小學(xué)《小學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》教材使用情況分析

1、小學(xué)同步測(cè)控 優(yōu)化設(shè)計(jì)（六下,二號(hào)橋小學(xué) 葛琳穎,編寫(xiě)體例與題型,編寫(xiě)的特點(diǎn),合理建議,小學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)人教版（新版,1,2,3,簡(jiǎn)要分析,編寫(xiě)體例,1,分課練習(xí),雙休 作業(yè),優(yōu)化設(shè)計(jì),基礎(chǔ),拓展,能力,編寫(xiě)題型,2,聽(tīng)力練習(xí)題型有：(9個(gè)) 聽(tīng)句子，選出你所聽(tīng)到的單詞 聽(tīng)句子，選出你所聽(tīng)到的短語(yǔ) 聽(tīng)問(wèn)句，選擇最佳答語(yǔ) 聽(tīng)短文，選擇最佳答案 聽(tīng)句子，選出與你所聽(tīng)到的句子相近的一項(xiàng) 聽(tīng)短文，填空/判斷正誤 聽(tīng)句子，選擇圖片 聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的字母組合 聽(tīng)句子，標(biāo)序號(hào),聽(tīng)力練習(xí)只分布在闖關(guān)練習(xí)及活頁(yè)測(cè)試中，內(nèi)容基本以對(duì)話(huà)或短文形式出現(xiàn)，有一定的信息量,編寫(xiě)題型,2,筆頭練習(xí)大致題型有：（2

2、2個(gè)） 基礎(chǔ)開(kāi)心園： 根據(jù)漢語(yǔ)意思補(bǔ)全單詞 按要求寫(xiě)出下列單詞的適當(dāng)形式 英漢互譯 選出與其他三個(gè)不同類(lèi)別的一項(xiàng) 選詞，完成句子 語(yǔ)音辨析 看圖連線 選出相應(yīng)的漢語(yǔ)解釋 能力闖關(guān)島： 單項(xiàng)選擇 根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子 用所給詞的正確形式填空 根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句,編寫(xiě)題型,2,按要求完成句子 補(bǔ)全對(duì)話(huà) 根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題 連詞成句 用適當(dāng)?shù)慕楦痹~填空 改正 拓展訓(xùn)練營(yíng)： 閱讀短文，判斷正誤、回答問(wèn)題、完成句子（24個(gè)） 完形填空（9個(gè) ） 看圖寫(xiě)話(huà)（3個(gè),本冊(cè)練習(xí)冊(cè)相比，注重語(yǔ)音的平時(shí)積累，拓展訓(xùn)練有所加強(qiáng)，例如 包含了24道閱讀理解，9道完形填空，以及3道看圖寫(xiě)話(huà),編寫(xiě)體例與題型,編寫(xiě)的特點(diǎn),合理

3、建議,小學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)人教版（新版,1,2,3,簡(jiǎn)要分析,真實(shí)自然，生動(dòng)有趣,2,難易結(jié)合，分級(jí)訓(xùn)練,形式多樣，靈活開(kāi)放,編寫(xiě)的特點(diǎn),3,真實(shí)自然，生動(dòng)有趣,趣味性是新課程標(biāo)準(zhǔn)一貫遵循的原則，本練習(xí)冊(cè)也較好地體現(xiàn)了這一原則。盡管隨著六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不斷加深，練習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多，但是本練習(xí)冊(cè)仍然沿襲以往練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)，突出“寓教于樂(lè)”，做到圖文并茂,3,形式多樣，靈活開(kāi)放,這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在練習(xí)形式的多樣性和部分題目答案的開(kāi)放性上。本冊(cè)練習(xí)連聽(tīng)力共有9個(gè)題型，筆試題有22個(gè)題型，形式多樣的練習(xí)，有助于發(fā)展學(xué)生思維，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。如：詞匯練習(xí)，除了根據(jù)漢語(yǔ)意思補(bǔ)全單詞，還有

4、P5選出不同類(lèi)的一項(xiàng)，P19單詞連線，p53按要求寫(xiě)出下列各詞等練習(xí)形式。同時(shí)，我觀察到每一課中還有家長(zhǎng)簽字的環(huán)節(jié)，這就大大的加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，促使學(xué)生成績(jī)得以提高,3,難易結(jié)合，分級(jí)訓(xùn)練,隨著教材的深入，六年級(jí)英語(yǔ)課文難度加大，每單元的詞匯量很大，語(yǔ)法現(xiàn)象也層出不窮。考慮到學(xué)生存在的學(xué)習(xí)差異，本冊(cè)注意了難易結(jié)合，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，特別是學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心非常重要，所以各分課的練習(xí)都是以基礎(chǔ)開(kāi)心園、能力闖關(guān)島和拓展訓(xùn)練營(yíng)三大部分構(gòu)成，這樣使學(xué)困生也可以獨(dú)立完成一部分習(xí)題（補(bǔ)全單詞，英漢互譯等）。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，則可以利用練習(xí)冊(cè)中的題目，提高要求。如；每單元中的閱讀理解，完形填空以及寫(xiě)作，都是培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，并舉一反三,建議,2難度加大，應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)內(nèi)容，創(chuàng)造性使用練習(xí)冊(cè) 較以往測(cè)評(píng)，本冊(cè)一些練習(xí)有一定的難度，老師最好在課前作好充分的準(zhǔn)備，不要直接去做題，而是在答題前做一些目標(biāo)性的鋪墊操練,1.聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)有所減少 與以往測(cè)評(píng)相比，本冊(cè)注重學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練，而聽(tīng)力練習(xí)明顯減少（聽(tīng)力練習(xí)只分布在闖關(guān)練習(xí)及活頁(yè)測(cè)試中）。所以，在我們六年級(jí)以后的英語(yǔ)教學(xué)中，多補(bǔ)