植樹的牧羊人上課課件講解

1、,植樹的牧羊人,?,【走近作者】,?,讓,?,喬,諾,（,18951970,）,法,國,作家、電影編劇,。作,品植樹的男人雖,是虛構(gòu)的故事，但主,人公的精神鼓舞了很,多人，為世界各地的,森林再生作出了貢獻(xiàn)。,讀讀寫寫,?,棟,揀,戳,慷,慨,帳篷,?,廢,墟,坍塌,呼,嘯,滾燙,張揚(yáng),?,溜,達(dá),琢磨,微,薄,酬,勞,硬朗,?,水,渠,流淌,光禿禿,不毛之地,?,刨,根問底,沉,默,寡言,d,ng,ji,?,n,chu,k,?,i,x,tnt,xi,o,li,zu,mo,b,ch,u,q,p,o,m,解詞：,慷慨：,大方；不吝惜。,帳篷：,撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西，多用帆,布、尼龍布等做成

2、。,廢墟：,城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼,地方。,坍塌：,建筑物或堆積物倒下來。,呼嘯：,發(fā)出高而長的聲音。,滾燙：,滾熱。,張揚(yáng)：,指宣揚(yáng)；聲張。,溜達(dá)：,散步，閑走。,琢磨：,思索；考慮。,解詞：,微?。?微小單??；數(shù)量少。,酬勞：,給出力的人的報(bào)酬。,硬朗：,（老人）身體健壯。,不毛之地：,不長草木的地方。,刨根問底：,追究底細(xì)。,沉默寡言：,不聲不響，很少說話。,默讀課文，整體感知：,用簡潔的語言概括本文講述了一個(gè)怎樣的故事。,文章講述了一位,50,多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑,斯山高地牧羊，,37,年如一日的在那里種樹，把一片不毛,之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事。,“,我”

3、在文中起什么作用？,“,我”是植樹牧羊人的見證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。,?,1.,課文,按時(shí)間順序,，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人,三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，完成下表。,?,【交流點(diǎn)撥】,牧羊人的情況,高原的情況,初遇牧羊,人,一個(gè)人住在房子里,；牧羊同時(shí)種樹；,沉默寡言，充滿自,信、意志果斷；生,活一絲不茍。,毫無生趣；村,落都成了廢墟,；環(huán)境惡劣。,牧羊人的情況,高原的情況,再見牧羊人,最后一次相,間,身體更矯健了；減少,了羊群的數(shù)量，開始,養(yǎng)蜂；性格上沒有變,化，依然心無旁騖地,種樹，依然沉默不語,。,八十七歲；住在自己,憑一己之力建成的鄉(xiāng),間

4、。,景象完全改觀了，甚,至連空氣也不一樣了,；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健,康與富裕的光芒；人,們搬了回來，處處呈,現(xiàn)著幸福與安適的面,貌。,鄉(xiāng)景依舊如昔，但已,萌發(fā)生機(jī)；樹木已然,成片，蔚然成林；干,涸的河床有了淙淙的,水流；各種草木開始,復(fù)現(xiàn)。,2,本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi),容談一談。,對(duì)比。,三十多年前：村莊廢棄，屋頂坍塌，異常干旱，狂,風(fēng)不斷，不毛之地，無人居住。,三十多年后：樹木蔚然成林，鳥語花香，微風(fēng)習(xí)習(xí)，,泉水叮咚，生命綠洲，富裕村莊。,?,2.,課文首尾兩段是什么表達(dá)方式？有什么作用？,?,議論，是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià)。,?,首段的議論起到了總領(lǐng)全文，點(diǎn)題的作用，并奠,定了文

5、章的感情基調(diào)；,?,結(jié)尾的議論既照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，又給主人公,以高度評(píng)價(jià)，直接歌頌?zāi)裂蛉耍磉_(dá)自己的敬佩,之情。,?,3.,跳讀,1320,段，找出有議論色彩的語句，體會(huì),“夾敘夾議，敘議結(jié)合”的手法。,?,這些有議論色彩的語句，不僅高度評(píng)價(jià)牧羊人無,私而善良的舉動(dòng)，而且抒發(fā)了作者對(duì)牧羊人的敬,佩之情。,小結(jié)：,（,1,）本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲,的變化為線索，條理清晰。,（,2,）前后的景物描寫構(gòu)成對(duì)比。,（,3,）本文是典型的總分總結(jié)構(gòu)，第一段,和最后一段是總說。,?,分析牧羊人人物形象,?,（,1,）默讀課文，找出有關(guān)牧羊人的描寫，適當(dāng)做批,注。,?,（,2,）結(jié)合示例，以“牧羊

6、人是一個(gè),的人”的形,式，說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧,羊人的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）,?,示例：,他是一個(gè)沉默寡言的人。課文中說：“這個(gè)男,人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣?！薄拔摇迸c,他的幾次見面，他話語不多，基本是有問才有答，關(guān),于個(gè)人的一些信息，都是在“我”的“不斷地詢問”,下才道出。這也說明他是個(gè)不愛說話的人。,?,A.,他是一個(gè)非常平和、樂觀的人。他原來“有自,己的農(nóng)場(chǎng)?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻,子也去世了。他選擇一個(gè)人生活，與羊群和狗做,伴，平靜地看著日子一天天地流走”“既然沒有,重要的事做，就動(dòng)手種樹吧”,從這些描寫中，,可以看出他能坦然面對(duì)生

7、活中的不幸，以平和、,樂觀的心態(tài)積極地面對(duì)生活。,合作探究,?,B.,他是一個(gè)有愛心和有毅力的人。三十多年來，,他獨(dú)自一人創(chuàng)造了這片森林，他的勤勞和和堅(jiān)持,使這片荒地蔚然成林。,?,C.,他是一個(gè)無私和慷慨的人。他做這一切既不為,了名，也不為了利，他只想改善這片因水土流失,而荒蕪的高地。,合作探究,?,他是一個(gè),充滿自信、意志果斷,的人；,?,他是一個(gè),有著非凡的毅力和堅(jiān)定的信念,的人；,?,他是一個(gè),不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無私心,的人；,?,他是一個(gè),勤勞,的人；,?,他是一個(gè),有著心靈的偉大節(jié)操,的人；,?,他是一個(gè),值得敬佩,的人；,?,他是一個(gè),單純,的人；,?,?,本文主人公不是真實(shí)

8、人物，而是作者虛構(gòu)出來表達(dá),其理想的小說人物。,?,首先，他是,一個(gè)普通人，創(chuàng)造了偉大的事業(yè),，以一,己之力把不毛之地變成富裕的村莊，這是人類精神,與肉體力量的體現(xiàn)。,只要心存美好的愿望，運(yùn)用這,種力量，經(jīng)過長期不謝的努力，就能改造惡劣的環(huán),境，為人類造福。,這是作者的信念，通過主人公表,現(xiàn)了出來。,?,其次，牧羊人始終默默無聞，不求名利和回報(bào)，人,們享受到了他的賜予，卻沒有感覺到他的存在。因,此，可以說,他是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人。,牧羊人的形象具有怎樣的象征意義？,3,本文的主旨可以從多個(gè)角度理解，請(qǐng)你說說本,文的主旨,。,（,1,）本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，,使萬人享受幸福生

9、活的故事，表達(dá)了一種保護(hù)自然、,改變自然的思想，呼吁人們只要堅(jiān)持不懈地種樹，,辛勤耕耘，一定會(huì)收獲幸福。,（,2,）牧羊人即使在最絕望的荒漠，面對(duì)暴戾的人,群，遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，依然懷揣最美好的愿望。只,要堅(jiān)守信念，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。,（,3,）牧羊人植樹心無旁騖，不動(dòng)搖，不懷疑，不,因外在環(huán)境的干擾而放棄自己的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不,懈，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。,其實(shí)，我們所處的社會(huì)中也有很多默默,“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛,勤耕耘，種植著希望和幸福。,日本有一對(duì)恩愛的老夫妻，,84,歲的丈夫?yàn)榱俗屢蛱悄虿《鞯钠?子重拾往日笑容，花了,2,年時(shí)間種植出一片粉紅色芝櫻花海。,?,如，,劉盛蘭,

10、，山東煙臺(tái)蠶莊鎮(zhèn)柳杭村“五?！?老人；當(dāng)代愚公，,“陸良八老”,，云南八位,普普通通老人，,11,年建成,7400,畝林場(chǎng)。,綠了荒山，白了頭發(fā)，,他志在造福百姓；老驥,伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心,向未來。清廉，自上任,時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后,一天。年里的一切,作為，就是為了不辜負(fù),人民的期望。,擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的,多年間，楊善洲不要分,文報(bào)酬，帶領(lǐng)工人植樹,造林萬多畝，林場(chǎng)林,木覆蓋率超過,楊善洲頒獎(jiǎng)詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福,百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，,自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。六十年里的一,切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。,品析語言：文章多處運(yùn)用比喻，描寫非常生動(dòng),使語言更具有表現(xiàn)力。請(qǐng)找出比喻句，并賞析。,1.,狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的,野獸發(fā)出吼叫。,2.,風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。,3 ,一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。,4.,這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年,一樣。,這幾個(gè)比喻句，前兩句描摹聲音，十分形象貼切