人教版六年制三年級語文5單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單 元 備 課課題第五單元教學(xué)總目標(biāo) 1、認(rèn)識25個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字，正確讀寫41個(gè)詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)會(huì)感受人間真情，懂得用愛心對待生活。教材解讀第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了可貴的沉默、她是我的朋友、七顆鉆石、媽媽的帳單四篇課文，前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。還有一個(gè)語文園地。本單元的每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實(shí)踐這個(gè)專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。 課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并將該活動(dòng)穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了

2、綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會(huì)、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報(bào)父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習(xí)作”、“展示臺(tái)”都是圍繞這一活動(dòng)展開的?？梢哉f，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”、“展示臺(tái)”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)實(shí)景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實(shí)感的表露。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解體會(huì)為什么說這種沉默是可貴的。 2、體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情；練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。 3、讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。課時(shí)安排本單元教學(xué)可用12-14課時(shí) 17可貴的沉默2課時(shí) 18他是我的朋友2課時(shí)

3、 19七顆鉆石2課時(shí) 20*媽媽的帳單1課時(shí) 語文園地五4課時(shí)課 型新授課題17、可貴的沉默教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1 課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“迅、蘊(yùn)、霎”等生字，會(huì)寫“賀、顧、迅”等生字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛別人教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛別人教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入課題，整體感知1朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意。學(xué)會(huì)自由讀課文。b檢查生字讀音：蘊(yùn)，讀“yn，不讀wn；霎，讀s

4、h，翹舌音，不要讀成s；拙，讀zhu，不要讀成zhu。2（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學(xué)們，我們在單元導(dǎo)讀時(shí)已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等） 3那么，到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課堂上會(huì)有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。二、提出要求，合作學(xué)習(xí)1同學(xué)們在讀書中一定發(fā)現(xiàn)了課文中對話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來教 學(xué) 過

5、程復(fù) 備學(xué)習(xí)這篇課文，好嗎？2要想演好課本劇，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)要求）每個(gè)人都要認(rèn)真練習(xí)朗讀，將課文讀正確、讀流利。 b組內(nèi)商議扮演老師和學(xué)生的角色。 c畫出描寫自己所扮演角色的語言、動(dòng)作和表情的句子，再認(rèn)真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細(xì)體會(huì)應(yīng)該怎樣才能演好。 d共同討論一下扮演老師和學(xué)生有哪些需要注意的地方，然后在組內(nèi)排演。三、深入小組，個(gè)別指導(dǎo)教師深入小組，了解一下各組學(xué)生讀書情況，并在角色把握上與學(xué)生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學(xué)生，要結(jié)合他所畫的重點(diǎn)語句進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、小組表演，引導(dǎo)評論板書設(shè)計(jì)17、可貴的沉默感受父母的愛回報(bào)教學(xué)反思課 型新授課題1

6、7、可貴的沉默教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1 課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛別人。2、學(xué)習(xí)在人物語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會(huì)人物心理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)在人物語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會(huì)人物心理。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在人物語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會(huì)人物心理。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實(shí)際，升華文中愛的情感。1激勵(lì)：在剛才的表演和評論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了許多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，相信大家一定會(huì)演得更好。2提出要求：老師演老師，我覺得很自信；同學(xué)們演學(xué)生呢？ 3按課文敘述順序創(chuàng)造性表

7、演。在表演到第9自然段時(shí)，讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的生日照片或生日禮物，在小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。并請兩名同學(xué)給大家講講。b在表演到12、13自然段時(shí)， c在“一分鐘的沉默”后，請同學(xué)們說一說自己剛才在想些什么， d變換角色：學(xué)生扮演自己的家長，在家長會(huì)上向老師表達(dá)感受。教 學(xué) 過 程復(fù) 備e在表演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。二、把自己喜歡的詞句抄下來1出示要求會(huì)寫的生字，指導(dǎo)書寫，記憶字形。讓學(xué)生說說自己記憶字形的方法。b“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬。2把自己喜歡的詞句抄下來。三、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)完了可貴的沉默，我們肯定想到了父母對自己

8、的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有多少，讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，來回憶和了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情。1詢問：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛你的。2觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。3回憶：打開影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學(xué)走路、陪著游戲的記錄。四、達(dá)標(biāo)練習(xí)板書設(shè)計(jì)17、可貴的沉默、熱鬧沉默熱鬧 興奮地感受愛思索沉默地回報(bào)愛教學(xué)反思課 型新授課題18她是我的朋友教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第1 課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。2學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容。3學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)

9、的品格。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)1由狼牙山五壯士的簡單回顧，引入學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭時(shí)期的另一個(gè)感人故事，揭示課題。2讀讀“閱讀提示”，提出學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。略讀課文，想想小男孩獻(xiàn)血時(shí)是怎樣想的？讀讀課文，畫出描寫小男孩獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的句子，思考他內(nèi)心活動(dòng)有什么變化。把你想到的與同學(xué)交流，再有感情地把課文多讀幾遍。二、略讀了解課文主要內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主略讀課文，邊讀邊想邊畫邊交流，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況，滿足學(xué)生即時(shí)求助需要。三、品讀揣摩內(nèi)心活動(dòng)變化教 學(xué) 過 程復(fù) 備（一）交流自讀情況與感受1交流一：你知道他獻(xiàn)血時(shí)是

10、怎么想的嗎？你是從什么地方知道的？是用什么方法知道的？這個(gè)環(huán)節(jié)教師不作深入的啟發(fā)和講解，而是讓學(xué)生自由地充分表達(dá)自己的閱讀感受，了解學(xué)生的閱讀方法和對課文的理解程度，為下一步重點(diǎn)品讀作好鋪墊。2交流二：把你畫出的小男孩獻(xiàn)血的神態(tài)、動(dòng)作的句子，讀給同學(xué)們聽一聽，并簡要說說自己體會(huì)到什么。（二）品讀重點(diǎn)詞句，揣摩小男孩內(nèi)心活動(dòng)的變化（1）出示導(dǎo)讀題：依照下面的例子，根據(jù)你所畫的表現(xiàn)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的語句，提出問題，并試著自己解決，然后與同學(xué)交流。例：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？）男孩的內(nèi)心變化與奉

11、獻(xiàn)精神2有感情朗讀第514自然段。板書設(shè)計(jì)18、她是我的朋友教學(xué)反思課 型新授課題18、她是我的朋友教學(xué)時(shí)間共2 課時(shí) 第2課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。2、學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、復(fù)習(xí)：1通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步閱讀了課文，能夠做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文了。下面老師就來檢查一下。A出示生字詞。B昨天我們又學(xué)了課文的第一部分，這部分講了什么？2

12、小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉捷，這時(shí)阮恒舉起了顫抖的小手，阮恒是怎樣獻(xiàn)血的呢？他為什么要主動(dòng)獻(xiàn)血給那個(gè)小姑娘？這就是這一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。（借機(jī)點(diǎn)出教學(xué)目標(biāo)）二、講讀課文第二部分：1默讀課文，思考：A一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請劃出有關(guān)的動(dòng)詞。想想通過這些詞說明了什么？B課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻(xiàn)血的？他開時(shí)表現(xiàn)怎樣？劃出有關(guān)的語句。C獻(xiàn)血時(shí)，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子。教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、講讀課文第三部分：1阮恒為什么哭得很傷心？他為什么要獻(xiàn)血給那個(gè)小姑娘？自由讀課文第三部分。2交流。3你從這是個(gè)怎樣的孩子嗎？注意聯(lián)系上下文思考問題。四、對照插圖，想象說話。要求：

13、認(rèn)真觀察插圖，用自己的話說說畫上各個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)以及他們的心情怎樣。（可選擇其中的一個(gè)人物重點(diǎn)說。）五、達(dá)標(biāo)練習(xí)六、作業(yè)：1摘抄表示“哭”的詞。2寫出下列詞語的近義詞。試圖（）竭力（）安慰（）持續(xù)不斷（）板書設(shè)計(jì)18、她是我的朋友教學(xué)反思課 型新授課題19、七顆鉆石教學(xué)時(shí)間共 1課時(shí) 第1 課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1、有感情朗讀；2、能復(fù)述故事；3、概括探究課文主旨；培養(yǎng)想象的能力教學(xué)重點(diǎn)能復(fù)述故事教學(xué)難點(diǎn)能復(fù)述故事教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入：同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？今天，讓我們走近

14、耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰將一講它的動(dòng)人故事。二、整體把握：1學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。（投影加點(diǎn)字，在書上注好音；思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？）讀準(zhǔn)字音：干涸（he）水罐（un）絆（bn）倒舔（tin）凈一瞬（shun）間咽（yn）了一口唾（tuo）沫（mo）2學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、課文探究：出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。1罐是神奇的，神奇在哪里？2罐發(fā)生了哪些變化？空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。3是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇？

15、為什么？4最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出“愛心”的主題。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：五、作業(yè)：1發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。2制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。板書設(shè)計(jì)19、七顆鉆石教學(xué)反思課 型新授課題20、媽媽的賬單教學(xué)時(shí)間共1課時(shí) 第 1課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無

16、私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣1板書“060”2質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問？3（在算式下方打一個(gè)問號）這個(gè)問題的答案就藏在媽媽的賬單這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么一回事了。二、循導(dǎo)自學(xué)，整體感受1這是一篇略讀課文，平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的？2結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)（讀一讀、想一想、畫一畫、議一議）。3自主學(xué)習(xí)4交流閱讀收獲三、質(zhì)疑問難，合作探究1交流問題2帶著問題小組合作學(xué)習(xí)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、引導(dǎo)解讀，品味真情2品讀媽媽的賬單，體會(huì)情感。（1）用自己喜歡的方式再讀讀賬單，說說你讀懂了什么？（2）結(jié)合自己的媽

17、媽，想象一下十年來媽媽是怎樣照顧小彼得的（3）計(jì)算媽媽十年來的報(bào)酬，體會(huì)母愛無價(jià)與無私。3圖文結(jié)合，了解小彼得的轉(zhuǎn)變，體會(huì)母愛的偉大。（1）從小彼得的神態(tài)、動(dòng)作與表情中體會(huì)他的“羞愧萬分”。（2）指導(dǎo)朗讀。4領(lǐng)會(huì)“060”的含義五、達(dá)標(biāo)練習(xí)四、作業(yè)超市我想對小彼得說：我想對彼得的媽媽說：我想對自己說：板書設(shè)計(jì)20、媽媽的賬單愛60教學(xué)反思課 型新授課題語文園地五教學(xué)時(shí)間共 3課時(shí) 第1 課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)對父母之愛的回報(bào)教學(xué)

18、準(zhǔn)備選定凝聚著父母之愛和回報(bào)父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）二、回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。三、小組交際，邀請父母一同參加1.組員輪流說，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。2.在聽的過程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。3.推舉出代表參加全班

19、交流。四、全班交際1.各組代表輪流上臺(tái)，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。2.對自己的父母說幾句話，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。教 學(xué) 過 程復(fù) 備五、模擬采訪，家長學(xué)生交際1.我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請教別的同學(xué)的父母。下面我們就請剛才到臺(tái)上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的感人事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎？2.在學(xué)生與家長的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。六、與自己的家長自由交談，溝通情感板書設(shè)計(jì)口語交際教學(xué)反思課 型新授課題語文園地五教學(xué)時(shí)間共 3課

20、時(shí) 第 2課時(shí)備課祝陽鎮(zhèn)整理人公慶華教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來表述。2.認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩游子吟。3.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩游子吟教學(xué)難點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來表述教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、我的發(fā)現(xiàn)1.自讀兩組句子。a.讀句子，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。b.說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。a.指名說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？總結(jié)，拓展我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請教。二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1.自由讀兒歌，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。2.比賽讀，看誰讀得正確、流利。3.自由認(rèn)讀生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識記生字的竅門。（大部分字為形聲字，左形右聲）讀讀背背1.自由讀古詩，有不認(rèn)識的字主動(dòng)請教別人。2.小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。教 學(xué) 過 程復(fù) 備3.練習(xí)背誦三、展示臺(tái)提出要求這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各