《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)康有為紀(jì)念小學(xué) 陳少玲【教材分析】趙州橋是新課標(biāo)人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。這篇課文從美觀和堅(jiān)固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干?！緦W(xué)情分析】處于中年級(jí)的學(xué)生來說，他們有一定的語言表達(dá)能力、理解能力和小組合作探究能力，因而在教學(xué)中，嘗試放手讓學(xué)生通過自學(xué)探究，解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫14個(gè)字及由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。過程與方法目標(biāo)：在閱讀中抓住描寫趙州橋特點(diǎn)的語句，受我國古代勞動(dòng)人民

2、的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受趙州橋堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感【教學(xué)重難點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞理解一段話的方法學(xué)習(xí)課文。2、理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用是本課難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】收集與本課有關(guān)的資料。【教學(xué)課時(shí)】2 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解內(nèi)容，理清文章的條理。 2、學(xué)習(xí)課文的生字詞，達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)1。 3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。教學(xué)過程:(略) 第二課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)習(xí)課文25自然段，理解課文內(nèi)容，了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感，達(dá)到知識(shí)與技能目

3、標(biāo)2、3及過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)過程：一、談話引入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，這座橋到底怎么樣呢？我們跟隨作者去走一走，看一看。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段1、趙州橋的建造已有1300多年，也就是1300多歲了，仍然橫跨在交河上，這說明了趙州橋怎樣？（堅(jiān)固）為什么趙州橋如此堅(jiān)固呢？第二自然段告訴了我們。2、自由讀第二自然段，找出這段主要寫趙州橋的什么？3、趙州橋的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)板畫）4、這種設(shè)計(jì)有什么好處？為什么這種設(shè)計(jì)是創(chuàng)舉？5、感情朗讀本段6、總結(jié)學(xué)法：在討論基礎(chǔ)上歸納出第二段學(xué)習(xí)的方法。（二）運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第三段。1

4、、生自學(xué)第三自然段。2、交流3、再讀課文，讓學(xué)生找出具體描寫龍的句子，標(biāo)出寫了幾種龍。4、投影出示三種龍，讓學(xué)生通過觀察直觀感受圖案的千姿百態(tài)，栩栩如生，并結(jié)合理解“纏繞、前爪、抵著、回首遙望”的意思。5、反復(fù)朗讀，體會(huì)美感。6、通過剛才的學(xué)習(xí)，具體寫龍的這兩句話是什么關(guān)系？（分、總）你能換成總分的寫法來說嗎？今天，我們學(xué)“橋”，如果老師要你們圍繞“橋”這個(gè)詞，用“有的有的有的所有的”句式說一段話，你行嗎？（學(xué)生仿寫）7、學(xué)習(xí)過渡句。讓學(xué)生找出把“堅(jiān)固”和“美觀”兩個(gè)內(nèi)容連接起來的句子，認(rèn)識(shí)過渡句，討論歸納出它“承上啟下”的作用。8、感情朗讀。（三）學(xué)習(xí)第四段。（主要是通過朗讀理解句子）三、延

5、伸課外，總結(jié)深化。1、除了趙州橋，你知道我們還有哪些聞名的古代建筑嗎？2、我國有這么多聞名的古代建筑，你有什么想法？3、總結(jié)。四、作業(yè)：1、感情朗讀課文。 2、繼續(xù)完成小練筆：“橋”的仿寫。板書： 趙州橋 世界聞名 減重量趙州橋 堅(jiān)固 省石料 創(chuàng)舉 沖擊小 美觀 有的有的有的所有的【教學(xué)反思】趙州橋是新課標(biāo)人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。這篇課文從美觀和堅(jiān)固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。在本課的教學(xué)中，電教手段的運(yùn)用，使課堂教學(xué)取得了好的效果。1、充分運(yùn)用電教手段，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，取得顯著效果。在第二自然段教學(xué)中，借助直觀的圖片和板畫，幫助學(xué)生理解趙州橋的建造特點(diǎn)，突出了這座橋的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉。在理解第三自然段時(shí)，運(yùn)用直觀的圖片，使學(xué)生從感性上深刻領(lǐng)會(huì)趙州橋欄板圖案之精美。2、充分運(yùn)用電教手段，使閱讀和練習(xí)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)了操作性。在整個(gè)教學(xué)過程中，主要把“讀”作為