語文課如何培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣方揚(yáng)

1、語文課如何培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣宜城市劉猴鎮(zhèn)長樂小學(xué) 方揚(yáng)語文課怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣是我一直思考的問題，這次省教育廳和市教體局號召全體中小學(xué)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，語文教師要以課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實施、全面提升”的工作思路，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)中小學(xué)教師更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程。小學(xué)語文課中的寫字教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寫字是一項非常重要的語文基本功，然而課改時期，老師注重“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，忽略寫字教學(xué)，便導(dǎo)致學(xué)

2、生對寫字不感興趣。那么，在寫字教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣呢？ 一、講書法故事，激發(fā)興趣 我國的文字歷史悠久，至今已有六千多年的歷史，是世界上最古老的文字之一。在漫長的歷史長河中，我國書法燦爛輝煌，名家輩出。其中不少書法家都是從小開始練習(xí)寫字，并在不斷的學(xué)習(xí)中去領(lǐng)悟要領(lǐng)，逐步掌握方法，堅持不懈，最終成名的。如王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；懷素寫字寫穿木版的故事；岳飛沙土練字的故事學(xué)生從故事中不僅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，從而激發(fā)他們的寫字興趣 二、營造氛圍，激發(fā)興趣 在教室、學(xué)校甚至家里張貼名人、老師、學(xué)生作品

3、（書法樣品），并適當(dāng)點評說明，營造一種書法藝術(shù)氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。如點評：這是我們班XX同學(xué)的作品，他參加寫字特長班才短短幾個星期，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，有很大進(jìn)步。寫字就如做人一樣，只要你能虛心、專心、持之以恒，都會取得很大進(jìn)步，我們跟XX比一比，看誰進(jìn)步最大，能獲得進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎。這樣能燃起學(xué)生對寫好字的希望之火。 三、講書法美，激發(fā)興趣 魯迅先生說過：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！睆倪@里可以看出書法（寫字）是“無聲的音樂，無色的圖畫”，其內(nèi)容博大精深，造型生動優(yōu)美，陶醉了一帶又一帶的中國人，甚

4、至連外國人也佩服得五體投地，不遠(yuǎn)萬里來到中國學(xué)習(xí)。通過老師精辟的講述，學(xué)生從中受到美的熏陶，興趣盎然。 四、談育人功效，激發(fā)興趣 郭沫若講過：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定每個人都成為書法家，但是總要把字寫得合符規(guī)范，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，草草了事，是容易誤事的。這句話道出了寫字的重大意義。由此可見，規(guī)范地書寫祖國語言文字，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶高尚的情操；有利于培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)心、謹(jǐn)慎、沉著等良好品德；有利于培養(yǎng)學(xué)生生長發(fā)育，培養(yǎng)健康優(yōu)美的體形等。學(xué)生知道這些后，必動向往之心，書寫之情。 五、教法活潑，激發(fā)興趣 傳統(tǒng)的寫字教學(xué)常用講授法和機(jī)械的操練，這種單一、

5、重復(fù)的方法，使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，教學(xué)中采取穿插寫字游戲、編順口溜等生動、活潑的方法，激發(fā)興趣。如教學(xué)鋼筆字的運(yùn)筆方法時，可編成順口溜：小小一點要點好，提鉤尖折又有角，學(xué)會頓筆很重要，運(yùn)筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認(rèn)真練習(xí)工夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好。這樣寓教于樂，學(xué)生即掌握了運(yùn)筆方法，又增添了情趣。 六、開展活動，激發(fā)興趣 書法活動的主要任務(wù)是培養(yǎng)或發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，進(jìn)一步提高寫字水平。可組織學(xué)生參加課外書法（寫字）興趣小組。訓(xùn)練一段時間以后，根據(jù)情況開展一些競賽活動，并對優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展覽，推薦發(fā)表；讓學(xué)生大膽走出校外，寫標(biāo)語、對聯(lián)、廣告等。無論哪種活動對寫字用心、有進(jìn)步的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)。通過展覽、評比、表揚(yáng)，讓初有成績的學(xué)生獲得“成功之喜”，激發(fā)興趣。 總之，教師要根據(jù)兒童興