大班科學(xué)活動教案《會發(fā)出聲音的繩子》含反思

1、大班科學(xué)活動教案會發(fā)出聲音的繩子含反思大班科學(xué)活動教案會發(fā)出聲音的繩子含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測，知道繩子會發(fā)出聲音，對周圍的事物有好奇心，喜歡探索，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動會發(fā)出聲音的繩子含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：1.現(xiàn)代教育模式造成了越來越多的學(xué)生定向思維，沒有自己的思想，為了使幼兒重返天真，重新找回好奇心。2.36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南建議培養(yǎng)56歲幼兒的的探究能力，能通過觀察、比較與分析驗(yàn)證自己的猜測。活動目標(biāo)：1.知道繩子會發(fā)出聲音。2.會運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測。3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。4.在活動中，讓幼兒

2、體驗(yàn)成功的喜悅。5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動難點(diǎn)重點(diǎn)：1、難點(diǎn)：比較與分析法的運(yùn)用2、重點(diǎn)：幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景，激起幼兒對小樂器的探索，為活動延伸幼兒和家長共同制作一個樂器留下好奇。操作法 操作法是科學(xué)活動的基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性?；顒舆^程：1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看

3、到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發(fā)出的聲音。2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。結(jié)束部分：一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏?；顒友由欤赫埿∨笥言诩议L的幫助下制造一個不一樣的樂器?；顒臃此迹河變涸趯W(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時刻，教師要抓住這個時機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動機(jī)，同時對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，一語道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動氣氛較好。小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草