以內(nèi)的加減混合運(yùn)算精品教案

1、10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：10使學(xué)生探索并初步掌握10以內(nèi)的加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。數(shù)學(xué)思考與問題解決：發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。情感態(tài)度：在交流算法過程中，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握10以內(nèi)的加減混合的順序以及方法。難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的意義和方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課件出示情境圖。師：圖上都有什么生：圖上有小猴、還有一個(gè)小朋友。師：仔細(xì)觀察，它們都在干什么生：圖1，小朋友在釣魚，魚缸里已經(jīng)有 3條魚了，5個(gè)小猴子也在釣魚;圖2,走了 3個(gè)小猴又來了 1個(gè)小猴，小朋友釣的魚本來已經(jīng) 5條了，可惜

2、有一 條跑出來了。師：哇，同學(xué)們想象力很豐富，都可以看圖講故事了。二、你說我講師：根據(jù)圖意，還有同學(xué)們的描述，誰能列式呢從圖 1到圖2,你能列式表 示現(xiàn)在還有幾只小猴子在釣魚嗎你能再列式表示下魚缸里現(xiàn)在有幾條魚嗎生：5- 3+ 1 和 3 + 2 1。師：非常好，這樣的式子我們以前沒有見過，我們看看這個(gè)算式的運(yùn)算符號(hào) 有哪些生：“+”“”。師：在一個(gè)算式里，有加也有減，我們給它起個(gè)什么名字呢生：加減混合。師：5 3+ 1先算什么呢生：減法在前，先算減法。師：是的，我們從左往右看，先算減法，5 3二2,然后再算加法，用2 + 1 二3,最后結(jié)果是3只。（師邊說邊出示課件）5 - 3 + 1= 3

3、I I253+1=3 （只）師：想知道現(xiàn)在魚缸里有幾條魚，列式為 3+ 2 1。誰知道這道題先算什么 誰能按照老師剛才方法說一說呢生：加法在前，先算加法 3+ 2= 5， 5 1 = 4。師：算得非常好。教師課件展示答案。3+21=4 （條）3 + 2 - 1 = 4II I5o5+5*0我妥吃串02 還剩下幾串師：我們一起看看這兩個(gè)算式，誰能總結(jié)出加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法生：加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法和連加連減一樣， 都是從左邊開始，分兩步計(jì)（設(shè)計(jì)意圖：10以內(nèi)加減混合的教學(xué)為了方便學(xué)生理解，特別建立在生活實(shí)際情景的基礎(chǔ)上，這樣才能讓學(xué)生弄明白為什么加， 為什么減，怎樣列混合運(yùn)算的算式。計(jì)算混合運(yùn)算從左到右，可以讓學(xué)生畫線來加強(qiáng)記憶。）三、自主練習(xí)1.小貓釣魚我現(xiàn)區(qū)。二口（串）答案：10-4-3 = 3 （串）3.還剩下幾朵我做了 5朵, 你做了 4朵.我們送6朵給小 班的小朋友吧議答案：5 + 4-6= 3 （朵）。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在解決問題的情景中感受知識(shí)的本質(zhì)。通過計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的運(yùn)算順序，體驗(yàn)計(jì)算的成就感。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么你有什么收獲五、課后作業(yè)1.1+4+5=10 4 4 =6+ 4- 1 =7-6+5=8-13=2+ 6- 7 =答案：10296412 看圖，解決問題。答案：6+ 3-4= 53,5, . 3, =