八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第13章軸對(duì)稱13.1軸對(duì)稱課件 新人教版.ppt

1、第十三章 軸對(duì)稱第一節(jié) 軸對(duì)稱,仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，原來(lái)生活如此之美,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解掌握軸對(duì)稱圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念，提高觀察圖形對(duì)稱的能力。 2.通過獨(dú)立思考、合作探究，學(xué)會(huì)區(qū)分軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。 3.激情投入，享受成功學(xué)習(xí)的快樂，感受數(shù)學(xué)圖形的對(duì)稱美,1、閱讀課本58頁(yè)至60頁(yè)內(nèi)容2、填空,1） 如果一個(gè)圖形沿一條直線_,兩側(cè)的圖形能夠_,這個(gè)圖形就叫是軸對(duì)稱圖形。折疊所在的這條直線_.圖形上能夠重合的點(diǎn)叫_,對(duì)稱軸,折疊,互相重合,對(duì)稱點(diǎn),對(duì)稱軸,對(duì)稱軸,軸對(duì)稱圖形,軸對(duì)稱圖形,一）自學(xué)指導(dǎo),下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎,指出下列軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,1,2,5,

2、6,3,找一找,一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸可以不止一條,4,_,軸對(duì)稱,對(duì)稱軸,對(duì)稱點(diǎn),3）經(jīng)過線段的 并且 這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線,中點(diǎn),垂直于,垂直平分線,垂直平分線,A,B,C,M,N,1）如圖：由四個(gè)小正方形組成的圖形中，請(qǐng)你添加一個(gè)小正方形，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形,二、合作探究,2）兩個(gè)全等圖形是否一定是軸對(duì)稱圖形？能否舉例說明,二、合作探究,比較歸納,一,兩,互相重合,對(duì)稱軸,對(duì)稱,軸對(duì)稱圖形,軸對(duì)稱的圖形,1下列四個(gè)圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是(,2(2013六盤水)下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的是(,D,A,3下列圖案是軸對(duì)稱圖形的是(,D,4下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最

3、多的是(,B,5(1)正三角形有 條對(duì)稱軸，正方形有 條對(duì)稱軸，正五邊形有 條對(duì)稱軸，正六邊形有 條對(duì)稱軸，正八邊形有 條對(duì)稱軸； (2)由(1)請(qǐng)你猜想正n邊形有幾條對(duì)稱軸,3,4,5,6,8,答：n,3）圓有幾條對(duì)稱軸？平行四邊形是軸對(duì)稱圖形嗎,答：圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形,6、如圖，這兩個(gè)四邊形關(guān)于某直線對(duì)稱，根據(jù)圖形的條件求x，y,解：x70 y4,1）軸對(duì)稱圖形的識(shí)別方法折疊法：若折疊后直線兩側(cè)的部分重合，則這個(gè)圖是軸對(duì)稱圖形。 （2）軸對(duì)稱圖形指一個(gè)圖形，而軸對(duì)稱指兩個(gè)圖形。 （3）對(duì)稱軸一定是直線,規(guī)律方法總結(jié),總結(jié)升華,1）基本概念：軸對(duì)稱圖形、軸對(duì)稱、對(duì)稱軸、對(duì)稱點(diǎn)； （2）概念的深化與應(yīng)用：判斷圖形是否為軸對(duì)稱圖形,課堂小結(jié)】 1.知識(shí)方面,1）數(shù)形結(jié)合,2.數(shù)學(xué)思想方面,整理鞏固,要求：整理鞏固探究問題 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,結(jié)束寄語(yǔ),我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無(wú)窮的；我們每一點(diǎn)的成功都在于最大的付出，但