小班科學(xué)教案《蟲兒蟲兒草地玩》含反思

1、小班科學(xué)教案蟲兒蟲兒草地玩含反思小班科學(xué)教案蟲兒蟲兒草地玩含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法，知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣，快來看看幼兒園小班科學(xué)蟲兒蟲兒草地玩含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)

2、。物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一）【教學(xué)過程】一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。）3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地1、指偶表演嗚嗚嗚，是誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。;出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊？教師以小蚯蚓的口吻說：我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。

3、我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚嗚嗚。;出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭?。拷處熡眯∥浵伒目谖钦f：我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊！;出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。教師用西瓜蟲的口吻說：嗚嗚，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒命的，我好害怕啊！;2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢？讓幼兒告訴小動(dòng)物：小蚯蚓，我以后不拔草啦。;小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。;西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕

4、輕走。;3、出示歡笑的指偶蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲;：謝謝你們。4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦？結(jié)束：跟草地說再見;，跟小蟲子說再見;?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)，但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng)，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，就是利用他們愛小蟲，進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地，把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛。活動(dòng)中去找一找，哪里蟲子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應(yīng)該愛護(hù)草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害，進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色：第一，走出教室，融

5、入自然，戶外教學(xué)使幼兒身臨其境，增進(jìn)了幼兒對(duì)草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動(dòng)物擬人化，幼兒學(xué)科學(xué)時(shí)，喜歡將探索對(duì)象擬人化，與他們一起共歡樂、共憂愁，活動(dòng)中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。二、效果分析在尋找小蟲子活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜、興奮，表達(dá)交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結(jié)束時(shí)跳得輕、跑得慢，愛護(hù)小草的情感增強(qiáng)，約束意識(shí)濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢？幼兒議論紛紛，百般猜測。教師有效地利用這一反面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會(huì)曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護(hù)草地。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。小百科：草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的