浙美版四級下冊美術教學計劃（共7篇）

1、浙美版四級下冊美術教學計劃（共7篇） 第1篇：浙美版三級下冊美術教學計劃浙美版三年級下冊美術教學計劃教案一、教材分析造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言， 浙美版三年級美術教學計劃學_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 浙美版三年級美術教學計劃設計應用：學_浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感， 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型

2、游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學情分析：三年級的學生的自力更生能力有所提高， 但嬌生慣養(yǎng)的_性， 還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中， 學生在幼兒園所授不同、家長管教不同， 也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫 面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學_繪畫技能中， 也有所提高； 有的學生學_興趣濃厚， 但在課堂氣氛 中過與活躍，甚至不能

3、自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學_情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。三、學期目標1、了解彩燈藝術，學_制作彩燈。2、了解設計與生活的關系，學_設計、手繪臺燈。 3、巧用折剪法進行創(chuàng)作。4、進行人物表情和動作的造型，學_粉印版畫的創(chuàng)作人物動態(tài)和勞動的場景。 5、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 6、學_對眼睛和圖形進行創(chuàng)意聯(lián)想并繪畫表現(xiàn)。 7、設計門票和班報。8、和同學合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成組合詞句。 9、用潑墨游戲和浸染技法表現(xiàn)一個遠近不同的山水畫面。

4、四、教學措施：、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品， 開闊視野， 在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。、學_時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。、結合學生各自不同表現(xiàn)， 多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 五、教學進度表周次日期1 2 3教學安排 預備周課時2.26-3.043.05-3.11第一課燈彩輝映第二課臺燈造型設計第三課

5、巧折巧剪第四課綠色家園2 23.12-3.1843.19-3.25第五課生動的表情第六課我們愛勞動25 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 183.26-4.01第七課爺爺奶奶第八課我家的廚房24.02-4.08 4.09-4.15 4.16-4.22 4.23-4.29清明節(jié)放假 3 天2 2第九課眼睛的創(chuàng)想第十課圖形的聯(lián)想勞動節(jié)放假 3 天4.30-5.6 5.7-5.13第十一課門票設計整理課2 2 2 2 2 2第十二課班級小報第十三課活字印刷5.14-5.20 5.21-5.27 5.28-6.03 6.04-6.10 6.11-6.17 6.18-6.2

6、4 6.25-7.01第十四課小陀螺，轉呀轉第十五課小小建筑師整理課第十六課奇石整理課第十七課會說話的石頭第_課山外有山整理課第_課南宋官窯端午節(jié)放假一天美術期末檢測期末檢測第2篇：浙美版一年級下冊美術教學計劃浙美版一年級下冊美術教學計劃一、學生知識能力、學_慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在_慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為，這學期的行為_慣（課堂紀律、繪畫_慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激

7、發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學_美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學_差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練_、提高。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練_五彩的煙花_滲色練_(水彩游戲)平涂.形色結合（繽紛花布）在復雜形內(nèi)填色（熱帶魚樂園）嘗試色彩搭配（彩旗飄飄），造型（設計）：用線造型（五彩的煙花）自然形（

8、水彩游戲）幾何形（繽紛花布彩旗飄飄適合圖形美麗的盤子、東西南北、紙拎袋動物造型粘貼小動物 、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞植物造型“蘑菇”家園、，n本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲：水彩游戲、信封紙偶、東西南北。三、教學目標1、知識要點:（1） 感知各種隨意形狀。（2） 認識和運用各種平面形、常用色。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練_。（4） 學_使用各種簡易繪畫工具，學_撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫

9、、制作姿勢與_慣。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點:（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美要點:（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學重點1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達

10、自己的情緒情感。3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。五、教學措施1、學生的行為_慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為_慣的養(yǎng)成為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當

11、通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學_美術的興趣。六、教學進度（略）第3篇：浙美版美術八級下冊教學計劃浙美版美術八年級下冊教學計劃一、學情分析我校八年級共兩個班，每個班26人，能很好的實施小班化教學，特別適合美術的合作學_。經(jīng)過一年的教學，對本年度八年級學生的整體美術素養(yǎng)有了較全面的了解和認識：只要老師認真對待每一節(jié)課，學生對美術學_還是比較感興趣的，學_效果比較理想，但尖子生很少，平常學生準備工具材料不夠積極，需要老師想更多的辦法激發(fā)學生學_興趣，促進美術教學更好發(fā)展，逐

12、步形成本校美術教學特色。二、總體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八年級學生身心發(fā)展特點的教學內(nèi)容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，熱愛-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-自然、美化生活、關注社會、藝術瑰寶四個單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學_領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述大多隨堂教學，分配在各課之中。三、教學目標1不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗

13、造型活動的樂趣。2觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。3采用造型的方式進行水彩畫和篆刻學_、創(chuàng)作和展示。四、教學方法1注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-2重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。3創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學_不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學_。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會

14、科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質(zhì)中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。4確立學生的主體地位本次課改的重點就是如何促進學生學_方式的變革，即倡導自主學_、探究學_和合作學_的學_方式。在這些學_方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-5鼓勵學生進行綜合性與探究性學_。6學生的自評與互評。7運用多種教學手段。8廣泛利用各種課程資源。五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：周次課題學_領域內(nèi) 容課時1印象派的畫家們欣賞評述熱愛自然 1課時2鉛筆淡彩造型表現(xiàn)

15、 熱愛自然 1課時3水彩畫小品創(chuàng)作 造型表現(xiàn)熱愛自然 第1課時4水彩畫小品創(chuàng)作 造型表現(xiàn)熱愛自然 第2課時5美麗的西湖 造型表現(xiàn) 熱愛自然 第1課時6美麗的西湖 造型表現(xiàn)熱愛自然 第2課時7機 動8絢爛的民族服飾 欣賞評述-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-美化生活 1課時9青春風采 設計應用美化生活 1課時10我設計的服裝 設計應用 美化生活 1課時11期中考試12奇特的視覺圖形 設計應用 關注社會 第1課時13奇特的視覺圖形 設計應用 關注社會 第2課時14讓世界更美好綜合.探索關注社會 1課時15印學話西冷 欣賞評述 藝術瑰寶 1課時16 中國書法 欣賞評述藝術瑰寶 1課時17

16、 美術鄉(xiāng)土教材 造型表現(xiàn) 人與自然 1課時18 總結、期末檢測-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-第4篇：浙美版三級下冊美術教學計劃范本浙美版三年級下冊美術教學計劃三年級的學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的_性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，學生在幼兒園所授不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學_繪畫技能中，也有所提高；

17、有的學生學_興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學_情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美術教學計劃學_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃設計應用：學_浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞

18、自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、學期目標1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學_漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。第5篇：浙美版三年級下冊美術教學計劃四年級下冊美術教材說明一、教材分析造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美

19、術教學計劃學_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃設計應用：學_浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學期目標1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，

20、表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學_漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、措施：、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。、學_時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫

21、的能力和敢畫、敢做的決心。、結合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。第6篇：浙美版六年級下冊美術教學計劃浙美版六年級下冊美術教學計劃寬坪鄉(xiāng)中心小學：付艷一、教材分析1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。2、學_對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾

22、，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。二、學期目標1、學_掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3、工藝美術（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。4、欣賞著名雕塑作品，

23、提高欣賞能力。5、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。三、教學情況分析六年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。存在問題：1、班組之間差別較大，主要表現(xiàn)在基礎知識和紀律方面，想象力下降。2、部分學生上課缺少興趣，男生作業(yè)不如女生好。 措施：1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。3、利用欣賞、復_等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。4、利用作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。第7篇

24、：浙美版六年級下冊美術教學計劃浙美版六年級下冊美術教學計劃一、教材分析學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學_的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學情分析六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學_，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能

25、力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學_和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣三、教學目標1、該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,每一課都側重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學_領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學_、問題學_和項目學_，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學_，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學_興趣