九級(jí)歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃（共5篇）

1、九級(jí)歷史第二學(xué)期工作計(jì)劃（共5篇） 第1篇：九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃 楊冬冬 一、教材分析共初中三年的六本歷史課本，包括了中國古代史、中國近代史、現(xiàn)代史和世 界古代史、近代史、現(xiàn)代史。二、學(xué)情分析1、中游學(xué)生較多，尖子生少，還有幾個(gè)需要特別費(fèi)心的后進(jìn)生。2、學(xué)生普遍存在學(xué)_浮躁、不能專心、靜心地俯下身子真正地學(xué)，學(xué)_過于表面，而不追求深入思考。3、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，復(fù)_有一定難度。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)_計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)_進(jìn)度、教案的編寫、訓(xùn)練的安排,整個(gè)復(fù)_分為三個(gè)階段:1、系統(tǒng)復(fù)_，夯實(shí)基礎(chǔ)第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月-4月上旬左

2、右,此階段約占了整個(gè)復(fù)_階段的1/3時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練第二階段是“專題訓(xùn)練”,時(shí)間是在4月中旬-5月中旬,將四本書的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,組合成有聯(lián)系的專題,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、串聯(lián)。3、注重應(yīng)試，提高能力第三階段是“模擬_題”，時(shí)間大約在5月中下旬,根據(jù)多次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。通過近幾年的教學(xué),我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:(1)審題,在平日練_和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么

3、要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。時(shí)間安排：1、第一輪總復(fù)_,以單元形式進(jìn)行復(fù)_（七、八年級(jí)上、下冊(cè))，力求詳細(xì)。 計(jì)劃需要四周時(shí)間。2、九年級(jí)上下冊(cè)復(fù)_,到本學(xué)期第六周結(jié)束。3、第七周轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)_，以專題為單位,加大練_量幫助學(xué)生鞏固。專題包括：中國古代的政治制度民族關(guān)系、國家統(tǒng)一和對(duì)外關(guān)系列強(qiáng)的侵略和中國人民的抗?fàn)幪剿魇分袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)祖國統(tǒng)一大業(yè)資本主義統(tǒng)治的確立與鞏固兩次世界大戰(zhàn)及世界政治格局的變化中外歷史上的重大改革三次科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化中外思想解放運(yùn)動(dòng)

4、等4、模擬訓(xùn)練，備戰(zhàn)中考。四、教學(xué)措施學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,給復(fù)_造成一定的困難,復(fù)_課需象新課一樣詳細(xì)具體。擬定解決的辦法：1、加強(qiáng)復(fù)_的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)_,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)_,學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)_要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類,觸類旁通.

5、把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。2、加大學(xué)生的練_量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)_興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。)3、增加檢測次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考為開卷考,開放性的試題要求學(xué)生具備良好的解題能力。但很多學(xué)生抱有這樣的思想，反正是開卷考，翻書不就可以拉。對(duì)于這樣的思想如不早采取措施會(huì)對(duì)他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)

6、基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓二熟悉,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表，抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)，熟悉考點(diǎn)、熟悉知識(shí)。第2篇：14第二學(xué)期九年級(jí)歷史計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:一.目的要求1.弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。2.要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史

7、唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。3.要求學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)地復(fù)_掌握好整個(gè)初中階段的歷史基本知識(shí)，為即將到來的中考做好充分準(zhǔn)備，爭取在中考中考出好的成績。二.教材分析本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。1.19171945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期。俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但19291933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成

8、為歐亞戰(zhàn)爭策源地。德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。以上內(nèi)容，即是本

9、學(xué)期新授的內(nèi)容，另外，對(duì)初中三年的歷史學(xué)_進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)_更是這個(gè)學(xué)期的重要_。三.學(xué)生情況分析901、902、903三班的學(xué)生學(xué)_基礎(chǔ)不平衡，存在的差生較多，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)_信心，以便他們能夠順利通過中考。四.教學(xué)措施：1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)_方式。3.加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。五.教學(xué)進(jìn)度安排：第一階段：新課教學(xué)：其中第1-7周18課時(shí)講授世界歷史下冊(cè)6-22課 第8周2課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)

10、練第9周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測第二階段：中考總復(fù)_，其中：第10-11周，5課時(shí)復(fù)_中國古代史第12-13周，5課時(shí)復(fù)_中國近現(xiàn)代史第14-15周，5課時(shí)復(fù)_世界歷史第16-17周， 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。第18-19周，中考。黎平縣德順中學(xué)王志軍年2月學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃黎平縣德順中學(xué)王志軍執(zhí)教班級(jí)：901、902、903年2月第3篇：九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃武安市第八中學(xué)袁學(xué)梅.2.14九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃一、系統(tǒng)復(fù)_，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)_計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)_進(jìn)度、教案的編寫、訓(xùn)練的安排,整個(gè)復(fù)_分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教

11、材”。時(shí)間大約在2月-4月上旬左右,即按照教材的編寫體系,以中考說明規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)_,此階段約占了整個(gè)復(fù)_階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是“專題訓(xùn)練”,時(shí)間是在4月中旬-5月中旬,將四本書的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,組合成有聯(lián)系的專題,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、串聯(lián)。第三階段是“綜合訓(xùn)練”，時(shí)間大約在5月中下旬,根據(jù)多次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)_時(shí)教師首先要全

12、面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)_,同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)是什么呢?就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)_時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外,我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)_的重點(diǎn)內(nèi)容。三、注重應(yīng)試，提高能力基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:(1)審題,在平日練_和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量

13、不看書,材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。四、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,過去兩年根本沒有重視(學(xué)校、家長及學(xué)生)這給九年級(jí)的老師造成困難,復(fù)_課需象新課一樣詳細(xì)。擬定解決的辦法：加強(qiáng)復(fù)_的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)_,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)_,學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)_要求師生雙

14、邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類,觸類旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。九年級(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練_量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)_興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。)增加檢測次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考為開卷考,開放性的試題要求學(xué)生具備良好的解題能力。但很多學(xué)生抱有這樣的思想，反正是開卷考，翻書不就可以拉。對(duì)于這樣的思想如不早采

15、取措施會(huì)對(duì)他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓二熟悉,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表，抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)，熟悉考點(diǎn)、熟悉知識(shí)。(三)教學(xué)與計(jì)劃1、第一輪總復(fù)_,以單元形式進(jìn)行復(fù)_（八年級(jí)上、下冊(cè))，力求詳細(xì)。到本學(xué)第5周結(jié)束。2、九年級(jí)上冊(cè)古代史內(nèi)容教授,到本學(xué)期第六周結(jié)束。3、第七周轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)_，以專題為單位,加大練_量幫助學(xué)生鞏固。專題包括：列強(qiáng)侵華史(18401953)中國人民的抗?fàn)幪剿魇泛徒瘑栴}中國共產(chǎn)黨89年歷程祖國統(tǒng)一大業(yè)中國近現(xiàn)代人物和民族精神 中國的和平崛起和睦鄰?fù)饨皇澜缰饕獓业陌l(fā)展和大國

16、崛起三次科技革命與創(chuàng)新型社會(huì)國際關(guān)系與和諧世界的建立4、中考前模擬訓(xùn)練。（主要是試題的訓(xùn)練）五、備戰(zhàn)中考(一)時(shí)間緊,任務(wù)重,緊扣教材,精選練_從2月15日起,準(zhǔn)備用一個(gè)月的時(shí)間,按照考試說明要求,緊扣教材,進(jìn)行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)_,再進(jìn)行第二輪復(fù)_,此輪復(fù)_主要依據(jù)是中考考試說明進(jìn)一步提升學(xué)生的理解和串聯(lián)能力。(二)提高效率,向課堂要質(zhì)量歷史教學(xué),往往是一頭熱。教師熱情洋溢,學(xué)生無所謂,甚至是冷淡,要求他們讀歷史,有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué),通過聲情并茂的語言,生動(dòng)緊湊的授課環(huán)節(jié),活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)(討論、搶答、競猜等等)來喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲

17、,從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),相關(guān)的練_,以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。(三)研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷變得不再是古板歷史考察,人文語言的表述,時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合,圖文并茂,讓歷史不再只是“古董”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題,沉著思考,從容作答。作答時(shí)力求語言文字簡潔,中肯、生動(dòng),而不是拖泥帶水,更不能答非所問。同時(shí),養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的_慣。(四)抓住有利時(shí)機(jī),獲取中考信息積極參加省市中考研討會(huì)，從中獲取有效有用的信息，合理應(yīng)用于教學(xué)，不斷進(jìn)步不斷提高。武安市第八中學(xué)袁學(xué)梅 .2.14第4篇：九級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì)，深化新課程

18、改革，全面推進(jìn)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)的均衡發(fā)展和再創(chuàng)龍山輝煌的目標(biāo)。二、學(xué)情分析從上學(xué)期末的考試的情況來看，初三5-8學(xué)生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差，對(duì)初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來，這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值

19、觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。三、教材分析1、教材內(nèi)容世界歷史九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括西方文明之源，資本主義時(shí)代的曙光。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。世界歷史九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括 國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及挫折，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí)。過程與方法：在掌握基

20、本歷史知識(shí)的過程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。情感目標(biāo)：通過對(duì)中外歷史的學(xué)_，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感、歷史唯物主義和愛國主義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，學(xué)_他們的報(bào)國熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。四、教學(xué)措施1、細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。2、加強(qiáng)集體

21、備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量4、依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)_方法指導(dǎo)，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史的情感功能，教書育人并重。五、教學(xué)進(jìn)度安排1、新授課內(nèi)容：世界歷史上下兩冊(cè)，計(jì)劃22課時(shí)。2、復(fù)_中國歷史七年級(jí)上冊(cè)，計(jì)劃12課時(shí)。3、綜合復(fù)_，訓(xùn)練，測試以及講評(píng)，計(jì)劃2周，4-6 課時(shí)。第5篇：九級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃-2020學(xué)年第一學(xué)期最新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃羊 街 中 學(xué) 李 壽 全一、指導(dǎo)思想學(xué)史可以明志；可以使學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，解決問題；可以增強(qiáng)愛國主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二、教材分析九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。闡述了