中班社會(huì)活動(dòng)教案《會(huì)變化的影子》含反思

1、中班社會(huì)活動(dòng)教案會(huì)變化的影子含反思中班社會(huì)活動(dòng)教案會(huì)變化的影子含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的興趣，運(yùn)用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)會(huì)變化的影子含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)通過猜謎、游戲、情景等方式，跟孩子們一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，進(jìn)一步讓幼兒了解物體都有影子，并掌握光源的位置變了，影子的大小就變了;物體的姿勢變了，影子的形狀也就變了?；顒?dòng)目標(biāo)1.運(yùn)

2、用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。2.在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺、手電筒一個(gè)。2.幼兒操作的手偶玩具若干。3.小故事一個(gè)，磁帶一盤。活動(dòng)過程一、探索影子1、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。請幼兒猜謎語：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰?寶貝，今天就讓老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲)2

3、.幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)3.討論：影子的秘密提問：你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。知識點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長短而變化。二、游戲：猜影子玩法：1.教師請兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?提問：請問他是誰?你怎么知道?2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。知識點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。三、利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。1.教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。a.幼兒對著影子自

4、由地表演手影。b.請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時(shí)，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。2.提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?(打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?知識點(diǎn)：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。四、延伸活動(dòng)會(huì)走的影子寶貝，剛才我們做游戲的時(shí)候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?;教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。小百科：影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不