兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書第63頁(yè)例1及“做一做” 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握筆算方法并正確計(jì)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。 【教具準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】 一、啟動(dòng)數(shù)學(xué)列車復(fù)習(xí)鋪墊 1、口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的） 3040 8030 90010

2、 6070 2120 8810 1330 3220 2、筆算： 243 382 設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。新課開始，我便以準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，充分調(diào)起學(xué)生的胃口，然后再以邀請(qǐng) 同學(xué)們乘坐數(shù)學(xué)列車的方式吸引孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中，輕松完成準(zhǔn)備題。 二、進(jìn)入兒童樂園探究新知 1、出示課本63頁(yè)例1的情境圖 （1）學(xué)生觀察：你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么問題？ （2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（2412）為什么用乘法計(jì)算？ 2、揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)） 3、分小組討論，嘗試計(jì)算 4、全班交流，整理算法 方法一： 把12分成2和10兩部分，我們先求出2本書多少錢，再求出1

3、0本書多少錢，然后再把這兩部分的錢加起來(lái)就是媽媽要付的錢。 12210 24248（元） 2410240（元） 48240288（元） 方法二：筆算 2 4 2 4 4 8 2 1 0 2 4 0 4 8 2 4 0 2 8 8 5、設(shè)疑：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，那能不能把這3個(gè)豎式給合并起來(lái)寫成一個(gè)豎式呢？ 6、生嘗試用筆算方法計(jì)算 7、師生共同分析24乘12的筆算方法 2 4 1 2 4 8 .242 的積 2 4 0 2410的積 2 8 8 2412的積 說明：在把兩個(gè)積加起來(lái)的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個(gè)0可以省略不寫，

4、邊說邊把0擦去。 8、小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法 （1）相同數(shù)位要對(duì)齊； （2）用第二個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面； （3）把兩次乘得的積加起來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！睘榇?，我創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究算理與計(jì)算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生在操作探究過程中，也培養(yǎng)了合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，張揚(yáng)了自己的個(gè)性。 三、暢游兒童樂園鞏固

5、提升 1、計(jì)算密碼： 完成課本63頁(yè)的做一做 2、避開陷阱（每條路上都有一道題，如果錯(cuò)了說明有陷阱，對(duì)了可以順利通過。） 2 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 2 6 3 9 9 4 6 4 2 3 3 6 9 1 0 5 3 2 9 7 3 6 3、進(jìn)入老虎園解決問題 老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？ 4、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小雷鋒，計(jì)算出正確的門票收入 2 4 8 6 7 8 動(dòng)物園的阿姨把今天的收入清單弄臟了，你能幫她算出今天的門票收入嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析、解答能力的有效手段。本環(huán)節(jié)通過闖迷宮、避陷阱等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在“樂”中練，加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。 四、回顧反思 這節(jié)課你學(xué)到了什么？關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：課尾對(duì)本課知識(shí)及時(shí)進(jìn)行回顧反思，可以加深學(xué)生對(duì)法則的理解、對(duì)法則的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法。 五、布置作業(yè) 完成練習(xí)十五第1、2題 六、板書設(shè)計(jì) 兩位