a an the 教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇）

1、a an the 教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇） 第1篇：an教學(xué)設(shè)計(jì)n教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母n，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)_聲母與n組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)_上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)_整體認(rèn)讀音節(jié)yun。 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)聲母與n組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)聲母與韻母n的相拼。 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、復(fù)_讀聲母、復(fù)韻母。師：我們學(xué)校馬上就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，這個(gè)消息傳得很遠(yuǎn),你們可知道,連拼音家族都知道了這個(gè)好消息呢,而且她們也想來參加呢,這不你看燕子領(lǐng)隊(duì)帶了一大幫拼音寶寶要來報(bào)名呢,都有誰(shuí)呢,認(rèn)一認(rèn)吧。先

2、認(rèn)識(shí)一下聲母代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員gkhjqx，再認(rèn)識(shí)一下韻母代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，哦，(跳出一個(gè)大大的an,) 這是誰(shuí)呢？原來它是前鼻韻母代表隊(duì)的首席運(yùn)動(dòng)員呢。二、學(xué)_n。1、n發(fā)音。師：首先我們請(qǐng)出前鼻韻母的首席運(yùn)動(dòng)員:n。（1）同學(xué)們說說大哥長(zhǎng)什么樣子??？(左邊是單韻母右邊一個(gè)鼻音n) （2）大哥的手上帶了一幅什么圖啊？（*）你知道*嗎？能介紹給大家聽嗎？*在首都_，是中國(guó)_的象征，*廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大哥最喜歡*，因?yàn)樗妥x做n。(師帶讀，講發(fā)音要領(lǐng)：先做的音，再發(fā)n的音。把嘴張大，擺好的口形，舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出，和“*”的“安”發(fā)音相同)。（3）編口訣讀：*，n n n（安徽省n

3、 n n）指名編口訣。 （4）點(diǎn)名讀、開火車讀，（比比誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)讀得準(zhǔn)）齊讀。2、指導(dǎo)書寫n。師：讀得真好!看來這個(gè)新朋友咱們算是認(rèn)識(shí)了, 可n說啊,光會(huì)念他的名字還不行,還要會(huì)寫,而且要寫得漂亮,怎么樣,行不行 -once upon a time,there was a very old man.-what happened next -because they were so big that it took a long time to walk to the other side.2、proce and methods過程與方法：pair-work,group-work,liste

4、ning,speaking,reading.3、emotinal attitudes and values：let ss regard yu gong as model, to be a consistent great man like yu gong.（三）importance and difficulty1、importance: vocabulary：shoot,stone,weak,god,remind,bit,a little bit,silly, tead of.structures：conjunctions:unle，as soon as,sothat sentences：-h

5、ow does the story begin -as soon as the man finished talking, yu gong said that his family could continu to move the mounta after he died.-why was yu gong trying to move the mountass：yes,i do.t:so,you should know how to tell the stories in english.first, you should to know the names.for example,the

6、four pitures in page 41.can find their correct names in 1a b:.a:what happened next故事怎么開始的？ what happened next (引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，每個(gè)詞的意義，用法，舉例子) step 8 homework1、recite the new words.2、discu a story with your partner, write down your conversation on your exercise book.在本節(jié)課中，我將自己僅作為知識(shí)傳授這一核心角色中解放出來，成為學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)

7、_的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上。我在設(shè)計(jì)中利用任務(wù)型教學(xué)，充分發(fā)揮的學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。第3篇：xian is a beautiful city.教學(xué)設(shè)計(jì)1leon 1 xian is a beautiful city.長(zhǎng)武縣彭公中心校韓艷紅教學(xué)內(nèi)容 談?wù)撀糜畏矫娴脑掝}，對(duì)話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1) 單詞qin shihuang terra-cotta warriors and horses,the great wall,the bell tower, the west la

8、ke,an air ticket,take a picture. (2) 句子where are you going？im going to./who will take you there take a picture of/be ready for/have a good time教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)_，掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和重點(diǎn)句子并熟練對(duì)話。2.能用所學(xué)句型和別人做自由對(duì)話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際情景中。教學(xué)用具 錄音機(jī)，錄音帶，圖片。教學(xué)過程icla opening and review1.greetinggood moring everyone!2.sing a song3.review

9、 提問where have you been in your holiday引出qin shihuang terra-cotta warriors and horses,oh they are famous and wonderful. the great wall, its famous and great. the bell tower, its famous and beautiful.the west lake, its famous and nice.(2)老師說：the bell tower is in xian .who can tell me where qin shihuan

10、gs terra-cotta warriors and horses are b.who will take you there d.will you take some pictures of some places？(2) 引導(dǎo)學(xué)生回答問題(3) 將學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)a.be ready for sth.（為.作好準(zhǔn)備）are you ready for cla句型。3.分組操練情景會(huì)話。iv.homework 1.抄寫單詞qin shihuang terra-cotta warriors and horses,the great wall,the bell tower, the west lake

11、,an ari ticket,take a picture. 2.熟讀情景會(huì)話。第4篇：an en 教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) nen第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母n、en ，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫n、en 。2、前鼻韻母n、en 的四聲及組詞。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、n、en 的發(fā)音。2、n、en 的四聲及組詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，畫有四線格，安天門圖片，摁門鈴圖片四、教學(xué)過程（一）、游戲?qū)?，?fù)_舊知1、秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們一起去摘果子吧！只要把果子上的拼音寶寶準(zhǔn)備的念出來，果子就屬于你的。（指名讀出i、ei、ui、o、ou、iu）2、這些韻母的共同名字叫做什么？

12、（復(fù)韻母）（二）、學(xué)_前鼻韻母n1、出示*圖片。小朋友們，你們看，這圖上畫的是什么？（指名說*，全班齊說*）漂亮嗎？都是什么顏色??？2、*的安，就是我們今天要學(xué)_的第一個(gè)韻母n。跟老師讀n。3、仔細(xì)觀察n由誰(shuí)組成？（指名說出和n)4、發(fā)音的時(shí)候，我們就先做的嘴型（嘴巴張的大大的）再發(fā)n的音，跟老師讀n。指名讀、讀給同桌聽、分組讀、全班齊讀。（獎(jiǎng)勵(lì)讀的好的同學(xué)）5、n加上四個(gè)聲調(diào)，學(xué)生先自由拼讀、開2組火車讀。（三）、學(xué)_前鼻韻母en1、出示小女孩摁門鈴圖片。接下來老師還帶了一副圖片，看，小女孩在干嘛？（摁門鈴）摁門鈴的摁是第幾聲？（第四聲）第一聲怎么讀？指名讀en 。師示范讀，一起讀en。2、

13、仔細(xì)觀察en 由誰(shuí)組成？(e和n）3、發(fā)音的時(shí)候，先做e 的嘴型（嘴巴扁扁的）再做n的嘴型。跟老師讀en。指名讀、讀給同桌聽、分組讀、全班齊讀。（獎(jiǎng)勵(lì)讀的好的同學(xué)）4、en加上四個(gè)聲調(diào)，學(xué)生先自由拼讀、開2組火車讀。（四）、小結(jié)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，n、en有什么共同特點(diǎn)？（指名回答）他們后面都有一個(gè)n。像這樣的韻母，我們叫做前鼻韻母（板書）。跟老師讀2遍。（五）、n、en的四聲組詞。1、全班齊讀n、en的四聲2、依次組詞（六）指導(dǎo)書寫1、觀察n，師先范寫占中格，再寫n也占中格，注意提醒他們倆要靠緊一點(diǎn)。2、請(qǐng)一名學(xué)生寫en，同學(xué)評(píng)價(jià)。3、學(xué)生書寫，師巡視。4、展示評(píng)價(jià)。（七）擴(kuò)展練_回家把

14、今天所學(xué)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽聽。評(píng)價(jià)：本課設(shè)計(jì)最大亮點(diǎn)，結(jié)合圖形教學(xué)，根據(jù)圖片記憶認(rèn)讀n、en，圖片鮮明豐富，易于吸引孩子眼球。之后又多種形式讀n、en，其中有指名讀、讀給同桌聽、分組讀、全班齊讀、開火車讀，就在這種形勢(shì)下，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)_興趣。在n、en的四聲上，有自主學(xué)_也有合作學(xué)_，逐漸鍛煉孩子的自主合作意識(shí)。在n、en的書寫上，教師并沒有完全包辦，教師先示范一個(gè)，學(xué)_根據(jù)n的書寫要領(lǐng)，自己書寫en。第5篇：an ang 教學(xué)設(shè)計(jì)an ang教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)鼻韻母n、ang，能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。2、能準(zhǔn)確地拼讀韻母是n、ang的音節(jié)。體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的不同。3、

15、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)韻母n、ang和相應(yīng)的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、師：小朋友們，這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得他們嗎？（出示卡片），最后出示n，發(fā)這個(gè)音的時(shí)候需要注意什么？ 今天我們也要學(xué)_兩個(gè)和鼻音有關(guān)的韻母，叫鼻韻母。他們?cè)谀睦锬兀课覀內(nèi)フ艺宜鼈兒脝幔?、播放*升國(guó)旗的視頻。 師：同學(xué)們，你們知道剛才播放的是什么嗎？生：*升國(guó)旗。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。今天，我們要認(rèn)識(shí)的這兩個(gè)鼻韻母朋友，他們就在*等著我們呢。我們趕快去找它們吧。二、學(xué)_an ang（一）學(xué)_an1、出示*圖：孩子們，快看，我們來到了什么地方？指名回答。2、師

16、出示“*”，教讀“*”3、我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位鼻韻母朋友就藏在“*”中，孩子們，猜一猜，它是誰(shuí)？指名試讀。4、師范讀，教讀，指名讀，開火車讀，齊讀。5、an是由誰(shuí)和誰(shuí)組成的？ 師板書an an是鼻韻母家族里的前鼻韻母。跟老師念：前鼻韻母an an an 師：我們?cè)趺从涀∷烤巸焊琛?、老師給它們帶上小帽子，你們還會(huì)認(rèn)嗎？ 回憶聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在誰(shuí)的頭上，師出示四個(gè)聲調(diào)，學(xué)生練讀，齊讀、抽讀、打亂順序搶讀(課件)。7、拼讀練_（1）小朋友們都和an交上了朋友，聲母寶寶們也要嚷著要和an交朋友，先自己試著拼一拼，不會(huì)的可以請(qǐng)小組的小朋友教教你。 （2）指名拼讀，讀對(duì)了，其余學(xué)生齊讀。 （3）請(qǐng)小老師教讀

17、。（二）學(xué)_ang1、我們?cè)?找到了前鼻韻母an，并和它交上了朋友，還有一個(gè)鼻韻母藏在哪里了呢？我們?cè)偃フ艺遥ǔ鍪菊n件）2、你們看圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？升?guó)旗的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿兀款^是怎樣的 2） which island do the children want to go 4） do they bring some food2教師解釋land一詞的含義。準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。先口頭提出聽前提問（pre-listening questions）：where are the children going to put their picnic basket” “what happene

18、d next” and “whats he doing” read the story titles 3 times.2.match and check match the pictures with the proper names.remember the names for 1 minute.3.challenge your eyes speak out the names of the stories quickly.4.listen and choose listen to the tape and choose the main idea about the dialogue.5.listen and fill in blanks listen to the tape again and fill in blanks.try to get a better understanding about the story.6.listen and read.read aloud after the record.try to remember more information.iii practice 1.discu “when did the story begin”