年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷

1、 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密 封 線四年級(jí)語(yǔ)文試題 時(shí)間：60分鐘 同學(xué)們，這次檢測(cè)不僅考察學(xué)科知識(shí)，還考查書(shū)寫技能。只要認(rèn)真、細(xì)心的答題，工整的書(shū)寫，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。 姓名： 等級(jí)： 第一部分、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 sho wi wnyn jio zh jing w xi( ) ( ) ( ) ( )（）bdrq lin min b dun tu w sn y ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。山間綠樹(shù)紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。（）三、比一比，再組詞暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）瑕（）稍（）戀（ ）蜿（）洞

2、（）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。波（）壯闊 怪石（）（）變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)2、光溜溜3、無(wú)邊無(wú)際六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，聲音（）的。3、（）盛開(kāi)的白蓮映在（）的河水里。七、積累詩(shī)句。日出江花紅勝火（ ）澄江一道月分明（ ）春江潮水連海平 （ ）遙望洞庭山水翠（ ）1、己所不欲，（ ）2、老吾老，（ ）3、愛(ài)人者，（ ）4、浮天水送無(wú)窮樹(shù)（ ）5、落木千山天遠(yuǎn)大（ ）八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎？ 記住寫

3、上作者第二部分、閱讀積累與運(yùn)用（一）、讀桂林山水片段，回答問(wèn)題 我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)或者空白處里填詞語(yǔ)2、“兀”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線險(xiǎn)：地勢(shì)不平坦遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能狠毒險(xiǎn)要 班級(jí) 姓名 考號(hào)密 封 線危峰兀立的危：危險(xiǎn)，不安全處于危險(xiǎn)境地，損害指人快要死高端正、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)

4、是什么？（ ）、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“”（二）、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。 十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。下車后，我們舍棄()了大路，挑選()了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡迎。岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒(méi)有“難于上青天”的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)()。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖

5、崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧！右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”的意思。 當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來(lái)。拒馬河趁人們看不清自己的容貌時(shí)豁開(kāi)了嗓門韻味十足地唱呢！偶有不安分的小魚(yú)兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺(jué)世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng)，也悄無(wú)聲息。當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(su)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來(lái)這兒度周末的。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂(lè)趣。1(1)找出文中表示“看”的詞語(yǔ)寫在橫線上。_(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語(yǔ)。-2 在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。3文中畫(huà)“_”的句子采用的修辭手法是：_；_。