高中老師教學(xué)工作反思3篇

1、高中老師教學(xué)工作反思3篇01高一老師教學(xué)反思 由于無法與學(xué)生面對(duì)面地交流，網(wǎng)課教學(xué)進(jìn)行得比在學(xué)?？斓枚?，竟然完成了4月底期中考試內(nèi)容的70%。復(fù)課后實(shí)際診斷的結(jié)論是：孩子們的實(shí)際閱讀、完型等綜合能力卻基本是停滯不前甚至是退后的，學(xué)過的知識(shí)浮于表面，基于以上情況，我采取了以下措施： 一、立足學(xué)情，夯實(shí)基礎(chǔ) 除了基本的聽寫單詞、老師單方面講授，我嘗試了多次先讓學(xué)生組成四人小組對(duì)題目討論、內(nèi)部消化，之后我再針對(duì)學(xué)生有爭(zhēng)議的共同問題進(jìn)行集中解答，以期增加學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)節(jié)奏以及學(xué)習(xí)的自主性。二、認(rèn)真參與集體備課，目標(biāo)明確 針對(duì)自己把握不好的單元重點(diǎn)，參與集體備課討論，然后制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

2、過程。三、研究學(xué)生，優(yōu)化教法 俗話說：“教無定法，貴要得法”。根據(jù)本班學(xué)生情況運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)起來有興趣，易于接受，避免滿堂灌和滿堂問，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。四、多聽課，多反思 為了彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足，即使班主任工作再繁忙，也給自己定下來每周至少聽三節(jié)課的任務(wù)，對(duì)王妍老師、馬艷老師進(jìn)行連續(xù)性聽課，通過連著兩三天的集中、連續(xù)聽課，將一篇課文或一個(gè)專題聽完整，注意他們?cè)诮虒W(xué)過程的實(shí)操以及過渡。02高一英語老師教學(xué)反思 受疫情影響，2020年春季新學(xué)期的開始以網(wǎng)課形式展開，各位老師紛紛開始了“主播生活”。由于看不到學(xué)生，所以對(duì)于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握很難評(píng)估

3、，但在其位謀其政，網(wǎng)課期間我還是認(rèn)認(rèn)真真的在努力上好每一節(jié)課。每天上完課后將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總上傳到釘釘，學(xué)生有問題需要問時(shí)，我都會(huì)通過微信，釘釘?shù)溶浖M(jìn)行講解反饋。網(wǎng)課期間每天基本上學(xué)生作業(yè)都能全部交上來，讓我倍感慰藉。對(duì)于3月到4月這段時(shí)間的教學(xué)，我想從英語學(xué)習(xí)的這幾方面做出反思：1 閱讀方面 閱讀、完型和七選五這是學(xué)生最為頭疼的地方，我的解決方法是引導(dǎo)學(xué)生通過問題直接尋找答案，難題進(jìn)行細(xì)細(xì)思索，全篇閱讀后得到答案。通過向幾個(gè)學(xué)生了解，我得知在做題目的時(shí)候，尤其閱讀部分時(shí)，部分學(xué)生已經(jīng)形成劃線去尋找答案的好習(xí)慣，當(dāng)然，還有一部分學(xué)生沒有這么按照要求去做，我會(huì)在課上反復(fù)嚴(yán)格要求他們這么做，學(xué)生還

4、是孩子，老師需要起到一個(gè)引導(dǎo)及習(xí)慣養(yǎng)成的輔佐角色。語法填空&詞匯填空 在這兩個(gè)題目上，通過周考的反映來看學(xué)生答題得分率仍然特別低，這反映出學(xué)生平時(shí)單詞記得不牢固。對(duì)此，在每次聽寫后，不通過的學(xué)生我都嚴(yán)格要求他們到辦公室來當(dāng)面默寫，進(jìn)行教育。因?yàn)榘嗉?jí)有部分體特生，即使花時(shí)間背誦后還是記不了幾個(gè)單詞，所以我對(duì)一部分學(xué)困生降低了要求，既不打擊他們的學(xué)習(xí)自信，也讓他們可以學(xué)到一些知識(shí)。2 語篇填空 語篇填空側(cè)重考查學(xué)生的單詞詞形變化，單詞用法，語法等，但是學(xué)生在獨(dú)自做題時(shí)候偶爾會(huì)想不出來。對(duì)于新的詞匯搭配，我會(huì)寫在黑板上讓他們進(jìn)行記憶，仔細(xì)講解，讓學(xué)生能夠慢慢積累知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于做的好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)她繼

5、續(xù)保持。3 短文改錯(cuò) 短改除了考察學(xué)生的碎片知識(shí)點(diǎn)掌握，還考查學(xué)生的細(xì)心度。有部分學(xué)生不是不會(huì)做題目，而是不夠細(xì)心，所以每次做完題目后，我都讓他們小組討論，讓他們自己尋找出答案，查漏補(bǔ)缺，讓他們通過看看同學(xué)們做的和自己做的進(jìn)行對(duì)比，也能激發(fā)出他們的勝負(fù)欲。希望自己能做的比同學(xué)好。作文 對(duì)于作文的書寫，我對(duì)他們的要求是，要背范文，一個(gè)一個(gè)人過來和我背，對(duì)于部分學(xué)生來說這是有難度的，但是如果不背模板，他們寫起來會(huì)犯錯(cuò)較多，所以，我要求他們背誦模板，再進(jìn)行自己作文的書寫，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)，要求他們把字跡寫端正，這樣容易得分。對(duì)于體特生，我要求也必須要寫作文，能賺一分是一分。不足之處1、自我方面需要再進(jìn)

6、行學(xué)習(xí) 目前自己的不足之處在于沒能系統(tǒng)的將知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)體系，沒能將部分后進(jìn)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，對(duì)于靠前的學(xué)生，我還需要再進(jìn)行發(fā)掘引導(dǎo)，多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們帶動(dòng)全班學(xué)生形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)還需要繼續(xù)努力，此外在沒課的時(shí)候也應(yīng)該多讀書來拓寬自己的知識(shí)面，幫助自己更好的成長(zhǎng)。2、 備課需要全面，作業(yè)需要有效 在備課上我常常會(huì)遇到備課備好了，上課的時(shí)候卻出現(xiàn)忘記的情況，所以自己需要多進(jìn)行備課回顧，學(xué)生作業(yè)的布置方面要系統(tǒng)有效，而不是為了作業(yè)而作業(yè)。總之，希望自己在教師生涯中可以快速成長(zhǎng)，積累更多經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)更多教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，努力提升自己的水平。03高二老師半學(xué)期反思1、對(duì)

7、教學(xué)準(zhǔn)備的反思: 由于受疫情影響，前期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，老師無法準(zhǔn)確的了解學(xué)生對(duì)于考點(diǎn)的掌握程度，在這種情況下，充分的教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,此外，備好學(xué)生的思想教育課和英語教學(xué)課同樣重要，開課前的五分鐘，就本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度進(jìn)行明確要求的同時(shí)，通過對(duì)疫情中的的熱點(diǎn)話題發(fā)表感想，對(duì)學(xué)生心里疏導(dǎo)進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。開學(xué)后，需要通過高效的方式，既把握好教學(xué)進(jìn)度，又要盡最大努力發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)于語法知識(shí)考點(diǎn)的模糊認(rèn)識(shí)，因此制訂了在單詞語法方面一對(duì)一的輔導(dǎo)的計(jì)劃并利用課余時(shí)間抓落實(shí)。2、對(duì)教學(xué)過程的反思:要勤于總結(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)歸納、識(shí)記背誦方面下功夫，高效的進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生要有糾錯(cuò)本，并定期就錯(cuò)題進(jìn)行反思，明確自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)和能夠掌握該知識(shí)點(diǎn)的方法。3、對(duì)教學(xué)效果的反思:多聽同組其他老師的課，認(rèn)真積極參加教研活動(dòng)。老教師對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的整體框架性的把握，教材內(nèi)容的刪減和整合，教學(xué)效率的把控，學(xué)生練習(xí)的講解方式，重點(diǎn)詞匯句型的復(fù)習(xí)策略，都是我需要虛心請(qǐng)教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為此，在今后的教學(xué)中，我一定要經(jīng)常聽課，勤于反思，才能讓自己的教學(xué)更加