初中生物泌尿系統(tǒng)教案

1、授課內(nèi)容： 尿的形成 授課班級：初一下冊教師： 董秋平 授課日期：2010.6.28課程標(biāo)準(zhǔn)：1.教材與課標(biāo)對應(yīng)（1）教材：第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成與排出分為三部分：a. 泌尿系統(tǒng)的組成b. 尿的形成c. 尿的排出第二節(jié) 人糞尿的處理a.人糞尿的價(jià)值b.人糞尿的無害化處理（2）課標(biāo)：人體代謝廢物的排出具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動建議描述人體泌尿系統(tǒng)的組成概述尿液的形成與排出過程描述其他排泄途徑通過以上列出的課標(biāo)與教材，可知道：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成是屬于第一節(jié)的第一部分概述尿液的形成與排出是屬于第一節(jié)的第二部分描述其他排泄途徑是本章的前言部分2. 課時(shí)內(nèi)容所在單元的整體分析，本課時(shí)內(nèi)容在單

2、元中的地位（1）首先說一下就這一章而言，各個(gè)章節(jié)之間的關(guān)系：第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成與排出分為三部分：d. 泌尿系統(tǒng)的組成e. 尿的形成f. 尿的排出第二節(jié) 人糞尿的處理a.人糞尿的價(jià)值b.人糞尿的無害化處理第一節(jié)尿的形成與排出與第二節(jié)人糞便的處理是遞進(jìn)的關(guān)系。先講人要排出體內(nèi)的廢物，而如何排呢？本章重點(diǎn)講述的是排尿，進(jìn)而引出排尿所需的系統(tǒng)，器官有哪些,又是如何進(jìn)行尿的形成與排出的。那么自然界中，專對于人的糞便又是如何處理的呢?？梢娺@是一環(huán)扣一環(huán)的。第一節(jié)是知識性很強(qiáng)的一節(jié)，尿的形成與排出的過程值得很大的關(guān)注。而第二節(jié)基本上在課標(biāo)中都沒有出現(xiàn)，所以我們可以當(dāng)做科普一樣，向?qū)W生普

3、及知識，但是這一節(jié)非常的貼近生活，要講的生動有趣。（2）我所要講的內(nèi)容在本章中很重要，過程機(jī)理更加是學(xué)生掌握的重點(diǎn)。而在本單元中也是一個(gè)重點(diǎn)。下面是單元的分析。第五單元生物圈中的人人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各個(gè)組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外。（1）人的食物來源于環(huán)境（2）人體生命活動的能量供給（3）人體代謝廢物的排出（4）人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（5）人是生物圈中的一員我們可以看到，人體代謝廢物的排出排在食物，能量之后的，這樣的排布很合理，也是符合邏輯關(guān)系的

4、。因?yàn)槿梭w的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)運(yùn)到人身體的各個(gè)組織器官時(shí)，人體也同樣產(chǎn)生廢物，而廢物怎樣運(yùn)走呢？所以說人體廢物的排出這一章顯得非常的重要。因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)情分析（1） 在我講人體內(nèi)廢物的排出這一章時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都有什么，物質(zhì)是如何在人體內(nèi)進(jìn)行消化和吸收的，也學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的組成以及人體內(nèi)的氣體交換過程。最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)了循環(huán)系統(tǒng)，知道血液是由血細(xì)胞和血漿組成的，血漿的作用是將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運(yùn)往人身體的每一個(gè)細(xì)胞，

5、同時(shí)講細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時(shí)運(yùn)走。并且還知道血管這個(gè)概念，知道我們一般用紅色表示動脈，藍(lán)色表示靜脈。（2） 學(xué)生可能有的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷：a.去醫(yī)院看到的尿檢報(bào)告，通過尿液中成分?jǐn)?shù)據(jù)的分析，知道這個(gè)人是否是健康的。b.自己排尿的經(jīng)驗(yàn)c.通過媒體或是身邊的例子，知道有捐腎的實(shí)例。d.在農(nóng)貿(mào)市場上看到過動物的腎臟，從而對腎臟的形態(tài)有初步的了解。(3) 學(xué)生可能具有的前科學(xué)概念： a.流入腎臟中的血液與排出尿道的尿液的組成成分是一樣的。 b.分辨不出動脈靜脈和輸尿管，把輸尿管當(dāng)成動脈。 c.一個(gè)腎就是一個(gè)腎單位 d.腎有一個(gè)，且長在人身體的前面。 e.水喝的越多，尿的越多。不喝水就不尿。 二教學(xué)目

6、標(biāo)（一）知識目標(biāo): 1、概述腎臟的結(jié)構(gòu),以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、概述尿液的形成3、血漿、原尿、尿液的成分比較。4、學(xué)習(xí)如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的科學(xué)推測。5、學(xué)習(xí)如何分析尿檢報(bào)告（二）能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力。 2. 通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。3.看尿檢報(bào)告，分析尿液的成分可以判斷這個(gè)人是否正常，以及出現(xiàn)了什么問題。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1. 通過腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí),建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 2. 通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)有所用3. 形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的

7、基本觀點(diǎn)。體驗(yàn)?zāi)I臟結(jié)構(gòu)的精巧，感悟生命的寶貴。4.核心要點(diǎn)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成這一部分主要是要求學(xué)生們能夠說出泌尿系統(tǒng)的四個(gè)組成成分；概述尿液的形成與排出過程這一要求比較高，就是能夠讓學(xué)生們理解這一過程。（1）腎是由腎單位組成，腎單位是腎小球，腎小囊和腎小管組成重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):腎臟的結(jié)構(gòu)和腎小球、腎小管的作用 教學(xué)難點(diǎn)：尿液的形成過程, 主要是對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解知識結(jié)構(gòu)圖尿的形成與排出概念圖尿的形成過程機(jī)理圖過濾進(jìn)入未被吸收的進(jìn)入無機(jī)鹽葡萄糖水尿素濾出血細(xì)胞蛋白質(zhì)出球小動脈大部分水部分無機(jī)鹽全部葡萄糖重吸收已經(jīng)過濾的血液小部分的水部分的無機(jī)鹽尿素靜脈腎小囊（原尿）腎

8、小管沒有過濾的血液血細(xì)胞蛋白質(zhì)水無機(jī)鹽葡萄糖尿素腎小球腎小囊壁進(jìn)入尿液入球小動脈毛細(xì)血管管課前準(zhǔn)備：教師：制作課件；準(zhǔn)備動態(tài)的尿的形成過程的課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，或查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料。板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 尿的形成與排出二 尿的形成過程 （1） 腎小球和腎小囊壁的過濾作用 原尿（2） 腎小管的重吸收作用 終尿教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間教師活動學(xué)生活動詳細(xì)的教學(xué)過程教學(xué)意圖備注導(dǎo)入（2.5）復(fù)習(xí)提問：1腎是由什么組成的？2腎單位由什么組成？3腎的作用是什么？學(xué)生思考并作答：1 腎是由腎單位組成的。2腎單位是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。3腎的作用是產(chǎn)生尿液。 師：首

9、先在講今天的新知識之前，我們首先要復(fù)習(xí)一下節(jié)課我們學(xué)過的知識。第一個(gè)問題：腎是由什么組成的呢？生：腎單位師：很好，大家還記得。我們看，腎臟大約有10-12cm長，這么小的腎臟卻擁有了100萬個(gè)腎單位。師：大家再看一下第二題，那么腎單位又是由什么組成的呢？生：腎小球，甚小囊，腎小管師：很好，下面我們看一下腎單位的放大圖，它是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。師：前面兩個(gè)問題是有關(guān)腎的結(jié)構(gòu)的，好，看第三個(gè)問題，腎有什么作用？這個(gè)是我們在上節(jié)課介紹泌尿系統(tǒng)的時(shí)候給大家介紹的？還記得嗎？生：排尿師：很好。以前我們在講消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，那就是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。那么腎的結(jié)構(gòu)與功能

10、又是如何相適應(yīng)的呢？也就是如何在腎臟，這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)中形成尿液的呢？今天我們就來解決這一問題。今天我們學(xué)習(xí)的是第一節(jié) 尿的形成。提問引入復(fù)習(xí)舊知識，準(zhǔn)備建構(gòu)新知識。引入并板書：第一節(jié) 尿的形成知識要點(diǎn)1（7） ：腎小球和腎小囊的作用（1）通過資料一，推測尿形成的第一步，腎小球和腎小囊壁的作用（2）通過動畫進(jìn)一步的理解成分的變化以及原尿的形成過程（3）通過表格更清楚的理解原尿與血液的比較（1）通過表格中給的資料學(xué)生們推測腎小球和腎小囊壁有過濾作用，腎小管有重吸收的作用。學(xué)生們看有意思的flash動畫，更更增強(qiáng)趣味性。（2）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：尿的形成過

11、程是怎樣的呢？我們首先看一下這個(gè)圖。首先是血液從入球小動脈進(jìn)入到了腎小球中，然后，然后怎么樣了呢？血液如何運(yùn)動呢？大家想一想？生：.(不清楚)師：沒有奇思怎能妙想啊，大家開動腦筋，我們看，這里面有兩個(gè)通道，對不對？生：對師：哪兩個(gè)呢？生：一個(gè)是隨出球小動脈流出，另一個(gè)是進(jìn)入到了腎小囊中。師：那究竟血液向那個(gè)方向流動呢?下面就需要用事實(shí)說話了。下面就請同學(xué)們觀察一下下面的表格，回答老師提出的問題：血液和腎小囊中液體成分有什么樣的變化，說明了什么？這里面只需要同學(xué)們告訴我成分變化的比較大的就可以。生：蛋白質(zhì)所剩不多了，血細(xì)胞已經(jīng)沒有了。師：也就是說，血液由入球小動脈進(jìn)入到腎小球后，分成了兩組：葡萄

12、糖，無機(jī)鹽，尿素和水成功的進(jìn)入到了腎小囊中，而蛋白質(zhì)和血細(xì)胞沒有進(jìn)入到腎小囊中。這是為什么呢？這就要引入今天我們大家接觸到的一個(gè)詞語，他叫過濾。腎小球和腎小囊壁有過濾的作用。他們就像一個(gè)網(wǎng)一樣，比網(wǎng)孔大的物質(zhì)進(jìn)不去，就來到了出球小動脈中，之后進(jìn)入毛細(xì)血管中，他們又回到了血液中。而比網(wǎng)孔小的物質(zhì)，進(jìn)入到了下一關(guān)就是腎小囊中。如果大家還沒有想明白的話，我們下面就來看個(gè)動態(tài)的圖再觀察一遍。首先大家先要看清楚這幾個(gè)球都代表什么物質(zhì)，他們都是血液中的物質(zhì)。再來看一下圖。這個(gè)圖比較快，我們先看一下他的結(jié)構(gòu)，這個(gè)管是入球小動脈，那相對應(yīng)的就是什么？生：出球小動脈師：很好。下面畫的很簡單的球就是腎小球，腎小球

13、下面的是腎小囊?，F(xiàn)在大家觀察圖。這個(gè)圖比較快，而且物質(zhì)比較多，需要大家仔細(xì)觀察。大家看，誰從出球小動脈流走了？生：蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。師：很好，大家回答的很正確，剩下的物質(zhì)就都流入了腎小囊中，這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的尿液，我們稱他們?yōu)樵?。下面請大家填寫一下下面的表格，對照這左邊的要求填寫。生：原尿血細(xì)胞無蛋白質(zhì)微量葡萄糖有無機(jī)鹽有尿素有水有（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力?？梢詫Y料進(jìn)行分析和推理的能力，通過所給的數(shù)據(jù)資料能夠發(fā)現(xiàn)問題并作出合理的推測。（3）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（4）通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并作出假設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

14、。知識要點(diǎn)2（7）：腎小管的重吸收（1）通過動畫理解尿的形成的第二步，腎小管的重吸收的作用。（2）通過表格對比，血液，原尿，尿液的變化（1）通過事實(shí)的舉例，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來原尿并不是最終產(chǎn)生的尿液，因而對尿液的進(jìn)一步形成產(chǎn)生興趣。（2）通過flash動畫的觀察，推測出腎小管也發(fā)揮著作用。（3）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：那這個(gè)時(shí)候的原尿是不是我們最終排出的尿液呢？下面老師給大家舉一個(gè)例子你們就明白了。人們每時(shí)每刻就要產(chǎn)生原尿，人體一天產(chǎn)生的原尿大約有150L，150L什么概念呢？就是相當(dāng)于300瓶礦泉水，那你想一想你一天有沒有排出300瓶礦泉水?。可簺]有師：

15、所以這個(gè)并不是我們所說的尿液。剛才經(jīng)過腎小球的過濾作用是尿的形成的第一步，好，好下面我們就來看一下原尿產(chǎn)生后，還要進(jìn)行哪些的變化呢？大家看腎小囊連著的是什么結(jié)構(gòu)??？生：腎小管師：大家看，腎小管周圍有很多紅色的管，這些就是由出球小動脈分出來的毛細(xì)血管。那原尿在腎小管中又有什么變化呢？下面請同學(xué)們擦亮眼睛觀察下面的動態(tài)圖。首先我們要認(rèn)識一下，圖中標(biāo)示的各種不同顏色的圓代表什么物質(zhì)，再看一下，各個(gè)結(jié)構(gòu)都是什么？這個(gè)是各種物質(zhì)進(jìn)入的通道時(shí)，入球小動脈，所以和它相對應(yīng)的就是出球小動脈，我們看出球小動脈下面分出來的管是毛細(xì)血管，這是我們在這里只畫出了一條。大家看腎小球下面的就是腎小囊，腎小囊連著的是腎小管

16、。下面，就請大家觀察一下，原尿中的物質(zhì)在流經(jīng)腎小管的時(shí)候發(fā)生了什么樣的變化？生：全部的葡萄糖，還有一部分的水，無機(jī)鹽進(jìn)入到了腎小管周圍的毛細(xì)血管中。師：很好，大家觀察的很仔細(xì)。生：其實(shí)原尿在流經(jīng)腎小管的時(shí)候就是像同學(xué)所說的那樣，這時(shí)候又要引入一個(gè)新的概念：重吸收。腎小管有重吸收的作用，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)原尿中有些物質(zhì)還是對人體有益處的時(shí)候，它就將這些物質(zhì)重吸收回到人體中，怎么回去呢？就是要靠外面的毛細(xì)血管。被重吸收的這些物質(zhì)進(jìn)入到了包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，然后被送回到血液里。而剩下的一些物質(zhì)，就形成了尿液。師：下面我們根據(jù)幻燈片在整體的看一下。這時(shí)候產(chǎn)生的尿液也叫做終尿，就是我們最終排出體外的尿液

17、。師：下面大家填寫一下這個(gè)表格生：終尿血細(xì)胞無蛋白質(zhì)無葡萄糖無無機(jī)鹽有（部分）尿素有水有（小部分）師：這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的終尿是1.5L（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察動態(tài)動畫的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，根據(jù)事實(shí)推測的能力復(fù)習(xí)鞏固（2.5）（1）做習(xí)題，鞏固尿的形成過程以及腎小管和腎小球的作用。（2）聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際中的問題，比如尿檢報(bào)告人的那個(gè)部位有問題。（3）將本節(jié)課的內(nèi)容小結(jié)（1）學(xué)生們對照幻燈片中的題目做題，即將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍。（2）聽老師對本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)，進(jìn)一步的強(qiáng)化重難點(diǎn)知識。師：平時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)醫(yī)生可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，來了解人體的健康的狀況。下面就請同學(xué)看一下這個(gè)題

18、目。我找同學(xué)讀一下。生：醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪驎r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？師：你認(rèn)為呢？生：腎小球師：很好師：下面我們來小結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容。1.尿的形成過程你會描述了嗎？2.血液，原尿，終尿的成分比較你清楚了嗎？3.尿檢報(bào)告你會分析了嗎？好，這就是今天要講的內(nèi)容，下課鞏固小結(jié)反思：根據(jù)同學(xué)給我的建議，我總結(jié)如下優(yōu)缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)：（1）畫圖可以比較直觀的解釋腎單位的結(jié)構(gòu)（2）用300瓶礦泉水可以形象的描述出原尿的量（3）尿的形成過程圖（4）視頻輔助教學(xué)，很形象（5）氣氛活躍（6）著重標(biāo)注重點(diǎn)（7）有邏輯（8）對課堂的控制能力很強(qiáng)，對學(xué)生的提問問答很好（9

19、）親和力強(qiáng)缺點(diǎn)：（1）引導(dǎo)不夠（e.g.毛細(xì)血管是連接動脈與靜脈的中間環(huán)節(jié)）（2）問題中的詞語指代不明（e.g.將“若干”換成“許多”）（3）先提問，讓同學(xué)思考后再回答（4）講的太快了（5）對同學(xué)的回答的回應(yīng)欠佳（6）相關(guān)概念可以給出明確的定義（7）結(jié)尾倉促（8）畫圖太隨意了，應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)（9）對于表格的分析要找好標(biāo)準(zhǔn)（10）問題有歧義，不明顯（e.g.蛋白質(zhì)和血細(xì)胞又回到了血液中，但是他們一直沒有離開血液?。?1）注意板書應(yīng)把一些物質(zhì)補(bǔ)上（11）教具不明顯（12）flash操作，注意速度，太快了，同學(xué)就跟不上了（13）尿的形成很難理解，在課結(jié)束的時(shí)候需要給學(xué)生們總結(jié)一下這是同學(xué)對我的20mi

20、n講課的一些看法，我覺得很有道理。自己在講課的時(shí)候是作為一個(gè)當(dāng)局者，看不透自己，只是覺得自己很著急，講的很快。導(dǎo)致中途在給同學(xué)提問的時(shí)候，出現(xiàn)了回應(yīng)上的失誤，自己把答案說了出來。由于時(shí)間很緊張，所以在給同學(xué)們提問的時(shí)候，沒有給他們足夠的時(shí)間以及空間去思考。剩下的一些問題就是要在下面的詳案中體現(xiàn)出來了。板書設(shè)計(jì)： 修改版第二節(jié) 尿的形成與排出二 尿的形成過程 過濾進(jìn)入未被吸收的進(jìn)入無機(jī)鹽葡萄糖水尿素濾出血細(xì)胞蛋白質(zhì)出球小動脈大部分水部分無機(jī)鹽全部葡萄糖重吸收已經(jīng)過濾的血液小部分的水部分的無機(jī)鹽尿素靜脈腎小囊（原尿）腎小管沒有過濾的血液血細(xì)胞蛋白質(zhì)水無機(jī)鹽葡萄糖尿素腎小球腎小囊壁進(jìn)入尿液入球小動脈

21、毛細(xì)血管管我覺得板書應(yīng)該嚴(yán)格按照上面所示的寫，因?yàn)檫@節(jié)課提供的信息比較多，如果不寫的全面的話，學(xué)生可能會不理解或是不清楚，所以還是要寫具體。并且每個(gè)過程還剩下什么物質(zhì)也要標(biāo)注上。教學(xué)過程： 修改版教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間教師活動學(xué)生活動詳細(xì)的教學(xué)過程教學(xué)意圖備注導(dǎo)入（2.5）復(fù)習(xí)提問：1腎是由什么組成的？2腎單位由什么組成？3腎的作用是什么？學(xué)生思考并作答：1 腎是由腎單位組成的。2腎單位是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。3腎的作用是產(chǎn)生尿液。 師：首先在講今天的新知識之前，我們首先要復(fù)習(xí)一下節(jié)課我們學(xué)過的知識。第一個(gè)問題：腎是由什么組成的呢？生：腎單位師：很好，大家還記得。我們看，腎臟大約有10-12

22、cm長，這么小的腎臟卻擁有了100萬個(gè)腎單位。師：大家再看一下第二題，那么腎單位又是由什么組成的呢？生：腎小球，甚小囊，腎小管師：很好，下面我們看一下腎單位的放大圖，它是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。（同學(xué)們回答完這個(gè)題后，老師要在黑板上將腎單位的結(jié)構(gòu)畫在黑板上，主要是幫同學(xué)們再復(fù)習(xí)一下，并且引出出球小動脈分出的分支的是毛細(xì)血管，為腎小管的重吸收做鋪墊）師：前面兩個(gè)問題是有關(guān)腎的結(jié)構(gòu)的，好，看第三個(gè)問題，腎有什么作用？這個(gè)是我們在上節(jié)課介紹泌尿系統(tǒng)的時(shí)候給大家介紹的？還記得嗎？生：排尿師：很好。以前我們在講消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，那就是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。那么腎的結(jié)構(gòu)與功

23、能又是如何相適應(yīng)的呢？也就是血液在流經(jīng)腎臟的時(shí)候，在這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)中是如何一步一步的形成尿液的？今天我們就來解決這一問題。今天我們學(xué)習(xí)的是第一節(jié) 尿的形成與排出的第二部分尿的形成。提問引入復(fù)習(xí)舊知識，準(zhǔn)備建構(gòu)新知識。引入并板書：第一節(jié) 尿的形成知識要點(diǎn)1（7）：腎小球和腎小囊的作用 （1）通過資料一，推測尿形成的第一步，腎小球和腎小囊壁的作用（2）通過動畫進(jìn)一步的理解成分的變化以及原尿的形成過程（3）通過表格更清楚的理解原尿與血液的比較（1）通過表格中給的資料學(xué)生們推測腎小球和腎小囊壁有過濾作用，腎小管有重吸收的作用。學(xué)生們看有意思的flash動畫，更更增強(qiáng)趣味性。（2）通過表格的形式，學(xué)生填

24、寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：尿的形成過程是怎樣的呢？我們首先看一下這個(gè)圖。首先是血液從入球小動脈進(jìn)入到了腎小球中，然后，然后怎么樣了呢？血液如何運(yùn)動呢？大家想一想？生：.(不清楚)師：沒有奇思怎能妙想啊，大家開動腦筋，我們看，這里面有兩個(gè)通道，對不對？生：對師：哪兩個(gè)呢？生：一個(gè)是隨出球小動脈流出，另一個(gè)是進(jìn)入到了腎小囊中。師：那究竟血液向那個(gè)方向流動呢?下面就需要用事實(shí)說話了。下面就請同學(xué)們觀察一下下面的表格，回答老師提出的問題：血液和腎小囊中液體成分有什么樣的變化，說明了什么？這里面只需要同學(xué)們告訴我成分變化的比較大的就可以，大家主要看的是百分比，也就是剩下的還占有總量的多少

25、。生：蛋白質(zhì)所剩不多了，血細(xì)胞已經(jīng)沒有了。師：也就是說，血液由入球小動脈進(jìn)入到腎小球后，分成了兩組：葡萄糖，無機(jī)鹽，尿素和水成功的進(jìn)入到了腎小囊中，而蛋白質(zhì)和血細(xì)胞沒有進(jìn)入到腎小囊中。這是為什么呢？這就要引入今天我們大家接觸到的一個(gè)詞語，他叫過濾。腎小球和腎小囊壁有過濾的作用。他們就像一個(gè)網(wǎng)一樣（展示教具），比網(wǎng)孔大的物質(zhì)進(jìn)不去，就來到了出球小動脈中，之后進(jìn)入毛細(xì)血管中，他們又回到了血液中。而比網(wǎng)孔小的物質(zhì)，進(jìn)入到了下一關(guān)就是腎小囊中。如果大家還沒有想明白的話，我們下面就來看個(gè)動態(tài)的圖再觀察一遍。首先大家先要看清楚這幾個(gè)球都代表什么物質(zhì)，他們都是血液中的物質(zhì)。再來看一下圖。這個(gè)圖比較快，我們先

26、看一下他的結(jié)構(gòu)，這個(gè)管是入球小動脈，那相對應(yīng)的就是什么？生：出球小動脈師：很好。下面畫的很簡單的球就是腎小球，腎小球下面的是腎小囊?，F(xiàn)在大家觀察圖。這個(gè)圖比較快，而且物質(zhì)比較多，需要大家仔細(xì)觀察。大家看，誰從出球小動脈流走了？生：蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。師：很好，大家回答的很正確，剩下的物質(zhì)就都流入了腎小囊中，這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的尿液，我們稱他們?yōu)樵颉Ｏ旅嬲埓蠹姨顚懸幌孪旅娴谋砀?，對照這左邊的要求填寫。生：原尿血細(xì)胞無蛋白質(zhì)微量葡萄糖有無機(jī)鹽有尿素有水有（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力?？梢詫Y料進(jìn)行分析和推理的能力，通過所給的數(shù)據(jù)資料能夠發(fā)現(xiàn)問題并作出合理的推測。（3）培養(yǎng)學(xué)

27、生的語言表達(dá)能力。（4）通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并作出假設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。知識要點(diǎn)2（7）：腎小管的重吸收（1）通過動畫理解尿的形成的第二步，腎小管的重吸收的作用。（2）通過表格對比，血液，原尿，尿液的變化（1）通過事實(shí)的舉例，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來原尿并不是最終產(chǎn)生的尿液，因而對尿液的進(jìn)一步形成產(chǎn)生興趣。（2）通過flash動畫的觀察，推測出腎小管也發(fā)揮著作用。（3）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：那這個(gè)時(shí)候的原尿是不是我們最終排出的尿液呢？下面老師給大家舉一個(gè)例子你們就明白了。人們每時(shí)每刻就要產(chǎn)生原尿，人體一天產(chǎn)生的原尿大約有150L，150L什么概念呢？就是相當(dāng)于300瓶礦泉水，那你想一想你一天與沒有排出300瓶礦泉水啊？生：沒有師：所以這個(gè)并不是我們所說的尿液。剛才經(jīng)過腎小球的過濾作用是尿的形成的第一步，好，好下面我們就來看一下原尿產(chǎn)生后，還要進(jìn)行哪些的變化呢？大家看腎小囊連著的是什么結(jié)構(gòu)??？生：腎小管師：大家看，腎小管周圍有很多紅色的管，這些就是由出球小動脈分出來的毛細(xì)血管。那原尿在腎小管中又有什么變化呢？下面請同學(xué)們擦亮眼睛觀察下面的動態(tài)圖。首先我們要認(rèn)識一下，圖中標(biāo)示的各種不同顏色的圓代表什么物