yōu)化”的過程。教具準(zhǔn)備：繪圖講義，白紙、粉紅紙各70張，發(fā)給學(xué)生。教學(xué)活動：一、情景問題：污水處理廠要把處理過的污水從排水口引到排水溝才能使材料最省 活動 學(xué)生說出教室內(nèi)有哪些線互相垂直；活動二：（你跟我學(xué)）請你折疊一張長方形的紙,在紙上畫出折痕，說說折痕位置關(guān)系.活動 先兩次對折得到兩條垂線，畫出垂線，量出夾角的度數(shù)。在用其他的方法折出這樣的

3、兩條折痕。（斜折兩次）4、美好的回憶如圖,直線ab與cd相交于點o.1.請指出1,2,3,4之間的關(guān)系; 2.1,2有沒有可能相等 3.經(jīng)過文昌中路和國慶路的交叉口并且與文4.經(jīng)過文昌中路和國慶路的交叉口,并且與活動 學(xué)生討論后，解答。8、探索活動b系列活動三: 經(jīng)過點a畫直線m的垂線n 活動 學(xué)生先畫，教師巡視，再用flash動的理由。修改。慢的名句.左邊是揚州市的旅游風(fēng)景昌中路垂直的路有幾條畫演示一次，學(xué)生再畫一次。經(jīng)過畫圖，你可以發(fā)現(xiàn)一個事實: 經(jīng)過一點有且只有一條直線與活動 教師描述垂線段、點到直線的距離。9、探索活動c系列活動四:跳遠(yuǎn)成績的測量10、量一量請你量出圖上點到直線的距離是

4、厘米11、試一試在abc 中,你可以過點a作出bc邊上的高線嗎二、揭示課題：6.5 垂 直 (perpendicular)活動 求教老師，讀單詞，師生一起讀。三、新課學(xué)_：1、展示學(xué)_目標(biāo)：1認(rèn)識垂線,并且會用符號表示兩條直線的垂直關(guān)系; 2會用方格紙、三角尺、直尺畫已知直線的垂線； 3探索了解垂線的一些性質(zhì)；活動 學(xué)生朗讀，(表揚) 你認(rèn)為自己能夠達(dá)到以上目標(biāo)嗎？有沒有信心？2、品味美的生活活動欣賞幾張圖片，感受生活中垂直帶來的美。（提示）我們用發(fā)現(xiàn)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的美。這些美的存在和我們學(xué)的數(shù)學(xué)知識有著很密切的聯(lián)系。3、探索活動a系列：活動一：請你找出教室內(nèi)有哪些線互相垂直 活動 學(xué)生相

5、互提出問題，找同學(xué)回答，可以有好朋友幫忙解答，并且評價表現(xiàn)。5、新定義（1）如果兩條直線相交成直角,那么這兩條直線互相垂直.它們的交點就是垂足.（2）如圖,直線ab、cd 互相垂直就表示為 cd ab，或者 ab cd，cd是ab的垂線， ab也是 cd的垂線。 特別說明:線段、射線與直線互相垂直,就是指線段或射線所在的直線互相垂直?；顒?學(xué)生自己在紙上畫垂線，并且標(biāo)記。6、火眼金睛如圖,直線ab、cd與ef相交于點o. (1)1=500,3=400,請判斷圖中有哪些直線互相垂直,說出你的理由。(2) 1=500,如果要判定ef cd，還需要添加什么條件？ 活動 學(xué)生思考，說出理由。討論，解答

6、，修改。7、我是小導(dǎo)游“淮左名都,竹西佳處”是清代詞人姜夔揚州慢的名句.左邊是揚州市的旅游風(fēng)景圖(部分); 1.請找出竹西中學(xué)的位置; 2.圖中有哪些道路與國慶路垂直 4.經(jīng)過文昌中路和國慶路的交叉口,并且與梅嶺路垂直的路有幾條活動 學(xué)生畫，教師演示一次。12、比一比已知如圖，點a、b、c、d在直線ad上，點p在直線ab外，并且線段直線，垂足為。請測量、的長度后再比較它們的長短。經(jīng)過測量，=cm =cm =cm =cm所以，最短。經(jīng)過畫圖，你又可以發(fā)現(xiàn)一個事實: 垂線段最短活動 學(xué)生自己量，（允許誤差），再比較，得出結(jié)論，再優(yōu)化）13、探索活動d系列活動五: 過馬路中的數(shù)學(xué)知識活動 分析過馬路

7、的數(shù)學(xué)知識；在最短的時間內(nèi)，以快的速度走過馬路，應(yīng)該走最短的距離?；顒?安全。四、應(yīng)用拓展：解決工程師的難題活動 學(xué)生自己給出最好的方案，交流，指點。五、心得交流：開心的說說我們的收獲! 活動 學(xué)生自己總結(jié)，再看書，最后描述，補充。教師總結(jié)。 活動 幽默圖片的贊揚（大拇指）六、課后練兵：課本第1、2、3題、4、5 題中任選題解答，并且相互交流。設(shè)計思路：一、本課內(nèi)容的學(xué)_分為四個板塊：1、垂直（垂線、垂足）的學(xué)_，尤其的垂直關(guān)系的判定；2、垂線的畫法；3、垂線段最短的學(xué)_和應(yīng)用；4、點到直線的距離的學(xué)_和應(yīng)用；二、每個板塊的教學(xué)：讓學(xué)生經(jīng)歷“從直觀的看-動手操作-理性思考-嘗試表述-集體修改-

8、思維優(yōu)化”的過程，符合學(xué)生的學(xué)_心理特點。三、化繁為簡：淡化幾個概念的機械記憶和教學(xué)，不全部展示概念的文字描述，以簡單的圖形描述幫助學(xué)生了解這些概念。第3篇：蘇科版七年級生物學(xué)(上)教學(xué)工作總結(jié)蘇科版七年級生物學(xué)（上）教學(xué)工作總結(jié)原州區(qū)中河中學(xué) 楊 軍按照學(xué)校工作安排，這學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班級的生物教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，為了使各班的教學(xué)質(zhì)量有所提高，使自己的教學(xué)工作水平更上一個新臺階，在這辭舊迎新之際，我將對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。首先，為了上好每一堂課，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點做起： 1、課前要充分備課通過我自己備課后，與其他老師交流學(xué)_中，我發(fā)現(xiàn)，一堂課好壞

9、關(guān)鍵在備課，之前自己備課存在很多不足，抓不住較好的教學(xué)方法。所以在備課方面我認(rèn)為需要投入更多的精力，盡量做到：（1）真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其中教學(xué)板書也要精心設(shè)計，設(shè)計出脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對知識體系一目了然。2、提高課堂要效率要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，學(xué)生課堂的吸收消化是至關(guān)重要的。課堂的主體

10、是學(xué)生，教師的角色是一個引導(dǎo)者，特別是對于七年級的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣、組織學(xué)生有效討論、高效閱讀與思考是我今后教學(xué)重點探討和學(xué)_的方向。在本學(xué)期教學(xué)中，這一塊我尚有不足，課堂存在少數(shù)學(xué)生聽課效率偏低，注意力 不集中，我個人對學(xué)生關(guān)注度不夠全面，講課方式不夠細(xì)膩。所以今后我要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)_，探究以及與人合作的過程。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病

11、，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)_生物的興趣。3、教后要及時反思教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以課后反思是不可缺少的。我每天上完課后要及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足，這一塊我將繼續(xù)保持下去。及時反思才能發(fā)現(xiàn)問題所在，特別像我教3個班，每上一個班思路都在慢慢完善，其中的收獲是不菲的。其次，在提高自身生物素養(yǎng)、教師素養(yǎng)方面。我堅持做到以下幾點：1、堅持聽課與評課一學(xué)期下來，我共聽了15節(jié)課，5節(jié)同科老師的課，10節(jié)不同課老師的課。我認(rèn)為聽課評課對于一位老師來說是非常必須的。從他人的課堂可以汲取不少你身上沒有的亮點。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會堅持聽同科教師與不

12、同科教師的課，虛心學(xué)_更多的教學(xué)方法與技巧，同時請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。2、積極參加學(xué)校組織的生物組教研活動，博采眾長，多參加集體學(xué)_，多學(xué)_其他學(xué)校的一些優(yōu)秀教學(xué)思路和經(jīng)驗。一學(xué)期，總結(jié)教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足為：1、優(yōu)點 。二十一世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)學(xué)生成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境2、不足

13、。（1）學(xué)生方面：由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)_不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)_，要堅持對他們進行終生學(xué)_的。課堂有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得課堂的效率多少會有所影響。（2）教師方面：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說要把握好尺度。最后，為了改進這些現(xiàn)象，我歸納為以下幾點方案：1、發(fā)揮教師的主體作用。主動提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng)，做好備課工作，

14、提高課堂教師的指導(dǎo)能力。在作業(yè)批改上，盡量認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)_情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。2、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)_興趣及學(xué)_積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。后進生轉(zhuǎn)化成功

15、與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，今后我要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：（1）用發(fā)展的觀點看學(xué)生。 縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。（2）因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 真正做到曉之以理，動之以情。教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績。年1月7日第4篇：蘇科版七年級生物(下)教學(xué)工作總結(jié)七

16、年級生物教學(xué)工作總結(jié)（3-學(xué)年第二學(xué)期）中河中學(xué) 楊 軍本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級（1）、（2）班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事。一年來，本人嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)_，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)_生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問題能力方面有更

17、多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、在教學(xué)方面 (一)上好每一節(jié)課。1認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。2了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、_慣，了解學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 3 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

18、了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)_生物的興趣。（二）做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)_上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)_生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。（三）積極參與聽課、評課。虛心向其他教師學(xué)

19、_教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)_、更新理念 生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)_大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)_積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)

20、_生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡，尤其是七年級（2）班的同學(xué)成績與（1）班的同學(xué)出現(xiàn)了一些差距。針對這種情況，對（2）班整體同學(xué)的基礎(chǔ)知識進行嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上抽查，這種情況得到了明顯的改善。通過一學(xué)期來的努力，取得了一定的成績，與第一學(xué)期相比較有了很大的進步，特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。-07-08第5篇：七年級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七年級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

21、、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n在認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)_的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量組織好課堂教學(xué)， 這是順利進行正常教

22、學(xué)的保證。 根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征， 特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。3、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練_都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，

23、然后進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力提高教學(xué)質(zhì)量七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)_上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去， 還要做好對學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)_中產(chǎn)生的 問題， 補了基礎(chǔ)， 教了方法， 更重要的是增強了他們的信心， 提高了他們的興趣， 對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)_動機，不斷地提高學(xué)_水平。5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)_教學(xué)方法，提高教學(xué)水平主動積極與同備課老師同事交流， 共同探究教學(xué)。 積極參與學(xué)校公開課， 縣公開課教學(xué)，學(xué)_別人的優(yōu)點，克服自己的