初中生物泌尿系統(tǒng)教案

1、授課內(nèi)容： 尿的形成 授課班級：初一下冊教師： 董秋平 授課日期：2010.6.28課程標(biāo)準(zhǔn)：1.教材與課標(biāo)對應(yīng)（1）教材：第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成與排出分為三部分：a. 泌尿系統(tǒng)的組成b. 尿的形成c. 尿的排出第二節(jié) 人糞尿的處理a.人糞尿的價值b.人糞尿的無害化處理（2）課標(biāo)：人體代謝廢物的排出具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動建議描述人體泌尿系統(tǒng)的組成概述尿液的形成與排出過程描述其他排泄途徑通過以上列出的課標(biāo)與教材，可知道：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成是屬于第一節(jié)的第一部分概述尿液的形成與排出是屬于第一節(jié)的第二部分描述其他排泄途徑是本章的前言部分2. 課時內(nèi)容所在單元的整體分析，本課時內(nèi)容在單

2、元中的地位（1）首先說一下就這一章而言，各個章節(jié)之間的關(guān)系：第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成與排出分為三部分：d. 泌尿系統(tǒng)的組成e. 尿的形成f. 尿的排出第二節(jié) 人糞尿的處理a.人糞尿的價值b.人糞尿的無害化處理第一節(jié)尿的形成與排出與第二節(jié)人糞便的處理是遞進的關(guān)系。先講人要排出體內(nèi)的廢物，而如何排呢？本章重點講述的是排尿，進而引出排尿所需的系統(tǒng)，器官有哪些,又是如何進行尿的形成與排出的。那么自然界中，專對于人的糞便又是如何處理的呢?？梢娺@是一環(huán)扣一環(huán)的。第一節(jié)是知識性很強的一節(jié)，尿的形成與排出的過程值得很大的關(guān)注。而第二節(jié)基本上在課標(biāo)中都沒有出現(xiàn)，所以我們可以當(dāng)做科普一樣，向?qū)W生普

3、及知識，但是這一節(jié)非常的貼近生活，要講的生動有趣。（2）我所要講的內(nèi)容在本章中很重要，過程機理更加是學(xué)生掌握的重點。而在本單元中也是一個重點。下面是單元的分析。第五單元生物圈中的人人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各個組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外。（1）人的食物來源于環(huán)境（2）人體生命活動的能量供給（3）人體代謝廢物的排出（4）人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動（5）人是生物圈中的一員我們可以看到，人體代謝廢物的排出排在食物，能量之后的，這樣的排布很合理，也是符合邏輯關(guān)系的

4、。因為人體的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)運到人身體的各個組織器官時，人體也同樣產(chǎn)生廢物，而廢物怎樣運走呢？所以說人體廢物的排出這一章顯得非常的重要。因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。學(xué)情分析（1） 在我講人體內(nèi)廢物的排出這一章時，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都有什么，物質(zhì)是如何在人體內(nèi)進行消化和吸收的，也學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的組成以及人體內(nèi)的氣體交換過程。最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)了循環(huán)系統(tǒng)，知道血液是由血細胞和血漿組成的，血漿的作用是將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往人身體的每一個細胞，

5、同時講細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。并且還知道血管這個概念，知道我們一般用紅色表示動脈，藍色表示靜脈。（2） 學(xué)生可能有的相關(guān)的經(jīng)驗或經(jīng)歷：a.去醫(yī)院看到的尿檢報告，通過尿液中成分?jǐn)?shù)據(jù)的分析，知道這個人是否是健康的。b.自己排尿的經(jīng)驗c.通過媒體或是身邊的例子，知道有捐腎的實例。d.在農(nóng)貿(mào)市場上看到過動物的腎臟，從而對腎臟的形態(tài)有初步的了解。(3) 學(xué)生可能具有的前科學(xué)概念： a.流入腎臟中的血液與排出尿道的尿液的組成成分是一樣的。 b.分辨不出動脈靜脈和輸尿管，把輸尿管當(dāng)成動脈。 c.一個腎就是一個腎單位 d.腎有一個，且長在人身體的前面。 e.水喝的越多，尿的越多。不喝水就不尿。 二教學(xué)目

6、標(biāo)（一）知識目標(biāo): 1、概述腎臟的結(jié)構(gòu),以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點2、概述尿液的形成3、血漿、原尿、尿液的成分比較。4、學(xué)習(xí)如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行初步的科學(xué)推測。5、學(xué)習(xí)如何分析尿檢報告（二）能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達能力。 2. 通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學(xué)推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。3.看尿檢報告，分析尿液的成分可以判斷這個人是否正常，以及出現(xiàn)了什么問題。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1. 通過腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí),建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。 2. 通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際，使學(xué)生能學(xué)有所用3. 形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的

7、基本觀點。體驗?zāi)I臟結(jié)構(gòu)的精巧，感悟生命的寶貴。4.核心要點描述人體泌尿系統(tǒng)的組成這一部分主要是要求學(xué)生們能夠說出泌尿系統(tǒng)的四個組成成分；概述尿液的形成與排出過程這一要求比較高，就是能夠讓學(xué)生們理解這一過程。（1）腎是由腎單位組成，腎單位是腎小球，腎小囊和腎小管組成重難點 教學(xué)重點:腎臟的結(jié)構(gòu)和腎小球、腎小管的作用 教學(xué)難點：尿液的形成過程, 主要是對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解知識結(jié)構(gòu)圖尿的形成與排出概念圖尿的形成過程機理圖過濾進入未被吸收的進入無機鹽葡萄糖水尿素濾出血細胞蛋白質(zhì)出球小動脈大部分水部分無機鹽全部葡萄糖重吸收已經(jīng)過濾的血液小部分的水部分的無機鹽尿素靜脈腎小囊（原尿）腎

8、小管沒有過濾的血液血細胞蛋白質(zhì)水無機鹽葡萄糖尿素腎小球腎小囊壁進入尿液入球小動脈毛細血管管課前準(zhǔn)備：教師：制作課件；準(zhǔn)備動態(tài)的尿的形成過程的課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，或查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料。板書設(shè)計： 第一節(jié) 尿的形成與排出二 尿的形成過程 （1） 腎小球和腎小囊壁的過濾作用 原尿（2） 腎小管的重吸收作用 終尿教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容及時間教師活動學(xué)生活動詳細的教學(xué)過程教學(xué)意圖備注導(dǎo)入（2.5）復(fù)習(xí)提問：1腎是由什么組成的？2腎單位由什么組成？3腎的作用是什么？學(xué)生思考并作答：1 腎是由腎單位組成的。2腎單位是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。3腎的作用是產(chǎn)生尿液。 師：首

9、先在講今天的新知識之前，我們首先要復(fù)習(xí)一下節(jié)課我們學(xué)過的知識。第一個問題：腎是由什么組成的呢？生：腎單位師：很好，大家還記得。我們看，腎臟大約有10-12cm長，這么小的腎臟卻擁有了100萬個腎單位。師：大家再看一下第二題，那么腎單位又是由什么組成的呢？生：腎小球，甚小囊，腎小管師：很好，下面我們看一下腎單位的放大圖，它是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。師：前面兩個問題是有關(guān)腎的結(jié)構(gòu)的，好，看第三個問題，腎有什么作用？這個是我們在上節(jié)課介紹泌尿系統(tǒng)的時候給大家介紹的？還記得嗎？生：排尿師：很好。以前我們在講消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的時候，我們發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，那就是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。那么腎的結(jié)構(gòu)與功能

10、又是如何相適應(yīng)的呢？也就是如何在腎臟，這樣的一個結(jié)構(gòu)中形成尿液的呢？今天我們就來解決這一問題。今天我們學(xué)習(xí)的是第一節(jié) 尿的形成。提問引入復(fù)習(xí)舊知識，準(zhǔn)備建構(gòu)新知識。引入并板書：第一節(jié) 尿的形成知識要點1（7） ：腎小球和腎小囊的作用（1）通過資料一，推測尿形成的第一步，腎小球和腎小囊壁的作用（2）通過動畫進一步的理解成分的變化以及原尿的形成過程（3）通過表格更清楚的理解原尿與血液的比較（1）通過表格中給的資料學(xué)生們推測腎小球和腎小囊壁有過濾作用，腎小管有重吸收的作用。學(xué)生們看有意思的flash動畫，更更增強趣味性。（2）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：尿的形成過

11、程是怎樣的呢？我們首先看一下這個圖。首先是血液從入球小動脈進入到了腎小球中，然后，然后怎么樣了呢？血液如何運動呢？大家想一想？生：.(不清楚)師：沒有奇思怎能妙想啊，大家開動腦筋，我們看，這里面有兩個通道，對不對？生：對師：哪兩個呢？生：一個是隨出球小動脈流出，另一個是進入到了腎小囊中。師：那究竟血液向那個方向流動呢?下面就需要用事實說話了。下面就請同學(xué)們觀察一下下面的表格，回答老師提出的問題：血液和腎小囊中液體成分有什么樣的變化，說明了什么？這里面只需要同學(xué)們告訴我成分變化的比較大的就可以。生：蛋白質(zhì)所剩不多了，血細胞已經(jīng)沒有了。師：也就是說，血液由入球小動脈進入到腎小球后，分成了兩組：葡萄

12、糖，無機鹽，尿素和水成功的進入到了腎小囊中，而蛋白質(zhì)和血細胞沒有進入到腎小囊中。這是為什么呢？這就要引入今天我們大家接觸到的一個詞語，他叫過濾。腎小球和腎小囊壁有過濾的作用。他們就像一個網(wǎng)一樣，比網(wǎng)孔大的物質(zhì)進不去，就來到了出球小動脈中，之后進入毛細血管中，他們又回到了血液中。而比網(wǎng)孔小的物質(zhì)，進入到了下一關(guān)就是腎小囊中。如果大家還沒有想明白的話，我們下面就來看個動態(tài)的圖再觀察一遍。首先大家先要看清楚這幾個球都代表什么物質(zhì)，他們都是血液中的物質(zhì)。再來看一下圖。這個圖比較快，我們先看一下他的結(jié)構(gòu)，這個管是入球小動脈，那相對應(yīng)的就是什么？生：出球小動脈師：很好。下面畫的很簡單的球就是腎小球，腎小球

13、下面的是腎小囊?，F(xiàn)在大家觀察圖。這個圖比較快，而且物質(zhì)比較多，需要大家仔細觀察。大家看，誰從出球小動脈流走了？生：蛋白質(zhì)和血細胞。師：很好，大家回答的很正確，剩下的物質(zhì)就都流入了腎小囊中，這個時候產(chǎn)生的尿液，我們稱他們?yōu)樵?。下面請大家填寫一下下面的表格，對照這左邊的要求填寫。生：原尿血細胞無蛋白質(zhì)微量葡萄糖有無機鹽有尿素有水有（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力?？梢詫Y料進行分析和推理的能力，通過所給的數(shù)據(jù)資料能夠發(fā)現(xiàn)問題并作出合理的推測。（3）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。（4）通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并作出假設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時也充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

14、。知識要點2（7）：腎小管的重吸收（1）通過動畫理解尿的形成的第二步，腎小管的重吸收的作用。（2）通過表格對比，血液，原尿，尿液的變化（1）通過事實的舉例，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來原尿并不是最終產(chǎn)生的尿液，因而對尿液的進一步形成產(chǎn)生興趣。（2）通過flash動畫的觀察，推測出腎小管也發(fā)揮著作用。（3）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：那這個時候的原尿是不是我們最終排出的尿液呢？下面老師給大家舉一個例子你們就明白了。人們每時每刻就要產(chǎn)生原尿，人體一天產(chǎn)生的原尿大約有150L，150L什么概念呢？就是相當(dāng)于300瓶礦泉水，那你想一想你一天有沒有排出300瓶礦泉水?。可簺]有師：

15、所以這個并不是我們所說的尿液。剛才經(jīng)過腎小球的過濾作用是尿的形成的第一步，好，好下面我們就來看一下原尿產(chǎn)生后，還要進行哪些的變化呢？大家看腎小囊連著的是什么結(jié)構(gòu)??？生：腎小管師：大家看，腎小管周圍有很多紅色的管，這些就是由出球小動脈分出來的毛細血管。那原尿在腎小管中又有什么變化呢？下面請同學(xué)們擦亮眼睛觀察下面的動態(tài)圖。首先我們要認識一下，圖中標(biāo)示的各種不同顏色的圓代表什么物質(zhì)，再看一下，各個結(jié)構(gòu)都是什么？這個是各種物質(zhì)進入的通道時，入球小動脈，所以和它相對應(yīng)的就是出球小動脈，我們看出球小動脈下面分出來的管是毛細血管，這是我們在這里只畫出了一條。大家看腎小球下面的就是腎小囊，腎小囊連著的是腎小管

16、。下面，就請大家觀察一下，原尿中的物質(zhì)在流經(jīng)腎小管的時候發(fā)生了什么樣的變化？生：全部的葡萄糖，還有一部分的水，無機鹽進入到了腎小管周圍的毛細血管中。師：很好，大家觀察的很仔細。生：其實原尿在流經(jīng)腎小管的時候就是像同學(xué)所說的那樣，這時候又要引入一個新的概念：重吸收。腎小管有重吸收的作用，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)原尿中有些物質(zhì)還是對人體有益處的時候，它就將這些物質(zhì)重吸收回到人體中，怎么回去呢？就是要靠外面的毛細血管。被重吸收的這些物質(zhì)進入到了包繞在腎小管外面的毛細血管中，然后被送回到血液里。而剩下的一些物質(zhì)，就形成了尿液。師：下面我們根據(jù)幻燈片在整體的看一下。這時候產(chǎn)生的尿液也叫做終尿，就是我們最終排出體外的尿液

17、。師：下面大家填寫一下這個表格生：終尿血細胞無蛋白質(zhì)無葡萄糖無無機鹽有（部分）尿素有水有（小部分）師：這個時候產(chǎn)生的終尿是1.5L（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察動態(tài)動畫的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，根據(jù)事實推測的能力復(fù)習(xí)鞏固（2.5）（1）做習(xí)題，鞏固尿的形成過程以及腎小管和腎小球的作用。（2）聯(lián)系實際，解決實際中的問題，比如尿檢報告人的那個部位有問題。（3）將本節(jié)課的內(nèi)容小結(jié)（1）學(xué)生們對照幻燈片中的題目做題，即將本節(jié)課的重點內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍。（2）聽老師對本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)，進一步的強化重難點知識。師：平時我們會發(fā)現(xiàn)醫(yī)生可以通過化驗?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，來了解人體的健康的狀況。下面就請同學(xué)看一下這個題

18、目。我找同學(xué)讀一下。生：醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪驎r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)了病癥？師：你認為呢？生：腎小球師：很好師：下面我們來小結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容。1.尿的形成過程你會描述了嗎？2.血液，原尿，終尿的成分比較你清楚了嗎？3.尿檢報告你會分析了嗎？好，這就是今天要講的內(nèi)容，下課鞏固小結(jié)反思：根據(jù)同學(xué)給我的建議，我總結(jié)如下優(yōu)缺點:優(yōu)點：（1）畫圖可以比較直觀的解釋腎單位的結(jié)構(gòu)（2）用300瓶礦泉水可以形象的描述出原尿的量（3）尿的形成過程圖（4）視頻輔助教學(xué)，很形象（5）氣氛活躍（6）著重標(biāo)注重點（7）有邏輯（8）對課堂的控制能力很強，對學(xué)生的提問問答很好（9

19、）親和力強缺點：（1）引導(dǎo)不夠（e.g.毛細血管是連接動脈與靜脈的中間環(huán)節(jié)）（2）問題中的詞語指代不明（e.g.將“若干”換成“許多”）（3）先提問，讓同學(xué)思考后再回答（4）講的太快了（5）對同學(xué)的回答的回應(yīng)欠佳（6）相關(guān)概念可以給出明確的定義（7）結(jié)尾倉促（8）畫圖太隨意了，應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)一點（9）對于表格的分析要找好標(biāo)準(zhǔn)（10）問題有歧義，不明顯（e.g.蛋白質(zhì)和血細胞又回到了血液中，但是他們一直沒有離開血液?。?1）注意板書應(yīng)把一些物質(zhì)補上（11）教具不明顯（12）flash操作，注意速度，太快了，同學(xué)就跟不上了（13）尿的形成很難理解，在課結(jié)束的時候需要給學(xué)生們總結(jié)一下這是同學(xué)對我的20mi

20、n講課的一些看法，我覺得很有道理。自己在講課的時候是作為一個當(dāng)局者，看不透自己，只是覺得自己很著急，講的很快。導(dǎo)致中途在給同學(xué)提問的時候，出現(xiàn)了回應(yīng)上的失誤，自己把答案說了出來。由于時間很緊張，所以在給同學(xué)們提問的時候，沒有給他們足夠的時間以及空間去思考。剩下的一些問題就是要在下面的詳案中體現(xiàn)出來了。板書設(shè)計： 修改版第二節(jié) 尿的形成與排出二 尿的形成過程 過濾進入未被吸收的進入無機鹽葡萄糖水尿素濾出血細胞蛋白質(zhì)出球小動脈大部分水部分無機鹽全部葡萄糖重吸收已經(jīng)過濾的血液小部分的水部分的無機鹽尿素靜脈腎小囊（原尿）腎小管沒有過濾的血液血細胞蛋白質(zhì)水無機鹽葡萄糖尿素腎小球腎小囊壁進入尿液入球小動脈

21、毛細血管管我覺得板書應(yīng)該嚴(yán)格按照上面所示的寫，因為這節(jié)課提供的信息比較多，如果不寫的全面的話，學(xué)生可能會不理解或是不清楚，所以還是要寫具體。并且每個過程還剩下什么物質(zhì)也要標(biāo)注上。教學(xué)過程： 修改版教學(xué)內(nèi)容及時間教師活動學(xué)生活動詳細的教學(xué)過程教學(xué)意圖備注導(dǎo)入（2.5）復(fù)習(xí)提問：1腎是由什么組成的？2腎單位由什么組成？3腎的作用是什么？學(xué)生思考并作答：1 腎是由腎單位組成的。2腎單位是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。3腎的作用是產(chǎn)生尿液。 師：首先在講今天的新知識之前，我們首先要復(fù)習(xí)一下節(jié)課我們學(xué)過的知識。第一個問題：腎是由什么組成的呢？生：腎單位師：很好，大家還記得。我們看，腎臟大約有10-12

22、cm長，這么小的腎臟卻擁有了100萬個腎單位。師：大家再看一下第二題，那么腎單位又是由什么組成的呢？生：腎小球，甚小囊，腎小管師：很好，下面我們看一下腎單位的放大圖，它是由腎小球，腎小囊和腎小管組成的。（同學(xué)們回答完這個題后，老師要在黑板上將腎單位的結(jié)構(gòu)畫在黑板上，主要是幫同學(xué)們再復(fù)習(xí)一下，并且引出出球小動脈分出的分支的是毛細血管，為腎小管的重吸收做鋪墊）師：前面兩個問題是有關(guān)腎的結(jié)構(gòu)的，好，看第三個問題，腎有什么作用？這個是我們在上節(jié)課介紹泌尿系統(tǒng)的時候給大家介紹的？還記得嗎？生：排尿師：很好。以前我們在講消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的時候，我們發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，那就是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。那么腎的結(jié)構(gòu)與功

23、能又是如何相適應(yīng)的呢？也就是血液在流經(jīng)腎臟的時候，在這樣的一個結(jié)構(gòu)中是如何一步一步的形成尿液的？今天我們就來解決這一問題。今天我們學(xué)習(xí)的是第一節(jié) 尿的形成與排出的第二部分尿的形成。提問引入復(fù)習(xí)舊知識，準(zhǔn)備建構(gòu)新知識。引入并板書：第一節(jié) 尿的形成知識要點1（7）：腎小球和腎小囊的作用 （1）通過資料一，推測尿形成的第一步，腎小球和腎小囊壁的作用（2）通過動畫進一步的理解成分的變化以及原尿的形成過程（3）通過表格更清楚的理解原尿與血液的比較（1）通過表格中給的資料學(xué)生們推測腎小球和腎小囊壁有過濾作用，腎小管有重吸收的作用。學(xué)生們看有意思的flash動畫，更更增強趣味性。（2）通過表格的形式，學(xué)生填

24、寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：尿的形成過程是怎樣的呢？我們首先看一下這個圖。首先是血液從入球小動脈進入到了腎小球中，然后，然后怎么樣了呢？血液如何運動呢？大家想一想？生：.(不清楚)師：沒有奇思怎能妙想啊，大家開動腦筋，我們看，這里面有兩個通道，對不對？生：對師：哪兩個呢？生：一個是隨出球小動脈流出，另一個是進入到了腎小囊中。師：那究竟血液向那個方向流動呢?下面就需要用事實說話了。下面就請同學(xué)們觀察一下下面的表格，回答老師提出的問題：血液和腎小囊中液體成分有什么樣的變化，說明了什么？這里面只需要同學(xué)們告訴我成分變化的比較大的就可以，大家主要看的是百分比，也就是剩下的還占有總量的多少

25、。生：蛋白質(zhì)所剩不多了，血細胞已經(jīng)沒有了。師：也就是說，血液由入球小動脈進入到腎小球后，分成了兩組：葡萄糖，無機鹽，尿素和水成功的進入到了腎小囊中，而蛋白質(zhì)和血細胞沒有進入到腎小囊中。這是為什么呢？這就要引入今天我們大家接觸到的一個詞語，他叫過濾。腎小球和腎小囊壁有過濾的作用。他們就像一個網(wǎng)一樣（展示教具），比網(wǎng)孔大的物質(zhì)進不去，就來到了出球小動脈中，之后進入毛細血管中，他們又回到了血液中。而比網(wǎng)孔小的物質(zhì)，進入到了下一關(guān)就是腎小囊中。如果大家還沒有想明白的話，我們下面就來看個動態(tài)的圖再觀察一遍。首先大家先要看清楚這幾個球都代表什么物質(zhì)，他們都是血液中的物質(zhì)。再來看一下圖。這個圖比較快，我們先

26、看一下他的結(jié)構(gòu)，這個管是入球小動脈，那相對應(yīng)的就是什么？生：出球小動脈師：很好。下面畫的很簡單的球就是腎小球，腎小球下面的是腎小囊。現(xiàn)在大家觀察圖。這個圖比較快，而且物質(zhì)比較多，需要大家仔細觀察。大家看，誰從出球小動脈流走了？生：蛋白質(zhì)和血細胞。師：很好，大家回答的很正確，剩下的物質(zhì)就都流入了腎小囊中，這個時候產(chǎn)生的尿液，我們稱他們?yōu)樵颉Ｏ旅嬲埓蠹姨顚懸幌孪旅娴谋砀?，對照這左邊的要求填寫。生：原尿血細胞無蛋白質(zhì)微量葡萄糖有無機鹽有尿素有水有（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力?？梢詫Y料進行分析和推理的能力，通過所給的數(shù)據(jù)資料能夠發(fā)現(xiàn)問題并作出合理的推測。（3）培養(yǎng)學(xué)

27、生的語言表達能力。（4）通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并作出假設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時也充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。知識要點2（7）：腎小管的重吸收（1）通過動畫理解尿的形成的第二步，腎小管的重吸收的作用。（2）通過表格對比，血液，原尿，尿液的變化（1）通過事實的舉例，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來原尿并不是最終產(chǎn)生的尿液，因而對尿液的進一步形成產(chǎn)生興趣。（2）通過flash動畫的觀察，推測出腎小管也發(fā)揮著作用。（3）通過表格的形式，學(xué)生填寫，真正的理解血液與原尿，尿液的區(qū)別。師：那這個時候的原尿是不是我們最終排出的尿液呢？下面老師給大家舉一個例子你們就明白了。人們每時每刻就要產(chǎn)生原尿，人體一天產(chǎn)生的原尿大約有150L，150L什么概念呢？就是相當(dāng)于300瓶礦泉水，那你想一想你一天與沒有排出300瓶礦泉水??？生：沒有師：所以這個并不是我們所說的尿液。剛才經(jīng)過腎小球的過濾作用是尿的形成的第一步，好，好下面我們就來看一下原尿產(chǎn)生后，還要進行哪些的變化呢？大家看腎小囊連著的是什么結(jié)構(gòu)??？生：腎小管師：大家看，腎小管周圍有很多紅色的管，這些就是由出球小動脈分出來的毛細血管。那原尿在腎小管中又有什么變化呢？下面請同學(xué)們擦亮眼睛觀察下面的動態(tài)圖。首先我們要認識一下，圖中標(biāo)示的各種不同顏色的圓代表什么物