李小燕課件鄉(xiāng)下人家

1、,教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固識字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。 2、學(xué)習(xí)并練習(xí)運用“讀課文，想畫面；想畫面，讀感受；看畫面，述文字” 的方法學(xué)習(xí)課文。 在讀文、背誦過程中體會作者抓住鄉(xiāng)下人家普通景物的特點來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。 3、在讀文、背誦過程中感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?教學(xué)重點： 透過語言文字想象生動的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的美好。 教學(xué)難點： 體會從平凡的事物、普通的場面中展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件,鄉(xiāng) 下 人 家,執(zhí)教 : 李小燕,鄉(xiāng)下人家,不論什么時候, 不論什么季節(jié), 都有一道獨 特、迷人的風(fēng)景。,拓板書展,文段一

2、,文段二,文段三,文段五夏天,文段六秋天,鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,返回,返回,在這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？,為什么說這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？,鮮花輪綻圖,返回,幾場春雨過后，到那里走走， 常常會看

3、見許多鮮嫩的筍，成群地 從土里探出頭來。,還有些人家，在屋后種幾十枝 竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠 綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里 走走，常常會看見許多鮮嫩的筍， 成群地從土里探出頭來。,現(xiàn)在你們就是這些小春筍，告訴我 你那么快想從地里鉆出來想看什么？,幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里 出頭來。,“探出來”與“長出來”有什么不同？,返回,探,從他們的房前屋后走過，肯定 會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞， 在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴 的雄雞，在場地上大踏步地走來走 去。,這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它 在干什么呢？心里會怎么想？,運用擬人的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面 。,天邊的紅霞, 向晚的微風(fēng), 頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、 和諧的田園風(fēng)景畫。,返回,1.準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動吧！,2.積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞