初中物理力和運動知識點梳理與鞏固-教師版`

1、 初中物理力和運動知識點梳理與鞏固知識點1：力是物體對物體的作用，出現(xiàn)一個力必然有兩個物體： 施力 物體和 受力 物體。力的三要素是： 大小 、 方向 、 作用點 。物體間力的作用是 相互 的。應 用：人向后用力劃船，船卻向前走，原因是 力的作用是相互的 ，使船向前運動的力是 水給船向前的力 。知識點2：力可以改變物體的 形狀 ，也可以改變物體 運動狀態(tài) 。應 用：1、下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是：（ A ）A、勻速右轉的汽車； B、勻速圓周運動的小球；C、滑梯上勻速滑下的小孩； D、進站的火車知識點3：力的測量工具是： 彈簧測力計 ，它的制作原理是： 在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的彈力與形變量

2、成正比 。應 用：1、甲、乙兩人各用20牛頓的力拉某測力計, 測力計不動, 則測力計示數(shù)為:(B )A、0牛； B、20牛；C、40牛； D、15牛知識點4：力的合成：（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于 兩個力大小之和 ，方向 相同 ；（2）同一直線上方向相反的兩個力的合力，大小等于 兩個力大小之差 ，方向 與較大的力方向相同 。應 用：1、 重50N的物體放在水平地面上，當它受到20N的豎直向上拉力作用，仍處于靜止，則下列說法正確的是 ( C )A物體受到的合力等于30N B物體受到的合力等于70NC物體受到的合力等于零 D物體受到的拉力跟重力是平衡力知識點5：重力的定義：

3、由于地球的吸引而使物體受到的力 。大小計算： G=mg ，方向： 豎直向下 ，作用點： 物體的重心 。施力物體是 地球 。應 用：1、小華是一位喜歡運動的學生，質(zhì)量為50Kg，他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪，請在上面右圖中作出他所受重力和支持力的示意圖知識點6：摩擦力（1）靜摩擦力產(chǎn)生的特點： 兩個物體接觸，有相對運動趨勢 。靜摩擦力的大?。?與受力有關 ，方向 于外力方向相反并與接觸面相切 。（2）滑動摩擦力的大?。?，方向 與相對運動方向相反 。影響滑動摩擦力大小的因素： 壓力 和 粗糙程度 。增大方法： 增大壓力，增大接觸面的粗糙程度 。減小方法： 減小壓力，減小接觸面的粗糙程度 。應 用：1、用

4、50牛力將重10牛物體壓在豎直墻壁上,物體勻速下滑, 物體受摩擦力為:(A )A、10牛； B、40牛；C、50牛； D、60牛。2、用20牛的水平拉力拉重100牛的木塊在水平面上做勻速直線運動，木塊受到的摩擦力為 20 牛。若運動中拉力變?yōu)?5牛，木塊受到的摩擦力為 15 牛，木塊的速度將 靜止 。3、體操運動員比賽前總要向手上涂些鎂粉，其作用是 增大摩擦 ；外科醫(yī)生戴乳膠手套前總要在手上涂些滑石粉，其作用是 減小摩擦 。知識點7：牛頓第一運動定律 一切物體在沒受到外力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動 。（1）實驗方法： 。（2）實驗結論： 力時改變物體運動的原因 。（3）實驗推論：

5、一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的原因 。應 用：為了研究運動和力的關系，做如下實驗：同一輛小車，從同樣高的斜面A處滑下來，使它在三種不同的表面上分別停在圖所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面時，小車在B處停下；在棉布表面時，小車在C處停下；在木板表面時，小車在D處停下）試問：（1）為什么要用同一輛小車從同樣高的斜面滑下？ 遵循單一變量的原則，只改變實驗的一個因素，保持實驗其他因素不變（2）小車在不同表面上前進的距離不一樣，說明了什么？ 滑動摩擦力大小不一樣（3）從實驗得出了什么結論？ 滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面遇粗糙，滑動摩擦力越大知識點8：慣性 （1）定義： 一切物體都

6、具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì) 。 （2）決定因素： 質(zhì)量 。應用：坐在行駛的汽車上的人，如果突然向后傾倒，是因為 汽車突然加速，因為慣性人還保持原來的速度 ，人向左傾倒是汽車在向 右 轉彎。知識點9：二力平衡條件（1） 作用在同一物體上的兩個力 ；（2） 大小相等 ；（3） 方向相反 ；（4） 并且在同一直線上 。應 用：1關于二力平衡的說法中, 正確的是: (D )A、一個物體受到兩個力的作用, 若處于勻速直線運動狀態(tài),這兩個力一定是平衡力；B、做勻速直線運動的物體, 一定只受到一對平衡力作用；C、只要兩個力大小相等, 方向相反, 并作用在一條直線上,這兩個力一定是平衡力；D、只要兩個力的

7、合力等于零, 這兩個力一定是平衡力。2、一架質(zhì)量為2噸的輕型直升飛機，靜止在空中時，螺旋漿向上的升力是（19600）牛。當飛機勻速下降時，螺旋漿向上的升力是（19600）牛。知識點10：力和運動的關系（1）當物體不受外力時，將保持 勻速運動 或 靜止 。（2）當物體受平衡力時，將保持 勻速運動 或 靜止 ；（3）當物體受非平衡力時，運動狀態(tài)將 改變 。應 用：1、下列關于力和運動的說法中，正確的是：（A）A、物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，則肯定受到力的作用； B、力是維持物體運動的原因；C、物體運動得越快，所受的外力一定越大； D、靜止的物體，一定沒有受任何外力作用。2、靜止的升降機里掛著一個彈簧秤，

8、秤鉤上掛一重物，讀數(shù)為G牛；升降機勻速上升時讀數(shù)為F1；升降機勻速下降時，讀數(shù)為F2；三個讀數(shù)比較：（D）A、GF1F2；B、F1F2G； C、F2GF1；D、F1F2G。壓強和浮力知識點1：壓力與壓強 1. 垂直作用于物體表面的力 .叫做壓力，壓力的方向總是 垂直于接觸面 . 2. 壓力的作用效果與 壓力大小 和 接觸面積 有關，物理學中用 壓強 來表示。 3.壓強表示 物體所受壓力大小與受力面積之比 ，壓強公式是F/S ，壓強的國際單位是 帕斯卡 ，符號是 Pa ，1Pa1N/m2表示：單位面積所受到的壓力 應 用：l.小華觀察家中的平底茶杯放在水平桌面時的情形，如圖所示思考：將茶杯空著正

9、放在桌面上對桌面的壓力和壓強分別為F1和p1，將它倒扣在同一桌面上對桌面的壓力壓強分別是F2和p2他猜想F1與F2和p1與p2間的關系如下請你幫他判斷，正確的是（ D ）A. F1F2、p1p2 B. F1F2、plp2 C. FlF2、p1p2 D. F1F2、p1p22. 水平放在地面上的一書包質(zhì)量為5 kg，書包對地面的壓力是 49N ；若書包與地面的接觸面積是300cm2，則書包對地面的壓強是 4900/3 。書包帶做得寬大是通過增大 接觸面積 來減小 壓強 的。 知識點2：液體的壓強1. 液體內(nèi)部壓強的規(guī)律是：液體內(nèi)部向 各個方向 都有壓強；在同一深度，向各個方向的壓強都相等；深度增

10、加，液體的壓強 增大 ；液體的壓強還與液體密度 有關，在深度相同時，液體的 密度 ，壓強越大。 2.連通器的特點是：當連通器里液體 壓強 時，各容器中的液面 高度度相同 舉出常見的連通器的實例： 水壺，排水管的U形反水彎 茶爐 三峽船閘 。應 用：1. 在裝修房屋時，為了在墻上畫一條水平線，工人師傅常常拿一根裝有水的長透明塑料軟管，以軟管內(nèi)的水面為標志在墻上做記號，再將記號連成直線，就是水平線他們在做記號時用到了物理學中的知識請你再列舉一個此物理知識在生活或生產(chǎn)中的應用 茶壺 。（運用的連通器知識）2.容積相同的甲、乙兩網(wǎng)柱形容器都裝滿水。放在水平桌面上，如下圖所示，則水對甲、乙兩容器底部的壓

11、力和壓強大小關系分別是F甲 = F乙，P甲 P乙。（填“”、“”或“”）3.一支試管中裝有某種液體，在試管處于如下圖所示的甲、乙、丙三位置時，管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變，則試管底部受到的液體壓強（ A ）A. 甲位置最大 B. 乙位置最大C. 丙位置最大D. 三個位置一樣大4. 小平在實驗室做研究液體的壓強實驗（如圖）時，記錄了部分數(shù)據(jù)，如下表所示：實驗次數(shù)水的深度（cm）橡皮膜方向水壓強計左右水面高度差（cm）14朝上3.224朝側面3.234朝下3.2410朝下9.2（1）比較實驗次數(shù)1、2、3說明了： 液體內(nèi)部同一深度，各個方向壓強相等。 （34頁） （2）比較序號 3、4 的實驗數(shù)據(jù)可得出：

12、液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大（4）如果她把探頭放入鹽水中深10cm處時，觀察到的現(xiàn)象是 壓強計左右高度差增大 考點三：大氣壓強1. 大氣由于 氣體具有流動性 叫做大氣壓強，簡稱大氣壓2. 首次準確測定大氣壓強值的實驗是： 托里拆利實驗 一標準大氣壓等于 760mm 高水銀柱產(chǎn)生的壓強，約為 1.01310 5 Pa 3. 大氣壓是變化的，隨高度的增加而 減小 4. 液體的沸點隨液體表面的氣壓變化， 氣壓減小，沸點 降低 。應 用：1.在高山上用普通的鍋不容易把飯煮熟，要改用密閉的高壓鍋，這是因為鍋內(nèi)的 氣壓太小 ，可以 增大氣壓 ，這樣就能使水的 沸點升高 ，把飯煮熟。2. 將瓶灌滿水，用

13、手堵住瓶口倒立于水槽中，如下圖所示，將手指移開，則瓶中水的質(zhì)量 不變 。（填“不變”或“減小”）3.在冬天，裝有一定量水的熱水瓶過了一段時間后，軟木塞不易拔出，是由于（B ） A. 瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B. 瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓C. 瓶塞遇冷收縮D. 塞子與瓶口間的摩擦力增大4.某學校研究性學習小組查閱資料時得到地面附近的大氣壓隨高度變化的關系圖線如圖所示（1）分析圖線，說出大氣壓與高度的關系隨著高度增加，大氣壓逐漸減?。?）某地的大氣壓為70kPa，利用圖線判斷該地的高度約為多少km?4m知識點4：流體壓強與流速的關系在流體中，流速越大的位置 。應 用：火車站臺上都設有安全線，火車進站時，人若越

14、過安全線就會發(fā)生危險，請說明發(fā)生危險的原因： 。為了探究液體的某些性質(zhì)，小平和小華在老師的幫助下設計制作了如下圖所示的裝置，兩人首先向水槽中灌滿水，松開鐵夾后，水流入a、b兩管，待穩(wěn)定后，比較a、b兩管中水的高度關系，將會發(fā)現(xiàn) ，其原因是 。隨后他們拔去右端的軟木塞。裝置中的水立即向外涌出，此時再比較a、b兩管中水面的高度關系，將會發(fā)現(xiàn) ，其原因是 。知識點5：浮力 1 . 阿基米德原理：浸在液體里的物體受到 向上的浮 力，其大小等于它 排開液體所受的重力 。公式表示： F浮=G排 =p液gV排 液表示 液體密度 ，V排表示 排開液體的體積 。2.與浮力有關的幾個名詞浸沒：是指物體 完全浸入水

15、中 中；此時隱含著_V排=_V物_。漂?。菏侵肝矬w浮在 液體表面 上，并有 完全 露出液面；此時隱含著_ V排_ V物_。懸浮：是指物體全部浸入液體中，并且物體在液體中的 浸入 深度都處于 完全浸入 狀態(tài)；上?。菏侵肝矬w在液體中 上升 的過程，上浮的最終狀態(tài)是 漂浮 ；3.浮力的計算：F浮G排液V排g F浮GF示 F浮G（漂浮或懸浮時）（其中G表示 物體所受的重力 ，F(xiàn)示表示物體 癱彈簧測力計的示數(shù) ）應 用：1.在空氣中稱一物體重為20N，將它的一半浸入水中時，彈簧秤示數(shù)為12N，此時物體受到的浮力為 8 N，物體排開水的體積為 800cm3 2.把一個木塊放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出30g

16、的酒精，若將此木塊從酒精中取出擦干后放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質(zhì)量是（水0.6103kg/m3，酒精0.8103kg/m3）AA. 等于30gB. 小于30gC. 大于30gD. 無法確定3.如圖所示，是學校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型通過膠管A向燒瓶吸氣或吹氣，就可以使燒瓶下沉或上浮，當從燒瓶中吸氣使其下沉時，燒瓶所受到的浮力將（ C ）A. 增大 B. 減小C. 不變 D. 無法判斷4.浮在水面上的木塊，沒入水中的部分是50cm3，露出水面的部分是25cm3請根據(jù)已知條件求出關于木塊的5個物理量（g取10Nkg）F浮=50 x 10-6 x 1.0 x 103 x 10 N =

17、0.5NG= 0.5NM =0.05KgV=75cm3密度 ;G/V =4 x 103知識點6：浮力的應用 1. 判斷物體的浮沉 浸沒在液體中的物體的浮沉情況浮力與重力的大小 決定，當 浮力大于 重力 時，物體上浮；當 浮力等于 時，物體懸??；當 浮力小于重力 時，物體下沉。通過比較實心物體的密度和液體密度的大小關系也可判斷物體的浮沉：物體上浮或漂浮是因為 物體密度小于液體密度 ，物體下沉或沉在液體底部是因為 物體密度大于液體密度 ，物體懸浮因為 物體密度等于液體密度 . 2. 輪船的排水量是指輪船所排開的水的 重量 ；潛水艇靠改變自身的 重量 來實現(xiàn)它的上浮和下潛；氣球和飛艇，利用密度 小于

18、 空氣的密度，通過改變氣囊里的氣體的質(zhì)量來改變自身的不變，從而改變所受 浮力 的大小，來實現(xiàn)升降；同一支密度計在不同液體中都處于 漂浮 狀態(tài)，浮力 等于重力 ，排開液體的體積越大，說明液體密度越 越大 .例l6.如圖所示，在水槽中有體積相等的甲、乙兩個小球甲漂浮在水面上，乙懸浮在水中它們所受浮力F浮、密度、重力G和排開水的體積V排的關系正確的是（ C ） A. F浮甲F浮乙 B. 甲乙 C. G甲G乙 D. V排甲V排乙例l7.一艘遠洋貨輪在廣州裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力 變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）。當船由珠江駛入大海后（海水密度大），船受到的浮力 不變 ，船

19、身相對水面將 浮起一些 。（填“浮起一些”、“沉下一些”或“不變”）例l 8. 如下圖所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力 小于 乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”）， 甲 杯中水面升高得多。例l 9.如圖所示，表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系，其中甲、丙為固體。乙為液體（足夠多），則下列說法正確的是（ B ）A. 實心物體甲放入乙液體靜止后，一定漂浮 B. 實心物體丙放入乙液體靜止后，一定漂浮C. 實心物體甲放入乙液體靜止后，一定懸浮 D. 實心物體丙放人乙液體靜止后，一定沉底機械和功在力的作用下

20、，能繞固定點轉動的硬棒。定義：知識點1：杠桿五要素:分 類:不省力也不費距離L1L2等臂杠桿費力但省距離L1L2費力杠桿省力但費距離L1L2省力杠桿支點（O）：動力（F1）：動力臂（L1） ：阻力（F2）： 阻力臂（L2）： F1F2OL1L2平衡條件：F1L1F2L2應 用： 1、園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了：【D】A增大阻力臂，減小動力移動的距離B減小動力臂，減小動力移動的距離C增大動力臂，省力D減小阻力臂，省力2、下列關于F1力臂的作圖中，正確的是：【C】3、皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，比賽中，運動員一手支撐住漿柄的末端(視為支

21、點)，另一手用力劃槳，此時的船槳是：【 B】A等臂杠桿 B費力杠桿 C省力杠桿 D省功杠桿* 4、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F： ( A ) A、變大； B、變??； C、不變； D、先變大后變小。5、兩個力分別作用在杠桿兩端,使杠桿處于平衡 狀態(tài)，那么下列說法中正確的是 C A.這兩個力必定相等 B.這兩個力的力臂必定相等C.這兩個力和它們相應的力臂的乘積必定相等D.力的作用點到支點距離較大的那個力較小6、用撬棍撬動石頭，如上圖甲所示，請在圖中畫出最小的動力示意圖，并標出動力臂。7、如圖所示的杠桿已平衡，如果在杠桿兩端各增加

22、一個鉤碼，則 B A.仍能平衡 B.不能平衡,左側下沉C.不能平衡,右側下沉 D.無法判斷F1F2F4F38、在下圖中，杠桿B端掛一個重物，在A端可加圖示的四個力中的一個，要使杠桿平衡，在A端加的最小的力是 B A.F1 B.F2 C.F3 D.F4知識點2：nGG動滑輪定滑輪：動滑輪:滑輪組:實質(zhì)：關系：特點:實質(zhì)：關系：特點:繞線方法：關系：等臂杠桿FG Sh省一半力但不能改變力的方向L12L2的省力杠桿S2h既省力又能改變力的方向GG動2FSnh奇動偶定特點:不省力但能改變力的方向F應 用：1、關于定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用，下列說法中正確的是 D A.定滑輪半徑越大越省力 B.動滑輪

23、半徑越大越省力C.使用滑輪組既省力、又省距離 D.使用滑輪組時吊著動滑輪的繩子股數(shù)越多越省力2、如圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是 B A甲是動滑輪，使用時不能省力B乙是動滑輪，使用時可以省力C甲是定滑輪，使用時可以省力D乙是定滑輪，使用時不能省力3、用30N的力剛好提起重40N的物體，可以應用下列簡單機械中的是(不計機械自重及摩擦) A A.杠桿 B. 定滑輪 C. 動滑輪 D.滑輪組4、下圖中加在繩子末端的力F與滑輪所提重物的重力G間的關系是:(不計滑輪與繩子的重).(1) F =_1_G; (2) F =_0.5_G;(3) F =_1/3_G; (4) F =_1/4_GGFFF

24、F5、如上右圖，若物重12N(不計滑輪重及摩擦)，要使物體勻速上升，拉力F =_4_N,若繩子自由端拉高3m，則物體升高_1_m。若實際拉力是5N（不計摩擦），則可知動滑輪重是_3_N。 F6、如圖所示,重50N的物塊通過一滑輪組的裝置來拉動,若不計滑輪重和摩擦.當拉力F=5N時,物塊能在地面上勻速滑動,則物塊與地面間的滑動摩擦力f =_10_N,拉力作用點向右移動1m,物塊向左移動_0.5_m.知識點3：功功的兩個必要因素：公 式:功的原理:單 位：1、作用在物體上的力2、物體在力的方向上通過的距離W=FS注：S是在力的方向上通過的距離1J1 Nm焦（J）使用任何機械都不省功應 用：1、以下

25、實例，力對物體做功的是：【B】 A舉重運動員舉著杠鈴不動 B小明將水桶從地面上提起C吊車吊著貨物在空中水平勻速移動 D用力搬桌子而未搬起2、某同學做引體向上時，他克服自身重力所做功的大小最接近于：【C】A、2J； B、20J； C、200J； D、2000J。3、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同距離。關于拉力所做的功，下列說法正確的是：【C】A、在粗糙地面上做功較多; B、在光滑地面上做功較多;C、兩次做功一樣多; D、條件不足夠，無法比較兩次做功的多少.4、一輛質(zhì)量為6t的載貨汽車，在平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛30mi

26、n，汽車受到的阻力為車重的0.06倍(取g=10N/kg) 求： 汽車所受重力是多少? 汽車克服阻力做的功的多少?知識點4：功率定義：公 式:運動物體功率的計算:單 位：物體在單位時間內(nèi)完成的功表示物體做功快慢的物理量。1W1 J/s瓦（W）PFv物理意義：PW t（F為牽引力，v為牽引力方向上的速度）應 用：1、某機器的功率是1000W，這句話的物理意義是： ( ) A.表示這臺機器能做1000W的功 B.表示這臺機器能做1000J的功C.表示這臺機器秒能做1000W的功D.表示這臺機器每秒能做1000J的功2、兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，則：【】A.

27、甲運動員做功較多，功率較小 B. 甲運動員做功較多，他們的功率相等C.甲運動員做功較多，功率較大 D.甲、乙運動員做功相等，功率相等3、粗糙水平面上有一個重為100N的物體，用10N的水平推力使其以3ms的速度沿力的方向勻速運動了10s，則此過程中：【】A.重力做了3000J的功 B推力的功率為30WC.推力做了1000J的功 D摩擦力為100N4、甲、乙兩人的體重之比是8:9，他們進行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是4:5，則兩人克服自身重力所做的功之比是_；兩人的功率之比是_。知識點5、機械效率定 義：公 式:理 解：有用功與總功的比值3、機械效率總小于1，且無單位1、W有用：與工

28、作目的相關的功2、W總：動力所做的功W總FsW有用 W總W有用Gh應 用：1、關于機械效率，下面說法正確的是： 【 D 】A功率越大的機械，機械效率越高 B機械效率越高的機械越省力 C機械效率越低的機械，做的功就越少 D由于有用功總小于總功，機械效率總小于12、兩臺機械，甲機械效率為80，乙機械效率為60：【 A 】A甲機械一定比乙機械省力; B甲機械做的有用功一定比乙機械的多;C乙機械一定比甲機械省力; D有用功相同時，乙機械所做的總功多.3、下列說法中，正確的是： 【 B 】A.在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高 B.在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大C.功率大的機器，機械效率一定高 D.功率大的機器，做的功一定多4、如圖所示，在大小為500 N的拉力F作用下，滑輪組將800 N的重物提升了l m。在此過程中：【D 】GFA做的有用功是500 J B做的總功是800 JC滑輪組的機械效率是62