九年級化學(xué)上冊 4.3 水的組成同步測試（含解析）（新版）新人教版

1、4.3 水的組成一、填空題1電解水實驗（1）實驗裝置圖（2）現(xiàn)象：；（3）氣體的檢驗：正極上的氣體使帶火星的木條，說明它是；點燃負(fù)極上的氣體，能，發(fā)出色的火焰，它是（4）化學(xué)反應(yīng)式：文字表達(dá)式化學(xué)符號表達(dá)式（5）結(jié)論：水是由、兩種元素組成的化合物；水是由分子構(gòu)成的；水分子是由原子、原子構(gòu)成的；每個水分子由兩個和一個構(gòu)成的2氫氣具有性，當(dāng)氫氣與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生；任何可燃?xì)怏w（或粉塵）與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生所以應(yīng)特別注意安全，點燃前應(yīng)檢驗它們的3氫氣純度的檢驗：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發(fā)出表明不純，則表明氫氣較純4如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏

2、，應(yīng)杜絕一切或，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風(fēng)，讓天然氣擴(kuò)散到空氣中5按含有物質(zhì)的種類的多少分為混合物和；空氣是混合物，因為；氧氣是物，是因為6含有的物叫做化合物；例如；由組成的物叫做單質(zhì)；例如由元素組成的物中，其中一種是元素的叫做氧化物例如二、選擇題7蒸餾水不屬于（）A混合物 B純凈物 C化合物 D氧化物8下列涉及的變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A水的汽化 B水結(jié)成了冰 C水沸騰 D水通電分解9下列說法中錯誤的是（）A電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的C海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D氫

3、氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)10水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為11氫氣不同與其他氣體的最顯著特點是（）A無色無味 B密度最小 C可以燃燒 D難溶于水12（2004蕪湖）在通常狀況下，以下性質(zhì)為氫氣和氧氣所共有的是（）A密度比空氣略大 B沒有顏色C氧化性 D可燃性13下列關(guān)于水的敘述中正確的是（）具有可燃性 單質(zhì) 化合物 無色無味 在101kPa下凝固點是0純凈物A B C D14下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）A水 B空氣 C氧氣 D二氧

4、化碳15下列說法中錯誤的是（）A檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純B氫氣是一種無色、無氣味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣C氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集氫氣D水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物三、選擇題16下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）ACa（ClO3）2BZn（OH）2CMnO2D0217下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（）A鉆石（C） B水晶（SiO2）C食鹽（NaCl） D鐘乳石（CaCO3）18比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)，下列說法中錯誤的是（）A反應(yīng)條件不同 B生成物中都有氫氣生成C生成物中都有氧氣生成 D兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)19如圖所示水的三

5、態(tài)變化的粒子示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A在狀態(tài)甲時，其體積和形狀不隨容器改變而改變B狀態(tài)乙是水蒸氣C蒸發(fā)是由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象D由狀態(tài)乙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)甲時，需要吸收熱量20通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實驗所測氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A反復(fù)多次實驗查找原因B實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實驗成功C大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水D查找實驗裝置是否漏氣21下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（）A為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C電解水的實驗

6、證明水是由氫、氧兩種元素組成的D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒四、填空題22氫氣在空氣中燃燒，可以觀察到發(fā)出色火焰，并放出，在火焰上罩一個干冷的燒杯，可以看到有生成，反應(yīng)的文字表達(dá)式為23下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，屬于混合物的是，屬于氧化物的是（填字母）24現(xiàn)有下列物質(zhì)：水銀 氧化鎂 液氧 自來水 冰水混合物 高錳酸鉀，其中屬于單質(zhì)的是屬于氧化物的是屬于化合物的是屬于混合物的是五、解答題25水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進(jìn)行幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若

7、要得到凈化程度最高的水，可用的方法（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是，試管2中得到的氣體是（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的（填字母序號）A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙 D用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林26如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置回答下列問題（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是什么？（4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進(jìn)行一段時間了？（5）開始電解后，A管收集到，B

8、管收集到（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗？新人教版九年級上冊4.3 水的組成同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、填空題1電解水實驗（1）實驗裝置圖（2）現(xiàn)象：兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，連接正極的試管內(nèi)氣體體積約為連接負(fù)極的試管中氣體體積的；（3）氣體的檢驗：正極上的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是氧氣；點燃負(fù)極上的氣體，能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，它是氫氣（4）化學(xué)反應(yīng)式：2H2O2H2+O2文字表達(dá)式水氫氣+氧氣化學(xué)符號表達(dá)式H2OH2+O2（5）結(jié)論：水是由氫元素、氧元素兩種元素組成的化合物；水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的；每個水分子由兩個氫

9、原子和一個氧原子構(gòu)成的【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】在電解水實驗中，反應(yīng)開始時可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成，可以據(jù)此解答該題【解答】解：（1）給水接通直流電后，會觀察到兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，連接正極的試管內(nèi)氣體體積約為連接負(fù)極的試管中氣體體積的；故填：兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，連接正極的試管內(nèi)氣體體積約為連接負(fù)極的試管中

10、氣體體積的；（2）正極上的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是氧氣；點燃負(fù)極上的氣體，能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，它是氫氣；故填：復(fù)燃；氧氣；燃燒；淡藍(lán)；氫氣；（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2+O2；水氫氣+氧氣；H2OH2+O2；（4）氧氣由氧元素組成，而氫氣有氫元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以知道水是由氫元素和氧元素組成的；水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的故填：氫元素；氧元素；水；氫；氧；氫原子；氧原子【點評】要熟記：直流電一通，正氧負(fù)氫氫二氧一，驗證氧氣用帶火星的木條，驗證氫氣用燃著的木條2氫氣

11、具有可燃性，當(dāng)氫氣與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生爆炸；任何可燃?xì)怏w（或粉塵）與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生爆炸所以應(yīng)特別注意安全，點燃前應(yīng)檢驗它們的純度【考點】氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】遇到明火時可能發(fā)生爆炸是既要有可燃性物質(zhì)，又要有助燃性物質(zhì)（空氣或氧氣）【解答】解：氫氣只具有可燃性，當(dāng)氫氣與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生爆炸；任何可燃?xì)怏w（或粉塵）與空氣（或氧氣）混合后，點燃可能發(fā)生爆炸所以應(yīng)特別注意安全，點燃前應(yīng)檢驗它們的純度故答案為：可燃，爆炸；爆炸，純度【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道三大可燃性氣體

12、：氫氣、一氧化碳、甲烷，助燃性氣體是氧氣或空氣點燃可燃性氣體與助燃性氣體的混合物容易發(fā)生爆炸3氫氣純度的檢驗：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明不純，聽到輕微的響聲則表明氫氣較純【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】此題涉及物質(zhì)氫氣檢驗純度的正確的檢驗方法的選取，要學(xué)會規(guī)范的正確的實驗操作步驟，防止不必要的事故發(fā)生【解答】解：檢驗氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純

13、凈故填：尖銳的爆鳴聲；聽到輕微的響聲【點評】此題考查了實驗操作步驟的規(guī)范性、正確性，防止意外事故的發(fā)生4如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應(yīng)杜絕一切火源或易燃物質(zhì)，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風(fēng)，讓天然氣擴(kuò)散到空氣中【考點】防范爆炸的措施【專題】化學(xué)與能源【分析】根據(jù)天然氣是可燃性氣體，遇明火會發(fā)生爆炸【解答】解：如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應(yīng)杜絕一切火源或易燃物質(zhì)，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風(fēng)，讓天然氣擴(kuò)散到空氣故答案為：火源；易燃物質(zhì)【點評】本題主要考查了化學(xué)式的含義、爆炸方面的知識、一氧化碳的性質(zhì)等方面的內(nèi)容給定化學(xué)式解讀意義時，要盡可能找最熟悉的點入手，減少

14、與計算等的結(jié)合，從而降低題目的難度5按含有物質(zhì)的種類的多少分為混合物和純凈物；空氣是混合物，因為空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)；氧氣是純凈物，是因為氧氣中只有氧分子【考點】純凈物和混合物的概念【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：按含有物質(zhì)的種類的多少分為混合物和純凈物，空氣是混合物，因為空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)；氧氣是純凈物

15、，是因為氧氣中只有氧分子，故答案為：純凈物；空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)；純凈；氧氣中只有氧分子；【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6含有兩種或兩種以上元素的純凈物叫做化合物；例如氯化鈉；由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)；例如氧氣由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的叫做氧化物例如二氧化碳【考點】單質(zhì)和化合物的概念；從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)化合物、單質(zhì)、氧化物的定義進(jìn)行解答【解答】解：含有兩種或兩種以上元素的純凈物叫做化合物；例如氯

16、化鈉；由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)；例如氧氣由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的叫做氧化物，例如二氧化碳；故答案為：兩種或兩種以上元素；純凈；氯化鈉；同種元素；純凈；兩種；化合；氧；二氧化碳；【點評】本題主要考查了化合物、單質(zhì)、氧化物的定義，題目較易二、選擇題7蒸餾水不屬于（）A混合物 B純凈物 C化合物 D氧化物【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】混合物是由不同物質(zhì)組成，蒸餾水是由一種物質(zhì)組成【解答】解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；B、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯；C、蒸餾水是由不同元素組

17、成，屬于化合物，故C錯；D、蒸餾水是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物，故D錯故選A【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成8下列涉及的變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A水的汽化 B水結(jié)成了冰 C水沸騰 D水通電分解【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、水的汽化過程是水變成水蒸氣，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、水結(jié)成了冰過程是水由液態(tài)變成固態(tài)

18、，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、水沸騰過程是水由液態(tài)變成氣態(tài)，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、水通電分解過程中生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選D【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化9下列說法中錯誤的是（）A電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的C海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)【考點】水的組成；純凈物和混

19、合物的判別；反應(yīng)類型的判定【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)電解水實驗的結(jié)論考慮；B、根據(jù)水的組成考慮；C、根據(jù)混合物和純凈物的區(qū)別考慮；D、根據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點考慮【解答】解：A、電解水實驗說明了水是由氫、氧兩種元素組成，如果水是由氫氣和氧氣組成的，就成了混合物了，故A說法錯誤；B、因為氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的水中含有氫元素和氧元素，故B說法正確；C、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等屬于混合物，湖水中含有水，溶進(jìn)去的空氣，屬于混合物，水屬于純凈物，故C說法正確；D、氫氣燃燒生成水，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種屬于化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣

20、，反應(yīng)物為一種，生成物為兩種屬于分解反應(yīng)，故D說法正確故選A【點評】解答本題要注意化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)10水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O2，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1：2【考點】電解水實驗；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，電解水時與正極相連的試管產(chǎn)生氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生的氫氣的體積是氧氣體積的2倍，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，氫氣能燃燒【解答】解：水在電解時會生成氫氣與氧氣，方程式為：

21、2H2O2H2+O2，且正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比是1：2，所以甲試管收集的氣體是氧氣，乙試管收集的是氫氣，兩者的體積比是1：2；故答案為：2H2O2H2+O2；1：2；【點評】本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析解決11氫氣不同與其他氣體的最顯著特點是（）A無色無味 B密度最小 C可以燃燒 D難溶于水【考點】氫氣的物理性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)氫氣和其它氣體的性質(zhì)進(jìn)行解答：氫氣是最輕的氣體，無色無味，能燃燒，難溶于水；【解答】解：A、無色無味，氧氣也無色無味，A不符合題意；B、密度最小是氫氣特有的性質(zhì)，

22、其它氣體沒有，符合題意；C、可以燃燒，其它氣體如甲烷、一氧化碳也能燃燒，不符合題意；D、難溶于水，如甲烷也難溶于水，不符合題意故選B【點評】記住氫氣的性質(zhì)及其它氣體的性質(zhì)是解答本題關(guān)健記住物質(zhì)之最氫氣是最輕的氣體12（2004蕪湖）在通常狀況下，以下性質(zhì)為氫氣和氧氣所共有的是（）A密度比空氣略大 B沒有顏色C氧化性 D可燃性【考點】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的物理性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)氫氣和氧氣的性質(zhì)解答，氫氣密度比空氣小，具有可燃性，氧氣具有氧化性【解答】解：氫氣是無色無味的氣體，密度比空氣小，具有可燃性和還原性；氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣大，能支持燃

23、燒，具有氧化性故選B【點評】記住氧氣和氫氣的性質(zhì)相同點和不同點是解答本題關(guān)健13下列關(guān)于水的敘述中正確的是（）具有可燃性 單質(zhì) 化合物 無色無味 在101kPa下凝固點是0純凈物A B C D【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專題】空氣與水【分析】通常情況下，水是一種無色、無味的液體；水是由氫元素和氧元素組成的化合物【解答】解：水不具有可燃性，該選項說法不正確；水不屬于單質(zhì)，該選項說法不正確；水屬于化合物，該選項說法正確；水是無色無味，該選項說法正確；水在101kPa下凝固點是0，該選項說法正確；水屬于純凈物，該選項說法正確故選：B【點評】水是一種寶貴的天然資源

24、，沒有水就沒有生命，要注意節(jié)約用水14下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）A水 B空氣 C氧氣 D二氧化碳【考點】物質(zhì)的簡單分類；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專題】元素與化合物【分析】根據(jù)概念進(jìn)行分析，單質(zhì)指的是由一種元素組成的純凈物【解答】解：A、水的化學(xué)式是H2O，含有兩種元素，是化合物，故A錯誤；B、空氣含有多種物質(zhì)，是混合物，故B錯誤；C、氧氣的化學(xué)式是O2，只含有一種元素，是單質(zhì)故C正確；D、二氧化碳的化學(xué)式是CO2，含有兩種元素，是化合物故D錯誤；故選C【點評】本題主要考查了單質(zhì)的概念，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基本概念的理解和記憶15下列說法中錯誤的是（）A檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆

25、鳴聲證明氫氣不純B氫氣是一種無色、無氣味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣C氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集氫氣D水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純；常用氣體的收集方法；水的組成；純凈物和混合物的判別；氫氣的物理性質(zhì)【專題】空氣與水【分析】A根據(jù)檢驗氫氣時的現(xiàn)象進(jìn)行分析；B根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；C根據(jù)氫氣的密度來分析；D根據(jù)水的組成進(jìn)行分析【解答】解：A在檢驗氫氣是，發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較純，故正確；B氫氣難溶于水，可以采用排水法進(jìn)行收集，故正確；C氫氣密度比空氣小，應(yīng)可用向下排空氣法來收集，故正

26、確；D水是由氫元素和氧元素組成的，屬于化合物，故錯誤故選D【點評】在解此類題時，首先分析選項中應(yīng)用的知識，然后結(jié)合學(xué)過的知識對選項進(jìn)行具體的分析三、選擇題16下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）ACa（ClO3）2BZn（OH）2CMnO2D02【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、Ca（ClO3）2由三種元素組成，屬于含氧元素的化合物，故選項錯誤；B、Zn（OH）2由三種元素組成，不屬于氧化物，故

27、選項錯誤；C、MnO2由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，故選項正確；D、氧氣屬于單質(zhì)，故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了氧化物的識別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中17下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（）A鉆石（C） B水晶（SiO2） C食鹽（NaCl） D鐘乳石（CaCO3）【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：A、鉆石（C）是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯

28、誤B、水晶（SiO2）是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確C、食鹽（NaCl）是由兩種元素組成的化合物，但不含氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤D、鐘乳石（CaCO3）是由鈣、碳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤故選B【點評】本題難度不大，考查氧化物的判斷，抓住氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵18比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)，下列說法中錯誤的是（）A反應(yīng)條件不同 B生成物中都有氫氣生成C生成物中都有氧氣生成 D兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)【考點】電解水實驗；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；反應(yīng)類型的判定【專題】空氣與水【分析】對比分析

29、水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及反應(yīng)的特點即可解答【解答】解：電解水的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2；過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2A由兩個化學(xué)反應(yīng)的方程式可知，水通電分解的條件是通入直流電，過氧化氫分解常加入二氧化錳做催化劑，二者反應(yīng)的條件不同，故正確；B電解水生成氫氣和氧氣兩種氣體，而過氧化氫分解只生成氧氣一種氣體，故錯誤；C由方程式可知，兩個反應(yīng)中均有氧氣生成，故正確；D兩個反應(yīng)均符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故正確故選B【點評】掌握水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)的原理即可解答本題，難度不大19如圖所示水的三態(tài)變化的粒子示意圖

30、，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A在狀態(tài)甲時，其體積和形狀不隨容器改變而改變B狀態(tài)乙是水蒸氣C蒸發(fā)是由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象D由狀態(tài)乙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)甲時，需要吸收熱量【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【專題】微觀粒子模擬圖型【分析】根據(jù)水在三態(tài)變化時，水分子沒有變化，只是水分子之間的間隔、運動狀態(tài)發(fā)生了變化甲是固體；乙是液體；丙是氣體【解答】解：A、狀態(tài)甲時，水是固體，分子間隔很小，有固定的形狀，其體積和形狀不隨容器改變而改變，正確B、狀態(tài)乙水分子間隔較大，是液體水，錯誤；C、丙狀態(tài)水分子間隔較大，是氣態(tài)，所以由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象是液化；D、由狀態(tài)乙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)甲時，是凝固過程，需要放出熱量故答案為

31、：A【點評】該題是一道綜合題，解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示中水分子的間隔，判斷出水的三種狀態(tài)20通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實驗所測氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A反復(fù)多次實驗查找原因B實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實驗成功C大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水D查找實驗裝置是否漏氣【考點】實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究【專題】設(shè)計方案評價類簡答題；壓軸實驗題【分析】由題意，通過方程式知道，2H2O2H2+O2，電解水時氫氣和氧氣的體積比為2：1，但是實驗所得數(shù)據(jù)略大于2：1：A、做任何試驗，試驗數(shù)據(jù)由誤差時，都要反復(fù)多次

32、實驗查找原因；B、試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，不能似是而非；C、氧氣比氫氣更易溶于水，也會使所得數(shù)據(jù)略大于2：1；D、查找裝置是否漏氣，氧氣漏出的太多，也可能數(shù)據(jù)略大于2：1【解答】解：A、“反復(fù)多次實驗查找原因”，做法正確，做任何試驗，試驗數(shù)據(jù)由誤差時，都要反復(fù)多次實驗查找原因，故A正確；B、“實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實驗成功”，做法錯誤，試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，不能似是而非，故B錯誤；C、“大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水”，做法正確，有假設(shè)，才有驗證，故C正確；D、“查找裝置是否漏氣”，做法正確，氧氣漏出也可能數(shù)據(jù)略大于2：1，故D正確故選B【點評】了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的

33、方法及技巧；注意一下試驗的注意事項和探究的一些方法和步驟21下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（）A為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒【考點】電解水實驗【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】A、根據(jù)在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的作用考慮本題；B、根據(jù)電解水的注意事項考慮本題；C、根據(jù)電解水實驗的結(jié)論考慮；D、根據(jù)電解水的結(jié)論考慮【解答】解：A、電解水時在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，就是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故A正確；B、在水電解器

34、中加滿水是為了減少誤差，必須接通直流電源，不能用交流電，故B正確；C、電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，水是一種氧化物，水是一種化合物，故C正確；D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣，具有助燃性，不具有可燃性，故D錯誤故選D【點評】通過回答本題知道了電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是增強(qiáng)導(dǎo)電性，電解水通的是直流電，電解水正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣四、填空題22氫氣在空氣中燃燒，可以觀察到發(fā)出淡藍(lán)色火焰，并放出熱量，在火焰上罩一個干冷的燒杯，可以看到有水霧生成，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣水【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】閱讀理

35、解類簡答題【分析】氫氣很易燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，產(chǎn)物是水，放出大量的熱，條件是點燃【解答】解：氫氣在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色，放熱，在火焰上方罩干冷燒杯時，燃燒生成的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成水霧故答案為：淡藍(lán) 熱量 水霧 氫氣+氧氣水【點評】此題考查了氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，檢驗水生成的方法，同時考查了書寫氫氣燃燒的文字表達(dá)式23下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，屬于混合物的是BCE，屬于氧化物的是D（填字母）【考點】物質(zhì)的簡單分類【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的分類【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)；氧化物是由兩種元素組成的化合物，

36、其中一種元素是氧元素【解答】解：氧氣和液氧均是由氧元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過氧化氫和水等都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物；冰水共存物是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；故答案為：A，BCE，D【點評】解答此類題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識，掌握了物質(zhì)的分類方法才能對物質(zhì)進(jìn)行正確的分類24現(xiàn)有下列物質(zhì)：水銀 氧化鎂 液氧 自來水 冰水混合物 高錳酸鉀，其中屬于單質(zhì)的是屬于氧化物的是屬于化合物的是屬于混合物的是【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)包括純凈物和混合

37、物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括酸、堿、鹽和氧化物【解答】解：水銀是汞的俗稱，汞是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；液氧是氧氣的液體，是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故填：氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物故填：（3）氧化鎂、冰水混合物、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物故填：自來水的主要成分是水，還含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物故填：【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成五、解答題25水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗A；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號）A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所